【正文】 與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天長大，一天天進步，聽著他們朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感受到了當老師的光榮和自豪。沒有愛，就沒有教育?！庇谑?，我下定決心，以滿腔熱忱投入工作，用愛和智慧托起明天的太陽！孔子說過：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。這樣吧，今天的事老師就不向你們父母反映了，但你們得答應我下不為例。③用持之以恒的勁頭管理班級。我不是學者，不能用深邃的思想思考我們的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩歌謳歌我們的職業(yè)，但是我是教師，一名從事教育的工作者，我可以深深思索最奧秘的哲理，我也可以采集如花的詩句構(gòu)筑心中最美好的詩篇，我愛我平凡的事業(yè)，我們的青春在奉獻中閃光。江詠虹老師待生如友，把全部的精力都投入到她所喜愛的教育事業(yè)上；范玉昆校長像電腦一樣把每一個學生的基本情況和個性特征都記在心里，只有心中有學生才能做到這一點；涂杰老師與學生打成一片，始終建立良好的師生關(guān)系，讓孩子在快樂中成長；呂榮琴老師用自愛的行為影響和征服了許多頑皮的學生；周裔國校長優(yōu)先發(fā)揚民主，以學生管理學生，建立了良好的班風。以厚此薄彼的態(tài)度來對待學生，并不是真心愛學生，你所愛的一部分學生，實際上成了你的私有物，因而這種愛是自私的，真正的愛應該是一種大愛，愛所有的學生，愛身邊所有的人。尊重孩子 從我做起尊重學生就不能無視學生的主體地位，不能無視學生的尊嚴、思想和情感。直到現(xiàn)在還有教師認為體罰是教育的必需手段，甚至也有家長認為“孩子不聽話就該打。與孩子平等交往，把愛的雨露公平地灑向每一朵鮮花。三、大膽創(chuàng)新、培養(yǎng)英才、讓雛鷹展翅飛翔。作為一名少先隊輔導員，我根據(jù)學校實際和學生特點，結(jié)合時代要求創(chuàng)造性地開展工作，學校取得了優(yōu)異的成績，多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先大隊，鎮(zhèn)優(yōu)秀雛鷹大隊等光榮稱號；我本人也因為工作突出，多次被授予鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀少先隊輔導員、學科帶頭人、先進工作者等榮譽稱號。為了全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自身能力和養(yǎng)成意識，學校每年都組織開展運動會、歌詠比賽、演講比賽等，這無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。少先隊干部負責制使我校形成事事有人管、人人有事干的局面，增強了大隊的活動力和凝聚力。報紙、雜志、電視臺有關(guān)此事的跟蹤報道以及社會各界對這個老師的譴責，一時間鋪天蓋地。李恂生校長擔任“綿陽班”語文教師，在教學中他總是寓教于樂，生活中，他又像一位慈祥的父親疼愛孩子，班里的胡長鳳同學有胃病，患病期間，李校長怕她胃痛不能吃食堂的飯，就叫愛人送稀飯給她吃，夫婦倆把“綿陽班”的孩子當做自己親生子女一樣。有了愛的教育于師生都是一種快樂的享受。難怪許多學生在作文中寫道：“當初我們不理解班主任，現(xiàn)在終于明白了，老師所做的一切都是為了我們。我自豪，我是一名中國教師；我自豪，我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學教師；當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么地自豪。第四篇：用愛心托起明天的太陽用愛心托起明天的太陽“用愛心，托起明天的太陽”這句話，是我校劉芳老師的座右銘，她十年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，在教書育人、班級管理、教學改革研究等方面，取得了一定的成績。見她突然抬頭，也愣住了，手拽著繩子不知所措。第五篇：用愛心托起明天的太陽用愛心托起明天的太陽團結(jié)初中蘇文娟人類社會創(chuàng)造了燦爛的文化，在傳播中豐富發(fā)展；歷史留下了無盡的知識瑰寶，需要一代代往下傳。智者為師，使我不斷探索。慢慢的，他不再心慌，最后順利地考入了東中。凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。謝謝！。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》。于是趕快行動起來，經(jīng)過談心，調(diào)查，得知李晶家教非常嚴，來自家長的壓力使他一到考試就緊張無措。學高為師，使我不斷追求。她具有很強的教育教學能力，在教學過程中，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計，力求使每一個教學活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。我曾經(jīng)聽她講過這么一個故事：記得一堂英語課上她在實物投影前，一邊分析英語試卷，一邊操作著，講得甚是投入時猛一抬頭，差點把她氣暈過去，坐在最后一排的小吳和小思同學，竟隔著一條走廊兩人各拉著一條繩子的一頭，正起勁地甩著。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。正因為如此，每次月考，班里總有幾個學生能沖到年級前40名。現(xiàn)在年紀漸老了，我又把孩子當作子女一樣看待，這個初三5班，我從08年開始，一直陪伴他們到現(xiàn)在，三年了，彼此感情很深。晨光中學“綿陽班”的老師在傾注愛心，待生如友這方面確實是我們的典范。起初，學生并不相信老師會這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們，但第二天下午，讓人難以置信的殘忍一幕發(fā)生了。我召集各中隊干部、全體大隊成員共同制訂了大隊的制度，如：少先隊干部輪換制度、干部停職制度、中隊長記分制度等。幾年來，我校通過開展豐富多彩的活動，來努力提高學生的素質(zhì)、能力和思想道德水平。做好少先隊工作必須愛每一個孩子，就像父母愛自己的孩子一樣，用情感去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。經(jīng)過不倦的指導，我所帶過的班級內(nèi)部均在學校輔導大隊輔導員工作中起骨干作用，多次成功地支持學校的各項活動比賽。李鎮(zhèn)西在《民主與教育》這本書上轉(zhuǎn)載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團孜礦三小六4班教室的講臺上，9名年