人教版道德與法治七年級下冊81憧憬美好集體2(專業(yè)版)
【正文】 美好集體是善于合作的。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致 , 開拓進取。校黨委副書記史宗愷在總結(jié)講話中高度贊揚了全校班團集體取得的優(yōu)秀成果，他強調(diào)：“ 如果你在清華有一個優(yōu)秀的集體，它就會像陽光一樣，照耀你大學四年的生活，并且能夠溫暖你的一生。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。具體說來，這種良好的班級管理模式主要是構(gòu)建起了 “ 三套 ” 機制：一是班級管理機制，班級組建班長 — 小班長 — 排長 — 組長的班級管理機制，即全班設(shè)班長 1名，管理全班總體事務(wù)；二是班級檢查機制，班里每天設(shè)立 4個值日班長，其職責是負責班級每天的學習、紀律、衛(wèi)生、活動 4個方面；三是班級評價機制，實行積分幣制度，每天、每周每 “ 小班 ” 評出一個最好小組和最好個人，作為 “ 班級自主之星 ” ，進行表揚。 第三單元 在集體中成長
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