【正文】 陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”全心全意投入人民教育事業(yè)，他當(dāng)年倡導(dǎo)的教育的國民性、教育的社會性、教育的生活性、教育的全面性、教育的民主性、教育的創(chuàng)新性，與現(xiàn)在的素質(zhì)教育如出一轍。作為一名合格的教師，一定要真誠的熱愛學(xué)生，才能有真正的教育沒有愛就沒有教育讀《陶行知談怎么教學(xué)》有感金水區(qū)金橋?qū)W校段瑞敏讀罷《陶行知談怎么教學(xué)》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。熱愛學(xué)生作為教師職業(yè)道德規(guī)范，是由我國社會主義教育的人道性所決定的。”如果每一位教師都懂得要去關(guān)心愛護學(xué)生，那么，就必須深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的內(nèi)心世界，把握學(xué)生的情感動向，從而贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。一個微笑、一個贊賞的眼神、一個鼓勵的手勢，會讓所有學(xué)生感到老師對我很好，老師是喜歡我的。由于教師的所作所為使得其他學(xué)生對差生側(cè)目而視，使得差生覺得自己一無是處，怎么做得到的總是批評、訓(xùn)斥，甚至嘲笑、諷刺、漫罵??，干脆將錯就錯，破罐子破摔，竭盡搗亂之能事，叫你頭痛至極。反之，如果教師用粗暴專制的教育方法去對待學(xué)生，用諷刺挖苦的口吻去數(shù)落學(xué)生，學(xué)生會對教師望而生畏、敬而遠之，還會與教師產(chǎn)生對立情緒、逆反心理，久而久之，這些學(xué)生還會發(fā)展到厭惡老師、厭惡學(xué)習(xí)、厭惡校園生活，導(dǎo)致自暴自棄，消極無為，不思上進，有的學(xué)生甚至走上違法犯罪的道路。尊重學(xué)生就要正確對待它們的缺點和錯誤，對于他們的缺點錯誤要耐心的幫助，嚴格的批評，熱心的開導(dǎo)。有人說：“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露”。在這樣的環(huán)境，我沒有放棄他，我經(jīng)常與他談心，擺明態(tài)度，我沒有放棄你，你可也不應(yīng)放棄自己，家人沒有放棄你，你不該放棄家人（他是家人領(lǐng)養(yǎng)的），他先是感動，規(guī)矩了了一段時間。她表姐沒有讀高中，也沒有工作，跟著一些社會青年混。這時他沒有笑了，臉紅了，很尷尬的樣子?？偠灾?，教師作為“人之模范”就要嚴于要求自己。教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！蹦軔凼且粋€層面，善愛則是另一個層面。但張舉端卻表示，對過去18年來為孩子所做的一切不會后悔！同樣是山區(qū)的教育，對教師職業(yè)的態(tài)度卻截然不同，這就是對教師這個職業(yè)的認識不同所造成的。黃老師與我們處在同樣的環(huán)境，為什么他能堂堂正正地做人，腳踏實地地做事，精益求精地向?qū)W，積極樂觀地生活？就是因為他有一個優(yōu)秀知識分子的理想追求、道德良知和職業(yè)精神。其實我們也是從年幼無知的年齡走過，我們應(yīng)該能夠體驗學(xué)生們的心理。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡： “你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。通過對教學(xué)過程中微小事情的描寫，表達了老師們對教育事業(yè)的熱愛，對祖國的熱愛，對人民的熱愛和對學(xué)生的熱愛！學(xué)高為師，德高為范。我愛每一個孩子，相信人人都能成才。雖然對問題學(xué)生我們要花很多的時間進行細致的教育和引導(dǎo)，然而愛一個“問題”學(xué)生才是對教師的考驗，而這正是教師的天職。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無 微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。從教三十多年，當(dāng)過三十三年班主任。做老師不易，做好老師更不易，蘇霍姆林斯基說“沒有愛就沒有教育.”關(guān)愛和尊重孩子是多么的重要。首先，在認識上我們應(yīng)尊重自己的選擇無怨無悔，熱愛自身的本職工作；其次在實踐中，我們更應(yīng)盡心盡責(zé)，樂業(yè)愛教，敢于挑戰(zhàn)困難。教師不應(yīng)簡單粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生，應(yīng)該有愛心，除了在學(xué)習(xí)上進行關(guān)心與輔導(dǎo)外，要積極挖掘其身上的潛能，善于誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的內(nèi)在動力。要有正直的人格、人品，弘揚高尚、正義、真善美的價值觀念，把正直寬容、不驕不狂視為做人的準(zhǔn)則，樹立良好的師德風(fēng)范?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。有一天中午，他用講臺的粉筆去擲人，我知道后，就罰他買回兩盒粉筆，并寫檢討書，當(dāng)他將粉筆和檢討書交給我時，他的臉上露出了不對頭的得意神色。從那以后，他特別的關(guān)心班集體，同時他學(xué)習(xí)也認真了，成績自然有了明顯的進步。就這樣，我懷著一片愛心，對她循循善誘，如春風(fēng)化雨，讓她回歸正途。有人愛金錢，有人愛地位，有人愛祖國，有人愛人民?！皭?，是一種給予，而給予則是教師的天職。朱宏辰的雙眼不敢相信的瞪著我。愛學(xué)生必然就會關(guān)心學(xué)生，要從不同的角度體貼關(guān)心學(xué)生。每次聯(lián)系，我都會指出楊曉彤近階段在知識上存在的問題，讓家長有針對性的給與輔導(dǎo)。如果教師能夠正確認識學(xué)生，保持一顆童心，就不會對學(xué)生這也看不慣，那也看不慣，才能真正成為學(xué)生的知心人。如果不樹立這樣的觀念，還會一味地堅持自己是師長，惟我獨尊，自己是金口玉言，只能你聽我的。我們在教學(xué)中對于學(xué)生的愛，是教師在履行培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才這一崇高職責(zé)市所產(chǎn)生的高尚的情操，深蘊著人民教師高的責(zé)任感和事業(yè)心。看到這個坐在角落里的小男孩，我撫摸了一下他的頭，沖他微笑了一下，孩子開始喜歡上了我，每天都渴望我來上課，成績也就一天天地好起來。始終把了解學(xué)生、關(guān)心愛護每一個學(xué)生作為自己工作的基本出發(fā)點，做到人格上尊重他們，生活上關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，身體上關(guān)心他們，使全體學(xué)生生活在充滿愛的濃濃氛圍之中，從而促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，增進學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報效祖國的雄心。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或促進。兒童是祖國的明天，是民族昌盛的希望，是歷史新的一頁。四、建立新型的師生關(guān)系。給予學(xué)生更多的愛吧！素質(zhì)教育需要給學(xué)生更多的關(guān)愛！三、愛孩子就要理解他們愛是理解的別名，沒有理解就沒有愛，只有理解才能愛得更深，由于生理的原因，在行為方式上，學(xué)生喜歡高強度、快節(jié)奏，喜歡火熱的生活，表現(xiàn)的是生龍活虎?？吹竭@種情況，我非常著急，在為她補課的同時，還不失時機的對她進行思想教育，不斷的鼓勵她進步。實踐證明：只要教師有愛心，并把愛心奉獻給每一位學(xué)生，那么，教師就能把握成功教育的真諦?？捎忠幌耄l(fā)火又能怎樣呢？只能使孩子對自己敬而遠之，這樣更不利于教育他。沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學(xué)生的一切；沒有愛，教師的存在也就失去了意義和價值。沒有愛就沒有教育，如果我們的老師們心懷學(xué)生，無私地給予他們溫暖的愛，“師德師風(fēng)建設(shè)”將凸現(xiàn)出一道迷人的風(fēng)景。我經(jīng)常為她創(chuàng)造展示才華的機會：我讓她組織開展一些班的主題會，讓她做主持?！彼牭轿业谋頁P很高興，下半場打得更賣力。我教過一位學(xué)生，成績一向較差，平時專愛捉弄別人，同學(xué)們都很討厭他。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。這些問題使人氣憤、煩躁。每個人身上都有閃光點，”學(xué)困生“也不例外。作為剛剛走上教師這個神圣崗位不久的年輕教師，我深深感覺到了要能為人師，必須具有高尚的品德和完善的人格，首先要作到以下幾點：一、要熱愛教師崗位，正確認識教師職業(yè)熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)具有”鞠躬盡瘁，死而后已“的決心，把自己畢生精力貢獻給人民教育事業(yè)。善于發(fā)掘每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生認識自我，