【正文】 但是，我認(rèn)為這個(gè)病毒的主要原因應(yīng)該是人類，因?yàn)槿祟惔罅康牟稓⒁吧鷦游?，甚至還去捕殺國家保護(hù)動物，不斷的破壞生態(tài)系統(tǒng)。㈢．本工區(qū)圍繞活動目標(biāo)，敬畏生命“如何實(shí)現(xiàn)零死亡、零傷害”大討論。我認(rèn)為安全就是生命，為了更多和睦的家庭和鮮活的笑臉我勵(lì)志成為一名合格的安全檢查員，嚴(yán)格執(zhí)行礦、段兩級的各項(xiàng)規(guī)章制度，就像安檢員誓言里說的那樣，檢查隱患用細(xì)心、制止三違敢碰硬、做好領(lǐng)導(dǎo)好參謀，事事都要做認(rèn)真。對各項(xiàng)制度、要求，必須有相應(yīng)的清查落實(shí)機(jī)制，依照逐級負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制的要求，一追到底，完全清查不落實(shí)的人事。良好的獎勵(lì)制度，能促進(jìn)工作、作風(fēng)向好的、積極的方向發(fā)展。第二篇：敬畏生命敬畏生命，心得體會發(fā)展應(yīng)當(dāng)是以人為本的發(fā)展，而不應(yīng)當(dāng)是以物或經(jīng)濟(jì)為本的發(fā)展；發(fā)展應(yīng)當(dāng)是以絕大多數(shù)人為本的發(fā)展，而不應(yīng)當(dāng)是以少數(shù)人為本的發(fā)展；發(fā)展應(yīng)當(dāng)是以無數(shù)個(gè)具有平等權(quán)利的個(gè)體人為本的發(fā)展。ng）礦坑（kēng）狼藉（j237。只有認(rèn)識自然的偉大，愛護(hù)自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：本文是一篇議論性的散文，作者運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。閱讀課文，標(biāo)注重點(diǎn)語句，理解課文內(nèi)容。這節(jié)課以學(xué)生的自主閱讀體驗(yàn)為主線，開展研究性、個(gè)性化閱讀學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對自然的認(rèn)識，樹立環(huán)保意識。預(yù)習(xí)質(zhì)疑：通過預(yù)習(xí)課文你還有哪些疑難問題？試提出一些有價(jià)值的問題。含義：宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的生命的種種存在形式，與我們是平等的生命，是我們的弟兄?！毒次纷匀弧焚x予了我們思維的力量，讓我們敬畏自然，愛護(hù)自然，真正與自然和諧相處。）（針對本課的生字詞目標(biāo)）⑵、本文選自《》，作者是__________。只有做到敬畏生命，才能給職工提供如家般的工作環(huán)境，提高職工的工作熱情。殺不住“三違”的風(fēng)，就邁不開安全的路。在網(wǎng)上看了到一段話，在一場戰(zhàn)爭中，一名戰(zhàn)士不幸犧牲。⑤ 加強(qiáng)對安全員、青安崗員和群監(jiān)員在現(xiàn)場的安全卡控情況，充分發(fā)揮其在作業(yè)中的安全卡控作用。于是我想，沒有被傳染的人，該如何防范呢？我查看了手機(jī)，聽了鐘南山醫(yī)生的建議，我知道了以下幾點(diǎn)：一是不串門，對別人負(fù)責(zé)，也對自己家人負(fù)責(zé)；二是勤洗手，講究衛(wèi)生；三是多運(yùn)動，強(qiáng)身健體，增強(qiáng)免疫力；四是吃食一定要吃熟食，減少細(xì)菌；五是多喝水，有必要出門時(shí)必須戴口罩，提高自我防范意識。我知道，小小的我，不串門，不做移動傳染源，就是對國家最大的貢獻(xiàn)。誰知，第二天，我們就得知這個(gè)病毒就已經(jīng)從武漢傳播到各個(gè)地方了，就連我們的浙江也沒逃過這場劫難。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)格考核？安全工作引向深入，形成有序互控的安全方面。積聚著強(qiáng)悍的力量，用自己的方式捍衛(wèi)著自己生命的存在和尊嚴(yán)。層層落實(shí)展開安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的責(zé)任，做到事事有人管、件件有著落。只有我們做到了敬畏生命，我們才會在生產(chǎn)之前核查各種危險(xiǎn)隱患，確保安全生產(chǎn)。o）混淆（y225。在我們的身邊也處處存在著環(huán)境問題，因此我們必須關(guān)注身邊事，關(guān)注環(huán)境，樹立環(huán)保意識。含義：擬人,說宇宙創(chuàng)造了人類是有目的的創(chuàng)造，這等于宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識的工具，人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。人類是大自然創(chuàng)造的，人的智慧“也是大自然所賦予的”，是自然智慧的一部分。過程與方法：通過閱讀，學(xué)習(xí)作者語言，鍛煉學(xué)生思維能力。《敬畏自然》是一篇以議論為主的散文，文章從宏觀上議論了人與自然的關(guān)系。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。文章的最后一段就是表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句，即作者思想觀點(diǎn)的總結(jié)。⑵、為什么說“敬畏自然”，就是“敬畏我們自己”？預(yù)設(shè)歸納：因?yàn)槿祟惻c自然本來就是一體的，雖存在形式不同，卻相互平等。o）碩大（shu238。所謂經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，對于“以人為本”這種理念的落實(shí)是要有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來承應(yīng)的。實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)要有良好的制度作為支撐?！熬次飞迸c“安全第一”是相輔相成的，“安全第一”就是對生命的一種敬畏方式。齊宗懿2013年5月23日第四篇：敬畏生命敬畏生命“如何實(shí)現(xiàn)零死亡、零傷害”座談會㈠．由工長南海軍主持會議全體員工歡聚一堂共同討論敬畏生