【正文】 觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。最后一位老師是市教研院陳運敏老師，她的上課課件豐富多彩，講課方式生動，結合多位一線教師案例進行講解分享，收獲很多，也借鑒到很多老師的教學技巧和教學經(jīng)驗。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學習。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。在充分討論的基礎上，進行全體交流。年輕老師，在工作的起點上，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。聆聽老教師們的講課，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經(jīng)驗，下學期就可以直接用到自己的教學中去。今天，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來自哪里，來自我們老師不斷的學習，不斷的充電。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法。利用課余時間加強專業(yè)知識學習，開展同伴互助活動，多聽課。第四、要為人師表孔子書過：“其身正，不令而行。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我學習了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件。三、在教育技術培訓方面：學校沒有組織過多的教育技術培訓，但我并不放松對教育技術的學習。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。時代在進步和發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了提高自己的教學水平，我努力學習新課程標準，領悟新課程標準的精神，努力完成教學工作，保質保量的完成教學工作，本年度，我認真?zhèn)湔n，精心編寫教案，設計符合學生實際的教學方法，開展有效的教學，在教學中始終把學生放在首位，充分發(fā)揮學生的主體地位。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣?，F(xiàn)將我學習的心得總結如下：一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。一、教師要不斷進行知識更新。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。我校的教師隊伍特征：老中青適當，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展，這種實際情況要求培訓既要有理論層次，又要有實際操作性，因此我校的培訓目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓形式上主要采取老幫青、青幫老，取長補短，增強培訓的實效性和針對性。我們主要學習了如下內容：由培訓中心的黃登軍老師講授的普通高中新課程方案介紹和課標解讀由培訓中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開發(fā)由培訓中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學由培訓中心的安靜生老師講授的走向發(fā)展性課程評價()由培訓中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考培訓中心吳琳娜老師的教師職業(yè)道德講座。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。第三篇：教師繼續(xù)教育培訓心得體會教師繼續(xù)教育培訓心得體會20111121我參加了這次教師培訓的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。通過學習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們必須在教學實踐中長期地踐行。其中九中的陳麗梅老師的《學生試卷自主講評課》讓我印象深刻，收獲頗多。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。在議課的過程中，平等的交流更為重要。我們都希望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進教學，這才是幸福而有效的教研。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對政治、歷史和地理三門學科教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在學習中，我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。校本培訓中多反思自己的課堂教學。課堂教學應該充滿生活氣息——生活性教學。立足課堂，服務教學。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。通過這次繼續(xù)教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。教師是學生成長的守護人。三、學用結合，在實踐反思中提高教學水平。提高思想覺悟和業(yè)務素質，每月堅持政治學習，認真做好筆記?！苯處煹囊谎砸恍校慌e一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。五、不足之處及今后打算培訓中，有些內容的學習不夠，不能更深入地學習其理論精髓。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。第三、要學無止境要給學生一杯水，教師自己就要有一條河。2012春中學教師繼續(xù)教育學習心 得 體 會教師素質的提高，中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高中學教師素質和專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。通過本次培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍?？傊?，在學習中，我學到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做