【正文】 汶河小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校里有7棵千年銀杏樹，無論何時，她都洋溢著一種獨特的美：蒼勁的體魄，獨特的性格，清奇的風(fēng)骨，昭示揚大附小與歲月同步，與自然共進(jìn)！學(xué)校以“實”作為校訓(xùn)，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累！讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。我們在丹小學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。這周的感受不止自己所能表達(dá)的，就讓我們一同期待接下來更加充實的學(xué)習(xí)時光吧！篇三：小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會 小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會 龍慶鄉(xiāng)杜吉完小李云芳2014年12月1日到12月14日，在龍慶中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了丹鳳小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。不同的是，數(shù)學(xué)張貼的是孩子們的數(shù)學(xué)周記、數(shù)學(xué)藝術(shù)作品。從這一課看出了很多。無法一一言表。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨具一格的一種精神氣息。這些方式都有助于我的教學(xué)能力的提高。為我等今后的教學(xué)指明了方向。教研活動，人人參與，教研活動方式是“研”“學(xué)”“用”三位一體。三是材料準(zhǔn)備要新穎并貼近幼兒的生活，以引起幼兒的共鳴。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點：一是認(rèn)真研讀論著。不過說實話，也該成長起來了。后來我又被她們請到到她們的宿舍，大家紛紛講這一個月我去荊州培訓(xùn)期間，她們的英語成績，她們都好奇地看著我，我們漂亮的老師終于回來了，聽著聽著我好像落淚了，我確信那是感動、那是欣慰，當(dāng)時我也默默發(fā)誓不管這樣都不放棄任何一個學(xué)生。我記得很清楚從我第一次上講臺的緊張與無措，不知怎么抓住學(xué)生的眼球，也不知會不會受他們歡迎，都現(xiàn)在快結(jié)束的一學(xué)期，我已經(jīng)跟崗實習(xí)有三個月之久了。12月10和11號，學(xué)校停課了兩天，隆重開展了經(jīng)典誦讀的活動，內(nèi)容很是激勵人心，同時也是很豐富的，衷心祝愿學(xué)校經(jīng)典誦讀越辦越成功。例如五年級的學(xué)生還是孩子，那玩是他們的天性，如果將玩融入學(xué)之中，會不會達(dá)到事半功倍的效果呢？于是我每次會將所學(xué)的巧妙地融入課堂游戲中，帶他們游戲，漸漸地發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始在英語課堂上開口說英語，有一次學(xué)校臨時將三個班組織成一個班進(jìn)行低年級的英語教學(xué)，而剛好我教他們的英語，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生特別積極，喜歡和老師互動，并且還很主動地要求上臺表演，我想這種教學(xué)模式應(yīng)該是深受他們的喜歡吧。根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細(xì)的有個性化的個人跟崗學(xué)習(xí)計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進(jìn)一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進(jìn)友誼的三天。二、震撼人心的行為習(xí)慣作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)?；顒又?，每位授課老師都用自身的魅力去感染著幼兒。這些常規(guī)課都體現(xiàn)了“激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主探索交流，”體現(xiàn)了“教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。這次活動共開設(shè)了2節(jié)研討課，分別由蔡映紅老師和許磊老師授課。進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學(xué)習(xí)效率。例：“卓越其實源于習(xí)慣”，學(xué)生自創(chuàng)的上聯(lián)：“計語英數(shù)、評生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下；下聯(lián)：賦書卷氣、籍鴻鵠志、懷國家情、昂首直行、奔赴前方。更令人振奮的是我的導(dǎo)師是第二實小的務(wù)實型教導(dǎo)許xx老師。許老師還讓學(xué)生對這三種方法進(jìn)行分層，使用時先考慮實物替代，沒有實物的就用畫圖的，畫不了的就用想象。通過學(xué)生快速整理后不重復(fù)匯報，不禁令人感嘆學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)的真是棒棒的。此外，我們還利用點點時間在記錄本上記錄隨感和體會、反復(fù)翻看聽課記錄，回憶課堂，生怕有所遺漏。在丹鳳小學(xué)，周一是全校的升旗時間。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點實踐。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。在跟崗實習(xí)期間，我共參與了以下活動：聽專題報告4次，聽課5節(jié)，完成跟崗實習(xí)日記5篇，讀專業(yè)著作1本，寫讀書筆記2篇，心得體會1篇。二、學(xué)到了精華學(xué)校圍繞“和而不同 各美其美”的辦學(xué)理念，全力興辦師生幸福、人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會吧！一、教師的思想理念由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。周四導(dǎo)師外出永春的片斷教學(xué)當(dāng)評委，周五也是外出，還提前安排我們跟其他的導(dǎo)師和放心讓我們上導(dǎo)師班的課，周五是我上的，不敢懈殆，提前準(zhǔn)備，讓導(dǎo)師過目，滿意了再制作課件和教學(xué)設(shè)計。學(xué)生就開始想了“盒子放低點”“我們站高點”等等。：xx老師的課每一處都值得細(xì)細(xì)回味。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。期末考試主要考查學(xué)生對課本基本知識的掌握，難度大的題目考的畢竟占少數(shù)。在這樣的教學(xué)對比方式下，使我感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西，在教學(xué)中反思，在反思中成長。我要留心尋找學(xué)習(xí)多媒體課件制作的機(jī)會，學(xué)習(xí)課件制作，勤于動手動腦，多為孩子們準(zhǔn)備充足的道具，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，黃老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了高中學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，非常有利于高中生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學(xué)的技能，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。那堂英語公開課，我盡量真實地展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)格，雖然，有很多問題，但那樣才有意義。當(dāng)然還有我們班既活躍又調(diào)皮的男孩子們，畢竟他們還是五年級的學(xué)生，每次看他們的可愛的一面，我都會情不自禁地笑出來。盡管這樣，但對與教師新手的我而言，對教育的忐忑是多于對教育的期待的。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。也只有在這個時候我才反思自己的教學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有很多問題，也只有在這個時間，我才像所學(xué)的理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。走進(jìn)溶洞，感覺自己走進(jìn)了時光隧道