【正文】 感覺統(tǒng)合訓練大的訓練順序為從簡單項目到難度項目，從每個項目的低要求到高要求。兩幼兒中間可加上大球一個，在看不清楚對方的情況下，因感覺相互配合搖動。四、其他輕便感統(tǒng)教具：小滑板游戲：小滑板是關節(jié)痛和教學先驅(qū)愛爾絲博士設計，對學習困難兒童矯治有其特別功效，小滑板比較適合家庭和小空間教師使用。適用：觸覺敏感、遲鈍、本體感不足，特別是剖腹生產(chǎn)兒，輕度自閉兒有長期療效。抬大球由大人教導幼兒將大球抱住，往頭上抬高。次數(shù)：可依大龍球大小，給予不同的壓力訓練，例如早、中、晚以不同規(guī)格大龍球壓他。大籠球A 俯臥大籠球，頭抬高，雙臂平伸 B 俯臥大籠球拿東西； C 坐在大籠球上，彈跳；D 仰躺大籠球，雙臂自然夾球。腦對統(tǒng)合過的主息進行反應，就更為準確、及時。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對半規(guī)管及耳石來探索地心引力并控制頭部在活動中的方位及身體的平衡。使用器械：羊角球、跳床。同時能有效的提高有意注意力。對年齡幼小的兒童，我們在活動中，本著適應幼兒平等游戲特點的原則，用帶領引導的方法與幼兒溝通互動，以此幫助他們體驗各種活動而達到訓練目的。訓練中指導兒童參與各種活動，這些活動是對兒童能力的挑戰(zhàn)，要求他們對感覺輸入作出適應的反應，即成功的有組織的反應。所以除在課上的訓練外，還應該利用更多的靈活時間對班內(nèi)的個別幼兒進行有針對性的訓練，以使個別幼兒能力得到有效的提高。（3）全體幼兒進行練習。（2）其次準備活動中所需的器具，掌握器具的使用方法、動作要領及注意事項。正常運動控制是指中樞神經(jīng)系統(tǒng)運用現(xiàn)有及以往的信息將神經(jīng)能轉(zhuǎn)化為動能，并使之完成的有效的功能活動。：兒童能夠根據(jù)訓練人員的安排，獨立自主開展訓練活動的訓練方法，有2個前提： ，能自覺組織自身的心智資源，有效地控制行為定向于訓練活動上。：以身體運動為核心來實現(xiàn)教學目標的一種教育方法。運用感覺統(tǒng)合理論分析幼兒，了解幼兒的不足之處，掌握幼兒能力提高訓練方法，以便幼兒能力在訓練中得到有效的提高。（4）總結授課的重點，檢驗授課效果，了解幼兒掌握情況。如大滑梯上小滑板滑下，會先演示給他們要領，扶他們一起下來，這樣，他們會有一定的安全感，和嘗試一下的愿望。但訓練同時也是一個重要的工作，因為訓練中有老師或訓練人員的指導，兒童不可能在沒有指導的游戲中取得效果。感覺統(tǒng)合訓練原則提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)。三、感覺統(tǒng)合訓練可提高兒童學習成績，改善其厭學情緒。▲本體感訓練強化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側協(xié)調(diào)，靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。若孩子出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象時，會對孩子今后的學習、生活、活動帶來不便，因此家長應對這方面加以重視。如果一個人的感覺統(tǒng)合很好，他就能很好地適應內(nèi)外環(huán)境，人就會產(chǎn)生勝任、滿足等有利于身心健康的感覺通過感覺統(tǒng)合訓練，加強孩子的意識品質(zhì)的培養(yǎng)，表揚他們的勇敢、自信、相互學習、欣賞、互相友好的態(tài)度，培養(yǎng)他們的團隊精神，調(diào)動他們的各種優(yōu)良品質(zhì)并加以贊揚，使他們感到自信、快樂，使身心健康發(fā)展。伏臥游戲：由父母或老師協(xié)助幼兒伏臥在大龍球上面，再由大人抓住幼兒的雙大腿或雙小腿，前后搖動，要提醒幼兒頭部抬高，使其頭部和脊髓能得到很大的張力，對前庭平很的成熟有很大幫助。適用：笨手笨腳、語言組織不佳、數(shù)概能力不良、對情緒障礙兒也有很大幫助。適用：觸覺敏感、本體感不佳、語言組織、邏輯發(fā)展不良幼兒。丟小球、接小球：同上，但由于小球重心更不穩(wěn)，對手眼協(xié)調(diào)有更大的幫助?！米哟蚯颍哼M行兔子蹬游戲時，現(xiàn)在前面放置大龍球，蹬出時讓幼兒用手推開大球或進行碰撞游戲。毛巾被游戲：用毛巾被將幼兒抬起，放在中間，大人各抓住一頭左右搖動，每回30次。并隨時提醒孩子要按秩序的完成訓練，使其達到訓練的效果及有序參加活動的觀念，次數(shù)一般為每人二十次，之后根據(jù)個別情況進行單獨指導與糾正練習，掌握正確的訓練動作，在訓練中時刻注意孩子的安全。一、培訓對象各類幼兒園、親子園在職教師；各類少年兒童校外活動機構的相關人員；校外教育輔導機構專業(yè)人員；應往屆大學畢業(yè)生；師范院校教育類的在校生；兒童父母及監(jiān)護人、親屬等；其他熱愛兒童事業(yè)的社會人員?？勺寖晌缓⒆釉谔采鲜譅渴痔鴦?，每次30~40次。三、平衡彈跳球：讓幼兒輕抓住把手，臀部坐在球上，身體往前傾，帶動球往前跳動。可將小按摩球，放在腳底下滾動按摩?？山虒в變阂淮巫笫帧⒁淮斡沂?，換手輪拍，對運動企劃及專注能力的養(yǎng)成更有幫助。適用：多動傾向，注意力不集中、笨手笨腳、語言發(fā)展不良及高腦波癥候群。教師設計的游戲方法如果讓孩子感到挫折、害怕或痛苦，輕則會使學習遭到失敗，重則會產(chǎn)生副作用，因此在活動中要豐富有趣。如果各種感覺信息傳入和傳出的通道暢通，整體協(xié)調(diào)得當，人的神經(jīng)系統(tǒng)就會利用這些紛繁的感覺刺激來形成認知、動作等各種適應性活動。感覺統(tǒng)合是指大腦將從身體各感官傳來的感覺信息，進行多次的組織分析、處理，做出正確決策，使整個機體和諧有效地運作。適應癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。感統(tǒng)訓練的作用感覺統(tǒng)合訓練的關鍵是同時給予兒童視、聽、觸、關節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合。對年齡幼小的兒童，我們在活動中，本著適應幼兒平等游戲特點的原則，用帶領引導的方法與幼兒溝通互動，以此幫助他們體驗各種活動而達到訓練目的。以上內(nèi)容與大家共同探討、研究，為孩子們的健康成長，為感覺統(tǒng)合訓練的全面推廣而努力。分析教學環(huán)節(jié)中的優(yōu)點與不足，對今后的教學方法提供參考。除此之外，訓練前的準備活動也是十分有必要的，感覺統(tǒng)合訓練多是身體的大肌肉運動，在正式活動開始前應安排一定的準備活動，讓幼兒身體的關節(jié)活動開，避免對幼兒身體造成傷害。我園的感覺統(tǒng)合訓練活動面向全體幼兒，根據(jù)各年齡段的幼兒發(fā)展特點的不同，體能的不同，我們制定出符合各年齡段訓練活動的學習計劃，以發(fā)展帶提高，針對個別感覺統(tǒng)合失調(diào)的幼兒，我們悉心指導，以求得到每一個幼兒在不同程度上的統(tǒng)合能力的提高和發(fā)展。：（1）難以從背景中察覺出對象，在視覺識別或聽覺理解方面困難；（2）空間知覺發(fā)展很差，在判斷舉例、方向和大小方面有困難，難以區(qū)別部分與整體、左與右等；（3 走、跑姿勢不佳，動作協(xié)調(diào)性差，不自然，常常表現(xiàn)為同手同腳；（4）運動技巧差，不靈活，動作不是太快就是太慢，常常跌倒，撞傷自己；（5）眼手協(xié)調(diào)不好，經(jīng)常打翻東西，弄臟或損壞作業(yè)本；（6）本體感較差，身體或肩部肌肉僵硬，不能放松。第一篇：感覺統(tǒng)合課考點整理特殊兒童感知覺訓練一、概念：是人腦對直接作用于感覺器官的事物的個別屬性的反映。：（1）.智力基本正常（2）.較好的運動能力（3）.溝通交流有障礙但不嚴重（4）.注意力存在缺乏（5）.多動—沖動：（1）視覺方面：害怕與人目光接觸，卻過分留意其他外在光線的轉(zhuǎn)移；（2）聽覺方面：對