【正文】 三、嚴(yán)格考核，促進各項工作穩(wěn)步開展上學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)《登封市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過學(xué)生評價、家長評價、教師評價、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)組評價和綜合評定等形式，開展了一系列師德考核活動。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師德學(xué)習(xí)教育制度、師德考核實施細則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作。我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，全面部署全校的師德建設(shè)工作。2002010我校教學(xué)成績一致保持全鄉(xiāng)第一，我們的做法是：抓好常規(guī)教學(xué)促質(zhì)量。（2）開學(xué)初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心校“我為黨旗添光彩”演講比賽。下屬五個自然村，八個村民小組，總?cè)丝?128人，占地面積4300平方米。四是新學(xué)年伊始，教職工 “公開承諾”，開展“一幫一”活動。二、加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德建設(shè)的評價制度與機制。為此，我們重點抓了五項制度建設(shè)：（1）愛國主義教育制度。有的教師往往因為一時急躁，偶爾發(fā)生一些問題，我們堅持做到點到為止，從理解、愛護的角度做善意的批評，用啟發(fā)的方法解決一些認(rèn)識問題，作到理中有情，情中有理，情理交融。為此，我校開展多種活動，使教師在活動中培養(yǎng)自主意識，提高修養(yǎng)水平，陶冶高尚情操，引導(dǎo)和激勵教師努力作到“三全”、“三愛”、“三讓”、“五心”即：全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛學(xué)校；讓社會滿意，讓家長滿意，讓學(xué)生滿意；對待學(xué)生：熱心、誠心、關(guān)心、耐心、細心。我校還從實際出發(fā)，制定了落實《小學(xué)管理規(guī)程》的具體措施，制定了貫徹職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。學(xué)習(xí)政策、法規(guī)、增強法制意識，規(guī)范教育行為我國的《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列教育法規(guī)、政策的頒布，進一步以法律的形式規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范了教師的從教行為，為我們加強教師職業(yè)道德建設(shè)提供了法律依據(jù)和政策準(zhǔn)繩。二、在實踐活動中培養(yǎng)師德素質(zhì)教師修養(yǎng)不是憑空臆造出來的抽象空洞的東西，而是教師在長期實踐中不斷總結(jié)出來的客觀規(guī)律，可以說，離開了教師的社會實踐，特別是教育教學(xué)工作實踐，就不可能有教師的修養(yǎng)。絕大多數(shù)教師是通情達理的，富有一定的正義感，敬佩有學(xué)識、有修養(yǎng)的人，喜歡說服，討厭壓服。師德建設(shè)是一個艱巨復(fù)雜的工程，良好師德的形成是一個長期、漸進的過程，要靠教育，也要靠法律、政策和規(guī)章制度。我校組織教師每周五不斷反復(fù)學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，并通過每學(xué)期一次的閉卷考試落實學(xué)習(xí)效果，提高了教師的法律意識，增強了依法執(zhí)教的能力和水平。我們形成了制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的師德師風(fēng)建設(shè)活動平臺：一是每年三月的“三八”婦女節(jié)前夕，開展了“好老師、好媳婦、好同志” 的“三好女教工”評選活動；二是每年的“五四青年節(jié)”紀(jì)念活動，開展五年教齡的“青年教師成長之星”的評選；三是每個學(xué)年后期的六月份，由全體教職員工參加的 “為人、為師、為學(xué)——我身邊的師德故事”講述活動和師德模范海選活動。堅持不懈的師德建設(shè)，最終沉淀出優(yōu)秀的學(xué)校文化，確保著一個學(xué)校的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。學(xué)校每年從教育經(jīng)費中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設(shè)、教師外出學(xué)習(xí)、改善教師工作生活條件等開支，為學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作提供保障。“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真搞好教師職業(yè)道德建設(shè)，從而帶動學(xué)校各項工作朝著更高、更強的方向奮力邁進，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實基礎(chǔ)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善組織機構(gòu)，加強民主科學(xué)管理學(xué)校成立有以校長王向輝為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)事宜。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。2009和2010，我校連續(xù)兩年被評為“登封市經(jīng)典誦讀示范?！?；在2010年文明創(chuàng)建活動中，我校三年級被評為“鄭州市文明班級”；2010年，我校謝雅慧、李炎龍兩位同學(xué)被評為登封市文明學(xué)生；2009年，我校被登封市教育局授予“和諧平安校園”榮譽稱號。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。利用幫扶對象形式給留守兒童和殘疾孩子送去了溫暖。走進名師促質(zhì)量。對學(xué)校管理工作不留死角，不留誤會，不讓學(xué)校工作積重難返，力爭做到讓每位同志工作順心，生活舒心。學(xué)校先后獲得“花園式學(xué)?！薄ⅰ拔拿鲉挝弧?、“教育教學(xué)先進單位”等榮譽稱號。六是教師節(jié)前，我們通過嚴(yán)格考核，評選出上一學(xué)年的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長、先進教育工作者等模范，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)舉辦不同主體的頒獎晚會，用身邊鮮活的典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。切實把師德建設(shè)納入干部聘任、教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中。（4）文明示范崗創(chuàng)建制度。情緒是人們對客觀事物的主觀態(tài)度和體驗，有積極的和消極的情緒體念之分。把溫暖和關(guān)懷送到學(xué)生的心坎上，幫助他們樹立信心，明辨是非，克服困難，激勵他們學(xué)習(xí)進步，抬起頭來走路?！睕]有教育觀念的改變，即使是采取了一些措施、做法，那么，其師德的表現(xiàn)行為也只是短暫的，形式的，虛偽的?；畹嚼希瑢W(xué)到老，學(xué)習(xí)可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。在開展精神文明建