【正文】 現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：一、安全工作安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們支持按級負(fù)責(zé)明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。我無法忘記、無法形容。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作，本開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn)，家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個賽場緊張激烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。耐心的對年輕的教師進行指導(dǎo)，協(xié)助保育員__x一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。其實這個過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)?；叵脒@一年的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。每學(xué)期開始要求教師們制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。說唱的過程無需出現(xiàn)書本讀物，在語言互動中孩子能順利建立字詞發(fā)音的語感，為孩子進一步學(xué)習(xí)拼音做好準(zhǔn)備。二、車牌車型巧思維車行途中，會前前后后遇見很多同行車輛，引導(dǎo)孩子關(guān)注車輛信息，能獲得豐富認(rèn)知。以上是我在托班工作中的點滴感受，我利用各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒交往能力，增強幼兒分享意識。如何讓幼兒學(xué)會分享呢？我在托班的體會如下：一、圖書、講故事的魅力。豪豪是坐校車來學(xué)校的。孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和提高的。慢慢的進入夢鄉(xiāng)了?！币荒樑d奮的樣子，好像媽媽就在身邊。而故事里霸王龍父子相處的情景，和孩子們在家與父母在一起的情景相契合，讓孩子們產(chǎn)生了情感共鳴。豆豆想象力特別豐富，在他的故事中不僅出現(xiàn)了大灰狼、小兔子，還有孩子們不常提到的蛇媽媽和小蛇。幼兒園托班教育隨筆9文瑩是一個乖巧的孩子，她學(xué)習(xí)知識都很好，上課也很認(rèn)真的聽，各方面表現(xiàn)都不錯，可是文瑩有一個很大的缺點就是挑食，平時里，她不喜歡吃肉，把肉挑到一邊，過幾天看見不喜歡吃的菜又挑到一邊，一口也不動。有的事情，其實就是這樣簡單，一句話就能打開一個結(jié)。嘉城奶奶打來電話，說洋洋把嘉城的彩筆弄壞了。因為沙池中的雜物有大小、輕重、粗細(xì)之分，孩子們會據(jù)此選擇揚沙的工具，例如，對鵝卵石、貝殼、樹枝，他們會用縫隙較大的竹筐進行揚沙，對留下的小石子、沙粒等會選用縫隙小的竹篩或網(wǎng)眼較小的漁網(wǎng)進行二次揚沙?！耙旅遍g”主要提供馬甲、手套、頭盔、工作證等裝備行頭。如果孩子就是不完成，就給他應(yīng)得的懲罰?！辈灰f：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。我問：“寶貝們你們建的是什么呀？”寶貝們說：“我們要建一座大宮殿”。應(yīng)對這個場景，我冷冷地問正在玩橡皮泥的語文朗讀組長：“佳佳，今早是語文早自修，教師不是讓你到校后帶領(lǐng)其他小朋友讀生字表中的生字嗎？請告訴我，你這是在做什么？”她可憐兮兮噘著嘴說：“我是讓他們讀啊，可他們沒聽我的，所以……”因為此時的她手里還拿著橡皮泥，不明白怎樣回答我了。大班我們開展了跳繩的活動，跳繩是訓(xùn)練動作協(xié)調(diào)發(fā)展的一個很好的方法。通過這件簡單的事情讓我明白：每個孩子都是一位小精靈，他們的小腦袋充滿了無限的潛力，等待我們給與他們機會去展示。我為了讓這面紅旗更有意義，就故意在孩子面前，拿著紅旗讓它飛啊飛啊，引起孩子們的注意，他們發(fā)現(xiàn)以后都笑了，覺得很好玩，我就問孩子們：“你們笑什么?。俊彼麄兙蛯嵲拰嵳f：“因為老師讓紅旗飛了，像飛機一樣。只見掃地的孩子手拿掃把，正進行敵我對打呢。再看看他的電腦旁放著的飯菜，（后來聽說是他體弱多病的奶奶從飯店里炒的飯菜送上來的），飯菜已涼，看樣子幾乎是沒有動過。可他無法接受不能天天與母親見面的現(xiàn)狀，吵著要回家，也曾因此在學(xué)校掀起軒然大波。今天也不例外，在游戲中我看到有好幾個寶寶的鞋子穿反了。所以，我想托班應(yīng)遵循個別化學(xué)習(xí)的原則?；顒诱隙喾N學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求，鞏固幼兒對幾種常見色彩的認(rèn)識，比如紅色、藍色、綠色和黃色，在活動中充分體驗了動手、動腦、動口的樂趣。要適當(dāng)?shù)腻憻捄⒆营毩⑻幨碌哪芰Γ粫龅臅r候，老師教，可學(xué)會了，就要自己做，不能讓孩子養(yǎng)成事事都是別人為自己做的不良習(xí)慣。到了園里，我依然是輕言細(xì)語，給孩子更是多了幾分關(guān)愛。他們好模仿，成人的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣?，F(xiàn)在小椅子還傷著呢。二、實錄一天，我們正在開展談話活動，只聽“啪”的一聲，把老師和小朋友都嚇了一跳。培養(yǎng)了他們的愛心與同情心。從孩子進入校園的那一刻以及我們從家長的手中接過孩子的那一刻起，就要對孩子負(fù)起所有的責(zé)任，這也是家長對我們的信任和期望。因此，我們要創(chuàng)造一個公愛的氛圍，讓每個孩子都感覺老師是愛他們的，老師對任何孩子都是一樣的。其實，我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機。幼兒有明顯的好模仿的特點，有一個幼兒吃，就會有幾個孩子吃，這就影響了下個環(huán)節(jié)的實施。以上就是在進行了教學(xué)活動后的所思所想，有自我批評也有自我表揚，自我批評與自我表揚都是思考的過程。亮亮父母離異，跟母親一起生活。他盤腿坐在電腦前，正在電腦游戲中酣戰(zhàn)。我信步走向教室，我猜想孩子們大概都在認(rèn)真地看書吧。排隊在那里的時候，他們的小眼睛一直瞧著前面，心里肯定會在想，這么多人在一起到底要干什么呢？知道張老師要頒發(fā)紅旗時才明白，原來今天要給我們小二班一面紅旗。接著我們開始忙碌起來，有的搭建宮殿的門，有的搭建宮殿的院子，孩子合作的非常有秩序，而我在旁邊一邊幫他們遞積木，一邊注意他們的表現(xiàn)，適當(dāng)?shù)慕o與他們意見。接下來是對孩子節(jié)奏感空間感的訓(xùn)練，例如聽鈴鼓按節(jié)奏走，蒙眼聽聲音走等。但眼前的景象，頓時讓我面如寒霜，怒火一下子從心底竄到了腦門。當(dāng)時我心里想：“積木可真神奇呀！”他讓寶貝們有了合作意識。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動，以免孩子控制不住情緒。在了解孩子們的興趣后，我們決定在幼兒園操場上創(chuàng)設(shè)以“建筑”為主題的游戲環(huán)境。這次教師沒有投放任何材料，而是放手讓孩子自己去設(shè)計、找材料，盡情地按自己的意愿去游戲。就這幾個最，洋洋成了小小班最知名的人物，小小班無論發(fā)生大事小事，不管洋洋在不在，只要我和蘭蘭問一聲：誰做的？保證小小班全體孩子異口同聲口地說：“是洋洋，是洋洋” 。我又問：“這么好吃的紅燒肉，你不喜歡嗎要怎樣你才喜歡吃飯呢告訴教師好嗎”又過了會兒，他小聲地說：“我想喝水?，F(xiàn)在的昊遠(yuǎn)天在幼兒園里粘著我，儼然一個小小跟屁蟲。記得有人曾說過愛護動物的教育是給孩子上的善良教育的第一課?！蔽艺J(rèn)為，生動有趣的故事、瑯瑯上口的兒歌遠(yuǎn)遠(yuǎn)比說教更能感染幼兒?！坝?xùn)碩自己穿好不好?”我鼓勵他?！蔽翼槃莸淖诎宓噬?，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺。因此，老師做到嘴勤快一點及時表揚就會收效不錯。能自己玩自制玩具，自己鉆研各種玩具的玩法。家里玩具隨意玩，孩子可獨霸一方。四、與家長交流，共同熏陶。到了大班，可以用四字詞語或者短句。大班孩子即將進入小學(xué)，建立良好的語感對小學(xué)學(xué)拼音尤為重要，媽媽可以讓孩子念出一首兒歌，將兒歌的每字每句拆成音節(jié)帶著孩子一起說。二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。(二)細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序在已有制度的基礎(chǔ)上進一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。這點我應(yīng)當(dāng)自我檢討，沒有以身作則，在_年從自我做起，帶領(lǐng)大家多些寫論文。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。認(rèn)真聽課，認(rèn)真反思。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于這些東西，以后不管到哪里、都會用的著。我相信自己會努力把工作做好。二、教師隊伍建設(shè)本學(xué)期我們注重樹立良好的教師形象，異常重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行貼合師德規(guī)范，成為幼兒的表率。在本學(xué)期中、我所負(fù)責(zé)教學(xué)的科目是：健康、科學(xué)、社會、美術(shù)、國學(xué)、以及英語復(fù)習(xí)。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”?，F(xiàn)在我就對這一年的工作做如下總結(jié)：一、政治思想方面能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。5月份，中一班開展了采茶的的親子活動，結(jié)合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗采茶的樂趣，了解茶葉的制作過程。四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的資料滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實際情景，靈活開展。一年來，在集團各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、歡樂地成長的辦園宗旨，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。對于年齡大的孩子，也可以嘗試簡單加減法游戲，或者編含有數(shù)字的游戲，如將“1368”編成“今天的早飯，爸爸吃了1碗粥、3根油條、6個包子、8顆榛子，爸爸是個大胃王”，嘗試數(shù)字與量詞的結(jié)合，與生活經(jīng)驗相結(jié)合，增進趣味性?？墒?，出行難免舟車勞頓，車上的時間讓孩子覺得無趣，令家長傷透腦筋。一次我講故事《玩具一起玩》，讓幼兒學(xué)會講：“大家一起玩，你玩一會，我玩一會。跟車?yán)蠋熣f“豪豪早上一靠近車就哭，哭得很厲害，她媽媽問他原因，他說老師打他了，不想上幼兒園了，所以她媽媽就把它抱回家了”。游戲的規(guī)則不是一成不變的，我們也能夠在孩子選取了“這天玩什么”后，再來問問：“你們想怎樣來玩這個游戲呢？”此時，他們會提出各種各樣的規(guī)則要求，有的是合理的，有的則是不合理的。良好的生活規(guī)律今年我?guī)У氖嵌苟拱?托班)，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。碩碩一把把襪子拽過去，“這是我的襪子，我也要看。在平日里，我還特意選擇諸如《吉利和古拉》《青蛙弗洛格的成長故事》等圖書和孩子們一起分享?！焙⒆觽兟牭妹倾と?。爸爸媽媽還好一些，就是爺爺奶奶個性慣著她，她要什么爺爺奶奶就給她買，養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣。教師，應(yīng)當(dāng)是個多重主角，在孩子需要幫忙的時候拉一把，在孩子需要關(guān)懷的時候像媽媽一樣撫慰，在孩子需要理解的時候像朋友一樣傾聽。 ”可沒等老師轉(zhuǎn)過身，他又把小女孩涵涵的小辮子揪下來了。若磚塊放置太靠前，車子容易前傾翻倒，若磚塊放得過多，孩子的手部力量控制不了小車，小車就會因為不平衡而側(cè)翻。3個區(qū)域之間有著一定的工作聯(lián)系，上一個環(huán)節(jié)為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，有利于孩子有計劃地去認(rèn)真完成一件事情。在來客人時和在公共場所等孩子會察言觀色，當(dāng)爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場所時，他的哭鬧會更帶勁?！辈灰f：“你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子！”不要強調(diào)“發(fā)脾氣”這個詞。看著這座“宏偉”的工程，我忍不住夸獎：“寶貝們你們的小手真靈巧呀！”孩子們高興的笑了。我面無表情地說著這些話。最后學(xué)習(xí)包括各種跳法。剛?cè)雸@在戶外活動中發(fā)現(xiàn)，該名幼兒在踏步時表現(xiàn)為同手同腳，在上平衡木時，十分緊張經(jīng)常會掉下來。除此之外，我還和小朋友說了，不僅有文明禮儀寶寶，還有課堂紀(jì)律寶寶和 環(huán)境衛(wèi)生寶寶，小朋友如果不加油，小紅旗下次就飛到別的小班里去不回來了，小朋友們就像是心愛的玩具要被搶走似的，紛紛舉手說要如何做個好寶寶，那些不好缺點要怎么改正，個個都表決心要把小紅旗永遠(yuǎn)留在小二班。我一時也想不出什么話來批評她，就讓她立刻回自己的座位上。他完全沉浸在自己的世界中，外界對他沒有任何影響?？墒屡c愿違，他天天遲到，要在家玩一小時電腦游戲再來讀書；他不能容忍別人的力量比他大，會動輒向班上男女同學(xué)挑釁；他會在班上炫耀他的電腦游戲玩得有多棒……但我始終未厭棄他，天天苦口婆心的跟他談心，動之以情，曉之以理。我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的。所以，在教學(xué)中我一直有意識地強調(diào)：大家一起說、大家一起做等指令，目的就是強化幼兒對“大家”、“一起”等概念的進一步理解。優(yōu)點是本次活動能滿足孩子生活的需要，孩子都能愉快主動地參與老師組織的活動，活動顯得很有價值。愛，畫出來就是一顆心，一顆紅心。當(dāng)時一種強烈的感動從我心底油然而生，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜。正如著名教育家馬卡連科說：“教育必須從細(xì)節(jié)開始”?！蔽乙贿吥顑焊枰贿吺痉叮骸靶∫巫樱覑勰?。地上也滑出了一些小小的痕印，看到孩子們這樣不愛護小椅子。利用幼兒“泛靈心理”對幼兒教育會起到意想不到的效果。更重要的是，兄弟姐妹在一起有一種親情，彼此承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，在與同齡孩子相處時往往沒有這種感覺。用愛心平等的對待每一個孩子。托班幼兒的教育著眼于培養(yǎng)孩子的生活技能，以滿足其生存發(fā)展的需求，內(nèi)化規(guī)則并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)一開始，其實神秘的大口袋已經(jīng)吸引了孩子們的注意，同時他們的學(xué)習(xí)興趣就馬上被調(diào)動以來。由此看來，在課中一個孩子不聽老師的指令徑自剝橘子吃，以致于其他孩子的模仿，其實這也很正常。通過活動可以看出，孩子的生活能力需要不斷的鍛煉和實踐，在這個活動中，孩子們通過觀察、比較和實踐很有效地發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識到兩只鞋子的不同，在實踐的過程中得到了很好的鍛煉，幫助孩子有效地進行了自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。亮亮爸把我們領(lǐng)進了亮亮家，偌大一個家，比較冷清?？粗菛|曦一點一點地上升，世界萬物都被賦予了生命。現(xiàn)在心情平和了，真為剛才的我感到抱歉。我說：“寶貝們我可以跟你們一起搭建嗎？”寶貝們高興的點頭。在了解這一情況后我們針對該名幼兒采取了一系列的措施。一路欣賞美景，到校已是7點30分了（因校車最終一站）。孩子們，對不起了！幼兒園托班教育隨筆3積木一直是孩子們喜歡的玩具，他不僅可以鍛煉孩子們的動手能力，還可以讓孩子們大膽的發(fā)揮自己的想象力。只要你沉住氣，就是不理孩子。當(dāng)孩子變得急躁時，你可以給他一點提示，或說幾句鼓勵的話。不要事后再懲罰孩子的行為?？吹阶约褐谱鞯奈锲氛娴谋挥闷饋砹耍麄儗τ螒蚺d趣更濃了。這說明我們在有效支持孩子游戲的道路上邁出了堅實的一步。這學(xué)期，小一班有個“吃飯困難戶”，每到吃飯時