【正文】 如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學生：“瞧，某某已做好了上課的準備，大家都要學習他呀!”教室里一下子安靜了許多。二、細處關愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。（四）學校將擇優(yōu)把優(yōu)秀的發(fā)言稿刊登在《七彩橋》家校聯(lián)系報上。二、活動時間：2014年5月三、活動地點：會議室四、參加對象：學校行政、年級組長、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作的老師五、發(fā)言內(nèi)容及要求（一）主講人：低、中、高年級各推薦一名班級管理經(jīng)驗豐富的班主任進行交流工作經(jīng)驗介紹（5分鐘左右）（二）其他班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經(jīng)驗來談，戒空談說教；新班主任可以談談自己在班級管理中的困惑。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。五、比賽時間、地點2013年12月6日下午2:30多媒體教室六、參會人員各學校領導、全鎮(zhèn)全體班主任。根據(jù)學校安排，結合楚下寺小學習慣養(yǎng)成“雙十條”每周有針對性地選取項目開展養(yǎng)成教育，突出新課程理念的學習習慣，立足學成長遠發(fā)展的行為習慣，在班內(nèi)舉行評比活動，結合一周來學生的表現(xiàn)，對學生進行星級評價，評價結果計入楚下寺小學學習習慣和行為習慣評比欄，對于表現(xiàn)特別突出的和進步較大的同學，推薦給學校登上學校宣傳欄。二、打破常規(guī)，建立適合自己班級的班級制度傳統(tǒng)的班干部制度在管理小學低段的學生時顯得力不從心，所以在班級制度的制定上，我打破常規(guī)，建立了適合自己班級的流動班長制度和小組自治制度，低段年級學生的各方面積極性很高，能力水平都相差不大，僅讓班長一個人去處理班級的事務，他的熱情也僅僅是當選班長的前幾天，而后就漸漸的失去了熱情。此次交流會議，為教師搭建了一個交流學習的平臺，指明了班主任工作方向，也為新學期教學工作打下了堅實的基礎。全體教干教師一致表示，將以此為契機，努力工作、開拓進取、務實求新，為創(chuàng)建省級規(guī)范化學校而努力奮斗。原來我班的班長姬帥，初當班長的他工作熱情很高，對班級管理方面的事情都很負責，但是沒過多久，漸漸的失去了熱情，然后換了其他的同學，情況還是一樣，只有幾天的熱度。得一個紅五角星、上一次學校宣傳欄，雖然不是什么很高的物質(zhì)獎賞，但老師看到的是：他們的進步和閃光點，是對他們付出的認可，使他們有了自信，嘗到成功的喜悅，這極大地激勵了學生注重良好習慣的養(yǎng)成。七、典型發(fā)言人員及材料要求參加班級管理經(jīng)驗交流的共10人，為各學校（園）班主任。如何解決“學困生”問題經(jīng)驗。發(fā)言時間大致在5分鐘左右。七、會議議程主持人介紹召開班主任經(jīng)驗交流會的意義?！案腥诵恼?，莫先乎情?，F(xiàn)在，不管是紀律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。立刻，有好幾個學生過來搶掃帚了。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生逐步做到自覺遵守紀律。（三）所有發(fā)言內(nèi)容須形成文字稿，打印后交年級組長，年級組長收齊后交校長辦公室(上交文字稿件時間為交流后的第二天)。翔宇實驗小學2014年5月翔宇實驗小學班主任工作經(jīng)驗交流活動方案一、指導思想進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及