【正文】 有哪幾種運(yùn)算順序。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)每個學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。通過一個長時(shí)間的累積，學(xué)生的單詞量會有很大的提高。這樣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。如此，學(xué)生對聽的要求就明確了，緊接著就應(yīng)該讓學(xué)生持之以恒地訓(xùn)練這些要求，使這些要求成為習(xí)慣。從起始階段，就要有目的、有計(jì)劃、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。在小學(xué)低年級的教學(xué)中，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“指讀”，即用手指指著你所朗讀的材料，不僅可以使學(xué)生集中注意力，還可以強(qiáng)化對所學(xué)單詞句子的識記。其實(shí)這句話對于學(xué)習(xí)英語也是具有指導(dǎo)意義的。二、培養(yǎng)小學(xué)生良好的說的習(xí)慣積極參加語言實(shí)踐活動，是英語學(xué)習(xí)所必需的。這樣，發(fā)音才會到位，模仿效果才會好?！笨梢姵晒Φ慕逃龖?yīng)從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始。小學(xué)英語的課后復(fù)習(xí)任務(wù)主要有兩個方面。在預(yù)習(xí)的過程中，學(xué)生們想要知道單詞、句子和課文，就會主動地聽錄音，張口跟讀或是請教懂英語的人，為上課做好知識上的準(zhǔn)備。第二篇：小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)大連金石灘實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李鐵凝【摘要】目前，英語作為一門工具學(xué)科，正在由于科技的飛速發(fā)展、信息全球化、社會化的日趨接近以及國際語言的特殊身份而身價(jià)倍增，成為了跨入二十一世紀(jì)所必備的三張通行證之一。“興趣是最好的老師，游戲是兒童的天使。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是至關(guān)重要的。第一篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣商南縣城關(guān)小學(xué) 張芳英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，隨著科技的飛速發(fā)展、信息全球化、社會化的日趨接近以及國際語言的特殊身份而身價(jià)倍增，成為跨世紀(jì)所必備的通行證之一。兒童心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生愛模仿，模仿性強(qiáng)，但缺乏自控能力?！毙W(xué)英語課堂上的游戲更是必不可少，它給枯燥的語言知識戴上了生動、有趣的光環(huán)，使學(xué)生向往去接近它，樂于去擁有它。從這個意義上說，從小培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)品德顯得尤為必要。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以促使小學(xué)生在課堂上積極、主動地發(fā)言，獲得教師的肯定會增強(qiáng)他們學(xué)好英語的信心；可以使課堂效率得到提高，既使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。一是口頭復(fù)習(xí)任務(wù)，即朗讀背誦課文并用課文中的句子和別人交流。如果教師能把科學(xué)的方法教給學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，掌握好學(xué)英語的“金鑰匙”，將會使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的道路上終生受益。因此，在英語起始教學(xué)階段，教師可采用“手勢暗示法”，即教師隨著示范發(fā)音打手勢“一、二”，這時(shí)學(xué)生邊聽教師發(fā)音，邊看教師嘴形，注意觀察其大、小、扁、圓及變化情況，做到看明、聽清，當(dāng)手勢打“三”時(shí)，全班齊聲模仿。從心理學(xué)、生理學(xué)角度來看，小學(xué)生心理障礙和怕羞感少。對于小學(xué)英語來說，應(yīng)注重朗讀的訓(xùn)練及朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成。四、培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫的習(xí)慣重視培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能，不僅有助于學(xué)生整潔、細(xì)心品質(zhì)的形成，更對英語學(xué)習(xí)的全過程起著十分重要的作用。如果教師能把科學(xué)的方法教給學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，掌握好學(xué)英語的“金鑰匙”，將會使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語上終生受益。教學(xué)中分為三個階段：一、初期階段,這個階段一般在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，也就是學(xué)生上三年級的時(shí)候，這個時(shí)期的學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，對如何進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，有了一定的了解。慢慢地，學(xué)生對所學(xué)的知識就會爛熟于胸，單詞和句子自然而然地就能運(yùn)用起來。在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將會受益匪淺。作為我結(jié)合多年數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是一個很重要的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生明白了，就會認(rèn)真審題，讓學(xué)生逐漸形成認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；再如學(xué)生寫字時(shí)老師要經(jīng)常告訴學(xué)生正確的寫字姿勢，在語文課上，我經(jīng)常讓學(xué)生說說寫字的姿勢，眼離書本約一尺，胸離課桌約一拳，手離筆尖約一寸。接著把四則運(yùn)算順序加以簡單說說，首先看有沒有括號，如果有括號應(yīng)先算括號里面的。我想，當(dāng)今教育，正在進(jìn)行新一輪課改。一來可以訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力，二來可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。為了讓學(xué)生更加熟練地記住這些單詞，我把這些單詞編成歌謠，將其串聯(lián)起來。因?yàn)樵趧e人發(fā)言的同時(shí)，其他學(xué)生極易發(fā)生開小差的現(xiàn)象，所以聽的時(shí)候要求眼睛應(yīng)注視著發(fā)言的人；因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生沒能很好地控制自己，總會不經(jīng)意地冒出一些稀奇古怪的想法，所以要聽清發(fā)言的人說的每一句話，腦子里不想其它事，不插嘴，；因?yàn)橛行W(xué)生總是會答非所問，所以要求聽完別人的話，自己要稍作思考才發(fā)表自己的意見，不要馬上說。小學(xué)英語教學(xué)不僅僅是教與學(xué)的結(jié)合、聽與說的結(jié)合，同時(shí)應(yīng)注意課堂與課外的結(jié)合、校內(nèi)與校外的結(jié)合。針對這種情況，在教學(xué)過程中，尤其是朗讀新授句子時(shí)，要重視對學(xué)生朗讀技法的指導(dǎo)，使小學(xué)生形成良好的英語朗讀習(xí)慣。三、培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀的習(xí)慣中國古話就說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。學(xué)生在認(rèn)真傾聽他人說英語時(shí)，其實(shí)也是在訓(xùn)練自己的思維，把自己攝取的信息用英語整合起來，從而達(dá)到用英語思維的目的。當(dāng)老師發(fā)音完畢，學(xué)生才能跟說。印度諺語說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。小學(xué)生雖然有愛模仿，記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，但他們是學(xué)得快，忘得也快，這時(shí)需要家長能及時(shí)督促孩子進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。當(dāng)然教師要讓學(xué)生主動地、有目的地預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，就要有計(jì)劃地留有預(yù)習(xí)作業(yè)，提出具體要求，當(dāng)然預(yù)習(xí)的要求要適宜，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)能夠了解新課的內(nèi)容。如此的潛移默化，長期堅(jiān)持，才有望使學(xué)生們具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后進(jìn)一步學(xué)好英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)生大膽說英語的基礎(chǔ)上，也引導(dǎo)學(xué)生注意語調(diào)和音量，做到彬彬有禮，談吐大方。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。新的一代是否具備這張通行證將會直接影響祖