冀教版生物七下人體的運動(專業(yè)版)
【正文】 四、鞏固 練習(xí) 1我們通常用煅燒骨和將骨放在稀鹽酸中浸泡的方法來鑒別骨的成分，請回答： （ 1）在煅燒骨的過程中，待骨燒到顏色變（ ）時，輕輕敲打這塊骨，骨就（ ）了，這說明骨具有（ ）性。給學(xué)生介紹全身骨骼共分頭骨、軀干骨和四肢骨三部分，并介紹每部分的組成。并闡述使用鹽酸和酒精燈的注意事項，保證學(xué)生在實驗過程中的安全。 教學(xué)重難點 嘗試探究骨的成分，分析骨的成分和骨的特性之間的關(guān)系。 本節(jié)教材以骨為中心逐步展開，骨骼是人體的骨架，對人體有支持和保護作用。 設(shè)計理念 本節(jié)課以探究性學(xué)習(xí)為主線，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 教師：在隆冬時節(jié)，下雪后路滑。 教師：巡視指導(dǎo)后，組織學(xué)生交流。然后，觀看教師演示正確的方法，并練習(xí)骨折的救護方法。 改進要點 應(yīng)更多的注重對學(xué)生實驗動手能力的培養(yǎng)，為了更好的提高實驗教學(xué)效果，教師可以在課前選幾名同學(xué)，對這些同學(xué)進行本節(jié)實驗的培訓(xùn)，在全班同學(xué)的實驗課上讓這些同學(xué)做老師的助手，指導(dǎo)同學(xué) 做實驗 。然后，教師演示正確的方法，并組織學(xué)生進行練習(xí)。 教師： 出示幻燈片及實物的展出。 （ 3）人體骨骼結(jié)構(gòu)模型。 學(xué)生分析 通過前面生物學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了探究生命現(xiàn)象的一些基本技能和基本方法，對實驗有極大的熱情。因此這兩個實驗在本節(jié)的相關(guān)知 識中起著拋磚引玉的作用；同時又是提高學(xué)生的探究能力、操作能力、分析與解決問題的能力和創(chuàng)新能力的好素材，是本節(jié)的重點。利用 圖片 先讓學(xué)生觀察 長骨，然后再觀察長骨的實物， 可以很好地突破本節(jié)課的難點 “骨的結(jié)構(gòu) ”，使學(xué)生對 “骨膜、
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