【正文】 課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發(fā)言專業(yè)戶”，不冷落后進生；要引導發(fā)言不積極的學生積極發(fā)言；對發(fā)言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或夸獎；要靈活處理突發(fā)事件。老師要有縱覽全班、掌控全局的能力。它既是學校管理和教育教學、財務工作的歷史紀錄，又是全校教職工工作成績的客觀見證，是教學常規(guī)管理的重要基礎工程。試用期間工資按崗位工資的80%計發(fā)，工資每月10號發(fā)放。（11）制造不和諧人際關系，搞小團體的。十一、電訪、家訪要求定期對每位學生的學習情況給家長做匯報，做好與家長的交流和溝通，及時了解學生多方面的情況，以便更好的開展教學。一儲備：每位教師要有不少于一周的教案儲備，杜絕不備課就上課或課后補備的現(xiàn)象。要不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，整合現(xiàn)代信息技術，提高課堂教學效益。1及時準確處理，答復好學生家長的來信來訪。做到三備：備教材、備學生、備方法。老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善于發(fā)現(xiàn)安全隱患并立即行動予以排除或?qū)で蠼鉀Q辦法。上課后檢查課后反思，促使教師不斷積累自己的教學經(jīng)驗，提高教學效果；（5）看課、評課。（2）針對不同班級，選派合適的教師進行授課，充分發(fā)揮教師的特長，將教學效果做到最好。任課教師要保證一學期的教學進度，保證在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務。老師每學期開始前要（整本）寫出月計劃、周計劃，上交教學主管審閱；期末要上交備查。→此條主要指英語老師每周四上午下班前要把本周備課教案本上交教學主管審閱；每期結(jié)束后要把備課教案本上交備查。第一篇：培訓機構老師管理制度老師管理制度任課教師要保證教室衛(wèi)生，上課前必須打掃衛(wèi)生。英語教案中要付作業(yè)內(nèi)容。做到三備：備教材、備學生、備方法。任課教師要保證教室衛(wèi)生，下班離開前要關好門窗，檢查并關閉各種電器開關。（3）針對寒暑假這一黃金時間，結(jié)合當?shù)氐那闆r，提前擬定可行性課程計劃及活動方案，使課程多元、實用，配合推廣部的招生，并對教師進行相應的寒暑班課程培訓，保障各班次的正常教學；教師管理：（1）根據(jù)教學需要，按照教師的考核標準招聘教師，并對其進行崗前培訓工作，使其掌握培訓中心的教學要求、方法、教學步驟，盡快勝任教學工作。主管在無課之余，隨時進班聽課，認真填寫聽課記錄，并在聽課后評議其授課的優(yōu)缺點，同時針對其教學中的不足之處提出建設性的意見和示范，使教師對自己授課有進一步的認識，在實際運用中加深教學理念、教學方法的理解，從而揚長避短，提高自己的教學水平，保障培訓中心的教學質(zhì)量；（6）教研活動。學生到培訓中心后要關注每一個學生的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的要及時詢問原因并給予引導；課上要充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯(lián)系，共同督促學生改正不足。認真書寫教案。協(xié)同好兄弟班級間的關系，矛盾協(xié)同解決，不得產(chǎn)生不良后果。對積極參與教學研究和教學改革的教師應給予鼓勵與支持，對教改效果顯著，教研成果突出的教師，根據(jù)機構獎勵機制予以相應獎勵。八、上課要求做好上課準備（準備教材，教具，作業(yè)本，媒體設備等）；課前10分鐘，教師進入教室。（二）教職工管理制度教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組織的聽課，評課，集體備課，業(yè)務講座等活動，抓好每一堂課的教學質(zhì)量，做到不遲到，不早退，不無故缺席，因病，因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。（12）上班時間在工作區(qū)域內(nèi)嬉笑打鬧，扎堆聊天的。五、對擅自離職的員工，所有未發(fā)工資都轉(zhuǎn)為保證金。為此，制訂制度如下：成立檔案資料室，由校務校長負責，校辦干事（檔案資料員）具體負責，其它各職能部門相關負責人協(xié)助工作。上課時無論是把每一個學生盡收眼底（知道哪些學生正在認真聽講，哪些學生在做小動作等），還是對所講內(nèi)容把握好（哪些是重點，如何提高本次教學效果等），都要在事先備課的基礎上用心體會、思考、揣摩，盡快成長為一個教學經(jīng)驗豐富的老師。老師要有縱覽全班、掌控全局的能力。教學思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養(yǎng)學生的思考能力、學習習慣、學習品質(zhì)；課堂教學要輕松有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發(fā)言專業(yè)戶”，不冷落后進生；要引導發(fā)言不積極的學生積極發(fā)言；對發(fā)言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或夸獎；要靈活處理突發(fā)事件。（五）學校檔案管理制度檔案資料管理是學校常規(guī)管理的一個重要組成部分。錄用的員工先實行3個月的培訓試用期，培訓期滿后考核合格的正式錄用。（10）不按規(guī)定時間上交學習記錄的39。十、補課要求對缺課的學生及時補課，必須認真，詳細的對其所缺課程進行教授。二小結(jié)：每節(jié)課（或每課書）后小結(jié)教學的點滴心得，體會，及時小結(jié)學生的反饋信息。三、課堂教學教師應通過多種途徑聽取學生、學生家長對教學工作的意見和要求，及時改進教學工作和管理中存在的問題。1不失時機地對學生進行安全教育，不得有大小事故發(fā)生，經(jīng)常對學生進行法制教育，杜絕違紀和違法行為發(fā)生。每學期末要對一學期的教學工作進行認真總結(jié)分析。對缺課的學生要主動聯(lián)系家長安排時間給予補課。在教師上課前檢查教師教案，督促其備課情況。培訓機構老師管理制度2課程設置：（1）參考總部提供的課程計劃并結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，提前制定出切實可行的課程安排，包括平時班和寒暑班，協(xié)調(diào)推廣部進行招生。