【正文】 經(jīng)過(guò)對(duì)九色鹿的形象分析，學(xué)生基本把握了分析人物形象的方法。接著，檢查課文朗讀，請(qǐng)學(xué)生分段有感情的朗讀課文，鼓勵(lì)其讀得好的地方，如有不足也給出指導(dǎo)，使其在課堂中體驗(yàn)成功感，充分調(diào)動(dòng)其積極性。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：形成正確的“美丑觀”，養(yǎng)成以“誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的榮辱觀。就像《狼來(lái)了》這則寓言一樣，小男孩無(wú)聊地叫了兩次“狼來(lái)了”，第一次喊了，農(nóng)民們匆匆跑來(lái)，被小男孩騙了，第二次也是同樣的后果。誠(chéng)實(shí)是非常珍貴的，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)可以換來(lái)別人對(duì)你的信任。這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：做人一定要誠(chéng)實(shí)守信，懂得知恩圖報(bào)，不能見利忘義。這個(gè)動(dòng)畫片告訴我們要誠(chéng)實(shí)。一個(gè)人如果能誠(chéng)懇待人，講信用，才會(huì)得到別人的信任，在漫漫的人生旅途中，誠(chéng)信猶如人的靈魂，是不可缺少的一部分，更是人立足的根本，這也是這個(gè)故事要告訴我們的道理。這個(gè)故事告訴我們，做人要講信用，答應(yīng)別人的事要做到。有一次一個(gè)人掉到了水里，七色鹿救了他。在暑假里，我讀了不少課外書，讓我的心靈進(jìn)行了一次旅行。有一個(gè)商人的船沉了，他大聲地呼救。誠(chéng)實(shí)是多么的重要?。∧銈円欢ㄒ猜犨^(guò)《狼來(lái)了》的故事吧，它所表達(dá)的意思是和《九色鹿》一樣的，誠(chéng)實(shí)可以讓別人信任你，支持你。作者哲理般的語(yǔ)言給予我們深思，可算得上一篇美文。記得有一次，我忘帶作業(yè)，老師問(wèn)我時(shí)，我就老實(shí)地說(shuō)忘帶了，老師信任了我，讓我下午帶來(lái)，下午我把作業(yè)帶給了老師，老師對(duì)我說(shuō)以后別再忘帶了，我答應(yīng)了。其目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的教育，提高閱讀能力，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。朗讀感悟法：朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中最常用、最重要的訓(xùn)練，唯有多讀，才能理解課文，才會(huì)運(yùn)用。依據(jù)語(yǔ)文課程工具性和人文性，我這樣設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)。因此，教師要根據(jù)文本中的特殊言語(yǔ)形式設(shè)計(jì)巧妙的練筆。九色鹿的美好品德值得我們學(xué)習(xí)，用自己的話夸夸它。二、自學(xué)生字，初讀整體感知初讀課文是掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的主要途徑。揭示了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)的道理。這部影片講述的是，山林中有一頭九色鹿，它雙角潔白無(wú)瑕，身上有九種鮮艷的毛色。我也沒多想，就認(rèn)真地看了起來(lái)，看完之后，我們才知道這部動(dòng)畫片名字叫《九色鹿》，故事挺好的，建議大家看一看。是啊！誠(chéng)實(shí)是多么的重要！九色鹿觀后感5已經(jīng)下課很久了，我仍然沉浸在歡快的課堂氛圍之中，因?yàn)榻裉焱庑５睦蠋熃o我們上了一節(jié)精彩的語(yǔ)文課，題目叫《九色鹿》。有人要去救他，漁夫小聲地說(shuō)：“他就是那個(gè)不守信用的人。這個(gè)故事告訴我們要說(shuō)到做到，要講信用，不能見利忘義，否則會(huì)遭人唾棄。七色鹿很生氣就說(shuō)這個(gè)人不講信用，救了他的性命，他還帶人來(lái)抓他。他假裝自己掉進(jìn)水，烏鴉不讓七色鹿去救，說(shuō)他在騙人，七色鹿還是出來(lái)救了他，這個(gè)時(shí)候士兵就把七色鹿抓住了。九色鹿看到調(diào)達(dá)站在國(guó)王身邊非常氣憤，就告訴國(guó)王實(shí)情，國(guó)王十分慚愧，懲罰了調(diào)達(dá)，還下令誰(shuí)都不許傷害九色鹿。不料，沒過(guò)多久，那個(gè)商人又一次在海上遇難了，又大聲呼救，如果誰(shuí)救了他，愿意