【正文】 3 再翻閱學(xué)過(guò)的課文找出類似的句子說(shuō)好所你的發(fā)現(xiàn)。 3 再次修改后小組內(nèi)朗讀欣賞，每組推選出一篇完整習(xí)作和一個(gè)優(yōu)美片段，參加全班交流。 完成課堂相關(guān)練習(xí) 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè) 教師導(dǎo)練 教師總結(jié) 課題 語(yǔ)文園地七 課時(shí)安排 第 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 9 同學(xué)互相交流自己身邊值 得敬佩的人的餓事跡。做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)句通順，能夠根據(jù)口語(yǔ)交際的要求表達(dá)和評(píng)議，內(nèi)容清楚具體。 激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。 （ 2）描寫(xiě)方法：語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)和側(cè)面烘托。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中體會(huì)文章說(shuō)明的道理 ，受到啟發(fā)；理解“魚(yú)游到了紙上”與“魚(yú)游到了心里”的聯(lián)系。 2 有 感情地朗課文?？赏ㄟ^(guò)多名學(xué)生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀多種開(kāi)工，將這一段讀充分，在評(píng)讀中逐步深入體會(huì)羅丹工作時(shí)全身心的投入。 羅曼。 三、升華情感，體會(huì)寫(xiě)法 就是這樣一位偉大的科學(xué)家，在比薩斜塔上做了這個(gè)著名的試驗(yàn)。 A 學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明理由：伽利略在念書(shū)時(shí)就提出都是難以解答的問(wèn)題，被同學(xué)們稱為“辯論家”； 15 歲時(shí)就對(duì)里士多德的話提出了質(zhì)疑。 重點(diǎn)難點(diǎn) 有感情地朗讀課文。 學(xué)生交流收集的相關(guān)資料 讓課內(nèi)和課外有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的習(xí)慣 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)生字。 了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實(shí)地探求科學(xué)真理的精神。下面，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮畏怕暲首x課文，可自讀，也可同桌互讀。 根據(jù)目標(biāo)自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 有感情地朗讀課文?！边@樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，來(lái)突出伽利略的質(zhì)疑是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的邏輯思考，不是妄下結(jié)論。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 檢查識(shí)字，用生字卡片了解并鞏固識(shí)記，多筆畫(huà)字可辨形認(rèn)讀。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中體會(huì)文章說(shuō)明的道理，受到啟發(fā)；理解“魚(yú)游到了紙上”與“魚(yú)游到了心里”的聯(lián)系。特別注意生字生詞和長(zhǎng)句子的朗讀。 3 全班交流：為什么說(shuō)魚(yú)游到了紙上？“魚(yú)游到了紙上”和“先游到了我的心里”有什么聯(lián)系？ 學(xué)生自讀自悟，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性 師生引 導(dǎo)釋疑 三 重點(diǎn)研讀 1 讀 57 自然段，說(shuō)說(shuō)“魚(yú)游到了紙上”的含義。 2 多么可敬可愛(ài)的青年呀，你想對(duì)他說(shuō)什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧。 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè) 教師導(dǎo)練 課題 語(yǔ)文園地七 課時(shí)安排 第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 同學(xué)互相交流自己身邊值得敬佩的人的餓事跡。 6 在小組內(nèi)輪流說(shuō)說(shuō)自己身邊最敬佩的人。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二、 明確習(xí)作要求： 學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求；通過(guò)人物的形象和所做的具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)完后要認(rèn)真修改。積累描寫(xiě)精神意志的成語(yǔ)。 4 推薦課外閱讀《成語(yǔ)故事》。 18 閱讀成語(yǔ)故事，大致了解意義，提高閱讀能力。 課前準(zhǔn)備 自制 PPT課件 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一、 激發(fā)習(xí)作興趣： 上節(jié)課，通過(guò)口語(yǔ)交際我們認(rèn)識(shí)了那些生活中值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的人，這節(jié)課，讓我們把 激趣導(dǎo)入 這些人物寫(xiě)下來(lái)，并編輯一本《 我們敬佩的人》班級(jí)作文集。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo) 學(xué) 出示自學(xué)要求 二、 小組交流： 1 提出 :要把事情說(shuō)清楚說(shuō)具體，表達(dá)出敬佩之情。 （ 2）第五自然段，“從山腳下把土一筐筐挑上去” （ 3）第 8 自然段，育肥時(shí)父親的一段話，表明了父親對(duì)土地的了解和熱愛(ài)，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不貪圖眼前利益。 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) 五 討論“魚(yú)游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關(guān)系。 出示自學(xué)要求 二 讀書(shū)討論，解決疑問(wèn) 1 學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，并勾畫(huà)。面向全體，自由選擇段落朗讀。 3 體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。 體會(huì)并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度，及通過(guò)具體事情的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物全神貫注的寫(xiě)法。 一、 推薦課外閱讀《世界上下五千年》，走近并結(jié)識(shí)更多的偉人。但是”“如果。 聽(tīng)寫(xiě)生字 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)生字。 讀通句子 小組合作學(xué)習(xí) 小組內(nèi)初步交流。 有感情地朗讀課文。 有感情地朗讀課文。了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實(shí)地探求科學(xué)真理的精神。所以說(shuō)他關(guān)于思考。 （我們應(yīng)該尊敬知識(shí)淵博的人，但不要迷信他） （任何人都不是十全十美的，都會(huì)有出錯(cuò)的地方） （盲目迷信和崇拜任何人都 是愚蠢的行為） 伽利略做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的意義不公僅在于證明亞里士多德是錯(cuò)的，更重要的是使從們樹(shù)立起正確的科學(xué)觀，那就是不迷信權(quán)威，執(zhí)著地追