【正文】 “三生教育進課堂”工作。針對盲學生采取不 同方法，遵循他們的心理特點和認知規(guī)律，有的放矢、循序漸進。但本學校學生特殊，所以我針對學生做出如下教學計劃：一、教學目標教材分為三個單元，分別是生命、生存和生活。同時，研究與實施的過程提高了基層教師對中學生進行道德教育的理性認識與實踐水平，為道德教育理論研究提供一些成功的案例，優(yōu)化了體現(xiàn)生命、生活、生態(tài)德育理念的學校德育育人機制。③做好輿論宣傳工作，爭取家長社區(qū)支持為了作好“減負”的宣傳工作，解讀“減負”政策，取得到社會、家長、學生的理解和支持，學校通過召開各年級學生會、家長會等形式向社會廣泛宣傳“減負”的實質，自覺接受家長及社會的監(jiān)督，確保“減負”這一工程得到全面貫徹實施，并收到積極效果。藝術作品類：學校選拔優(yōu)秀作品，通過作品展的形式，在學校展出。開展陽光體育運動陽光體育大課間體育活動是在推進素質教育過程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式，它是實現(xiàn)新的體育目標的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發(fā)展的過程中顯現(xiàn)出重要而有特有的功效。學校要求教師認真落實新課程標準，鉆研教材，領會教材中的思想政治教育，將思想性、知識性、趣味性科學地有機地組合，將“三生教育”滲透到各學科教學中。二是要求學校“三生教育”進德育教育。墨江縣“三生教育”正處于深入開展和推進當中，通過全縣教職員工和教育工作者的努力和實踐探索，已發(fā)揮了應有的作用，看到了一定的成就。根據(jù)其它州（市）試點縣的經驗和墨江實際，做到四個要求、一個督促。積極開展以“三生教育”為主要內容的主題實踐教育活動，培養(yǎng)學生公民意識和社會責任感。⑦加強學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，我校通過軍訓、校紀校規(guī)等對學生的日常行為規(guī)范常抓不懈。校園藝術節(jié)的活動形式采取比賽、演出、展覽等，積極挖掘豐富藝術節(jié)活動的形式，體現(xiàn)藝術節(jié)活動的多樣性。根據(jù)《云南省減輕中小學生課業(yè)負擔，增強青少年體質的規(guī)定》以及省教育廳、省監(jiān)察廳、省政府糾風辦聯(lián)合下發(fā)的《切實減輕中小學生課業(yè)負擔，全面提高教育質量辦法》的規(guī)定和要求和盤教發(fā)（2009）81號文《關于對2009年秋季學期教育收費及“減負”工作進行檢查的通知》的精神，我校堅決貫徹落實“減負”工作，主要措施有；①學校要求廣大教職工必須依法執(zhí)教、廉潔從教，必須以科學發(fā)展觀指導教學實踐，努力提升自己的業(yè)務知識水平，積極樹立正確的人生觀和價值觀，要努力激發(fā)學生自我教育，自我發(fā)展，自我完善的內在要求，引導學生實現(xiàn)人生價值和社會價值?！苯陙?，在德育研究領域，許多研究者已深刻認識到德育目標過高、過空，德育內容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來的嚴重后果，于是德育需貼近生活，需加強情感性、加強道德主體實踐漸漸成為一種研究趨勢。第四篇：2012——2013學年三生教育教學總結紅巖明德小學20122013“三生教育”教學總結紅巖明德小學2012年8月23日紅巖明德小學20122013“三生教育”教學總結為全面落實科學發(fā)展觀，切實全面推進素質教育，為把社會主義核心價值體系融入特殊教育中。四、教學措施1．與社會主義榮辱觀教育相結合。著眼于促進個人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，站在人文精神和科學精神融合的高度，從人文關懷的角度出發(fā)，關注人類發(fā)展面臨的普遍問題，關注個體生命、生存、生活的基本問題，關注學生主動、健康、全面發(fā)展的問題，從小事做起，從點滴入手，由表及里、由淺入深地開展教育，是從人生的起點上逐步構建個體成長的基礎。結合”三生教育”目標認真組織學生開展豐富的課外活動，如防震演練、郊游、冬運會、流感預防常識宣傳等活動，使學生很受教育。4．加 強 自 身 學習和 研 究 與心理健康教育相結合。上學期低年級的同學初步認識了“三生教育”，而高年級的同學則是加深認識它的深刻內涵，它不僅是全面推進素質教育的有效切入點，也是現(xiàn)代教育的基本任務，是德育工作的主要內容，是促進學生全面發(fā)展的基本途徑，是實現(xiàn)家庭幸福，促進社會和諧的必然要求，實施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義?！叭逃蹦康氖墙逃龑W生珍愛生命，學會生存，熱愛生活。“生命教育”，讓每一位教師和學生“認識生命、尊重生命、珍愛生命，關心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習慣，關心他人和集體，樹立正確的生活目標”；“生存教育”，強調“學習生存知識，保護珍惜生態(tài)環(huán)境，關心社會和自然，強化生存意志，提高生存的適應能力和創(chuàng)造能力”。從而使學生初步形成科學精神和科學態(tài)度，激發(fā)出潛在的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。例如有：娛樂競賽活動；趣味游戲活動；身體素質練習運動。③加強學生的安全教育，增強學生的安全意識，提高自我保護能力。從學校常規(guī)管理抓起，從我日常生活、勞動實踐做起，從點滴小事做起，抓好養(yǎng)成教育，從而使學生樹立正確的人生觀、世界觀、道德觀，培養(yǎng)學生不怕困難的堅韌性格和高尚的道德情操，激發(fā)學生勤奮學習的熱情和愛國主義精神，養(yǎng)成誠實守信，行為文明的習慣。一、強