【正文】 （每周至少一次“親子閱讀”）再由家長(zhǎng)做好“親子閱讀記錄”。1．對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。一、讀書目的：大力開展讀書活動(dòng)，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓學(xué)生有每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了營(yíng)造我班濃郁的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)快樂，讓書香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)，我結(jié)合學(xué)?！暗诙门c書為友，快樂成長(zhǎng)讀書月”活動(dòng)安排，根據(jù)本班實(shí)際情況認(rèn)真制訂了班級(jí)讀書計(jì)劃。同時(shí)，每周提供一首古詩(shī)讓學(xué)生誦讀，讓學(xué)生汲取祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀能力。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的樂趣。我們提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。設(shè)立圖書角。勤查字典。發(fā)動(dòng)孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在黑板報(bào)上，欄目專題為露一首，每?jī)芍芨鼡Q一次（按小組輪流），讓孩子們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明。另外摘抄古詩(shī)詞，粘貼在名文誦讀這一欄目，并且在黑板報(bào)上張貼學(xué)生寫的讀書心得。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來(lái)。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書角，每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每位學(xué)生自制一本美詞佳句本，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話，并和家長(zhǎng)交流5分鐘。四、讀書口號(hào)：讀書快樂，快樂讀書。老師和學(xué)生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得?！蹲宰x課本》是語(yǔ)文課本的輔助教材，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的，有名人名作，有社會(huì)知識(shí)，還有寓意深刻的故事等。具體措施：精讀部分，每周一篇，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄，一天背過的得五顆星，依次遞減，每月一匯總，評(píng)選“美文誦讀小能手”并給學(xué)生發(fā)喜報(bào)。二、具體活動(dòng)安排學(xué)生每天自帶一本喜愛的適合本年齡段的有意義的書籍。通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。四、讀書內(nèi)容《格林童話》、《安徒生童話》等五、推薦閱讀：《愛心樹》（美）《安徒生童話》（丹麥）安徒生《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）《爺爺一定有辦法》《沒頭腦和不高興》任溶溶《木偶奇偶記》（意）《魔法師的帽子》（芬蘭）《小故事大道理》《格林童話》《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》《伊索寓言》《哈佛家訓(xùn)》有書就有希望，讀書就有幸福，生活里沒有書，就好像沒有陽(yáng)光。（二）開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)，“書香之家”評(píng)比每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，營(yíng)造濃郁的文化氛圍，培養(yǎng)“書香少年”。三、閱讀呈現(xiàn)方式：閱讀的效果，我覺得最好的閱讀效果就是孩子有良好的閱讀興趣，有比較好的閱讀習(xí)慣，讀過的詞語(yǔ)和美句，能變成他語(yǔ)言中的一部分。2．調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。8．開展“班級(jí)故事會(huì)”。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。四、活動(dòng)八字方針：益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書五、活動(dòng)步驟：第一階段：活動(dòng)策劃。定期開展“閱讀”主題活動(dòng)?！弊x書特色活動(dòng)方案。班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”。（八）評(píng)比“讀書好兒童”，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。二、活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。附：推薦給學(xué)生的課外閱讀書目：《安徒生童話》《一千零一夜》《三字經(jīng)》《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》計(jì)劃三：一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃讀書口號(hào)：讀書好讀好書好讀書一、指導(dǎo)思想閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識(shí)、發(fā)展智力、陶冶情操、造就品格。注重文字的積累，讓學(xué)生把每次誦讀的文字積累成冊(cè)。計(jì)劃二：一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃一、充分利用學(xué)生的“自讀課本”進(jìn)行大量的閱讀。讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)?？鞓贩e累。班主任每?jī)芍芡扑]一些好書，把簡(jiǎn)要的內(nèi)容貼于黑板報(bào)上，也可以由學(xué)生自己來(lái)推薦。（三）、教給良好讀書習(xí)慣。二、活動(dòng)措施：（一）、環(huán)境的營(yíng)造：黑板報(bào)的布置。班主任每?jī)芍芡扑]一些好書，把簡(jiǎn)要的內(nèi)容貼于黑板報(bào)上，也可以由學(xué)生自己來(lái)推薦?？鞓贩e累。