【正文】 因此，我對課文做了處理，有篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成。具有想像力，能引發(fā)人們的想像與思考。二是考點(diǎn)專題輔導(dǎo)。(1)古詩文默寫，要做到一分不失。(三)寫作，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。4．在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有著重要的責(zé)任。閱讀。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣．（8）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，教育成績好的學(xué)生不要沾沾自喜，不要自滿，要不斷確立更高的目標(biāo)，這樣才能不斷進(jìn)步。三、以教促學(xué)扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。1充分利用好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力。特別是中下游的學(xué)生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。結(jié)合縣里安排，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。班級大部分學(xué)生很好地完成了四年級的語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法上，均有不同程度的提高，愛學(xué)語文的學(xué)生也越來越多。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認(rèn)識破折號。三、采取措施精心備課，在備課時(shí)，無論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。三、工作措施鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。對待學(xué)困生不歧視，不放棄，有效地保證學(xué)困生成績的提高。總體來看，這個(gè)班的知識基礎(chǔ)知識掌握還算可以，閱讀和寫作不太樂觀。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀184個(gè)生字。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，指讀，一邊讀一邊想。這些安排都是為了積累和運(yùn)用。一是時(shí)間緊。分五個(gè)方面：(一)識字與寫字、詞典獨(dú)立識字，會(huì)用多種檢字方法。，其他練筆等不少于3000字。這是變數(shù)最大的一個(gè)考點(diǎn)，主要涉及語言的表達(dá)及論述、語言的實(shí)踐運(yùn)用等方面。原因一是讀書太少，一是課文學(xué)得不扎實(shí)。從中，還要解決作文的五大難題：書寫不工整、立意不深入、選材不新穎、結(jié)構(gòu)不規(guī)范、語言無新意。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。這些問題如不引起重視，勢必會(huì)使他們本身學(xué)不好，甚至?xí)爸車耐瑢W(xué)，造成極惡劣的影響。少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力。（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。四、教學(xué)措施立足學(xué)生發(fā)展，實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、以人為本畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正。上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，使他們樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。蘇教版下語文教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生基本情況初三四班共有學(xué)生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在所有的平行班中，語文成績不突出，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現(xiàn)不積極，總是讓老師或同學(xué)逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動(dòng)，須在課堂上鼓動(dòng)，或激勵(lì)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)169/173個(gè)。要妥善安排教學(xué)時(shí)間，處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。盡努力采用新的教法，和多媒體教學(xué)。多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短。從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累，提高學(xué)生寫作水平。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”、“成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)”、“奮斗成就未來”等理念激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。總之，我們年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值