【正文】 開始吧學(xué)生練習(xí)打電話，指名上臺表演打電話。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)童話情境，習(xí)得打電話的方法同學(xué)們，老師給大家?guī)硪晃慌笥?，請看大屏幕，它是誰？(小熊貓）這是個(gè)星期日，是小熊貓的生日，他想邀請他的小伙伴一起給他過生日。)分組討論交流，練習(xí)表演。能把話說清楚、說明白，學(xué)習(xí)說簡短的話。師：你真細(xì)心，是呀，毛毛并沒有告訴熊大開會的時(shí)間和地點(diǎn)，現(xiàn)在，吉吉國王說：“毛毛，你去通知大家，讓大家于明天下午5:00在森林廣場開大會，讓熊大熊二準(zhǔn)時(shí)來參加”。能用簡潔的語言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容。經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的磨合，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)比剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候有了很大的進(jìn)步，常態(tài)課中我在四十分鐘的時(shí)間已經(jīng)基本能夠掌握課堂。咱們先來練一練。學(xué)會正確使用禮貌用語過程與方法： 通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會打電話，掌握打電話的一般技能，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際。在你的生活中，還在什么情況下給誰打過電話呢？想一想，然后再與同桌配合演一演。出示掛圖，創(chuàng)設(shè)情境。六、教學(xué)時(shí)間。第一篇：《打電話》口語交際訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡析。1課時(shí)。電話給我們的生活帶來了許多方便，想念遠(yuǎn)方親人可以打電話，邀請朋友去玩可以打電話。（創(chuàng)設(shè)幾個(gè)貼近學(xué)生生活的情境，給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會，使學(xué)生獲得成功的喜悅。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能把話說清楚、說明白，學(xué)習(xí)說簡短的話。我現(xiàn)在就是你們的好朋友小亮，誰來給我打電話？與學(xué)生共同研討：A（1）是否問好？引導(dǎo)評價(jià)；（2）是否報(bào)名？引導(dǎo)評價(jià)；（3）說的什么事情？說什么祝福的話呢？此處可展開引導(dǎo)，引導(dǎo)評價(jià)；（4）有沒有說再見？引導(dǎo)是否有禮貌。對此，我在上這個(gè)節(jié)課之前比較自信。（重點(diǎn)）2．使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識和基本要求；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。此時(shí)，你就是毛毛，你準(zhǔn)備怎么通知熊大熊二？（請學(xué)生來說）師：如此看來：我們在打電話時(shí)不僅要有禮貌，說清楚自己是誰，還要說清楚你要找對方干什么，時(shí)間是什么時(shí)候、地點(diǎn)在哪，只有這樣，你才能通過電話完整的表述出你的打電話目的。學(xué)會正確使用禮貌用語。小組匯報(bào)交流，師生共同評議。那小朋友們幫小熊貓想一想，有哪些方法可以聯(lián)系上他的朋友呢？（微信、打電話、寫信等）大家可真是生活中的有心人，知道這么多種辦法，在這些方法中哪一種最方便最快捷呢？板書： 打電話平時(shí)，你們和你們的爸爸媽媽都是用什么打電話的呀？主要是手機(jī)，羅老師平時(shí)也主要用手機(jī)打電話。（1）小明生病了打電話向老師請假孩子們我們在生活中，需要幫助的時(shí)候，要打一些公共電話(課件出示111120電話號碼）。沒有電話機(jī)，我們可以用這個(gè)手勢代替。教學(xué)重難點(diǎn)：借助情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)打電話的要領(lǐng)，習(xí)得打電話的方法，并在交際中靈活運(yùn)用習(xí)得的方法。遇到這些事情該怎樣打電話?該說些什么?(播放錄像，展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“交通事故”等場面。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。師：剛才呀，你們認(rèn)為毛毛沒有禮貌，結(jié)果毛毛一不小心聽到了，于是，毛毛又給熊大打了一通電話，讓我們再來聽聽毛毛第二次電話是怎么說的？哦，原來它說的和你們一樣，那你們覺得毛毛這通電話能讓熊大熊二來參加會議嗎？生：不能師：為什么？生：因?yàn)槊珱]有說清楚什么時(shí)間，什么地點(diǎn)開會。教學(xué)重難點(diǎn)：1．在打電話的過程中，根據(jù)通話對象的不同，選擇不同的禮貌用語。其主要原因在于教師對于課堂的架控不夠得力。咱們給他打個(gè)電話祝賀他——生日快樂。，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識、說明白，學(xué)習(xí)說簡短的話。②指名再表演，全體同學(xué)評選誰最棒，獎(jiǎng)“能說會道星”。）（三）練一練，明確要求。情境教學(xué)法，讓學(xué)生演中說、說中創(chuàng)。《打電話》是本單元“能說會寫”中的口語交際內(nèi)容，該內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，具有很強(qiáng)的生活性和實(shí)踐性。七、教學(xué)過程。瞧，這兩位小朋友因?yàn)槭裁词略诖螂娫捘?？（請一位同學(xué)讀書上的提示，再通過提示提問，明確芳芳與小明通話的內(nèi)容。）（五）記一記，增知識。學(xué)會正確使用禮貌用語 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會打電話，掌握打電話的一般技能，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際。指名一人連起來說?？山裉欤液蟀胩弥?，由于新的環(huán)境，又有聽課老師的加入，更有精彩的課件的加盟，孩子的興奮勁頭比任何一天都要足，這是我這個(gè)新手完全沒有預(yù)料到的。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備圖片、錄音、