【正文】 這樣在課堂教學(xué)中以點(diǎn)帶面。剛才同學(xué)們學(xué)得都十分認(rèn)真，與學(xué)習(xí)伙伴也積極的合作交流，可見大家很會(huì)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“連接語”，可以讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)、閱讀重難點(diǎn)，有助于學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀。十二歲的雨來就是這村的。（1）歸納各段的主要意思第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。從重點(diǎn)內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)系。詢問學(xué)生在預(yù)習(xí)中的不解之處。朗讀課文。自讀課文，畫出描寫雨來心理活動(dòng)的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭的？這部分主要講的是什么？（限時(shí)）交流?！懊康较奶臁对谒嫔稀?。板書：小英雄雨來鬼子露出滿口金牙……鬼臉（哄騙）“我在屋里，什么也沒看見。要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)事情的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。）指導(dǎo)朗讀：“藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，照在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。段意：（雨來為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。）指導(dǎo)朗讀：“往河沿跑！往河沿跑！”應(yīng)該怎樣讀？為什么？再讀這一段的第五小節(jié)。（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)的樣子。二、生字新詞卡片。［設(shè)計(jì)意圖：自主讀悟，從整體粗知課文大意，是略讀課文的主要學(xué)習(xí)方式。］，感知大意對照閱讀提示，用比較快的速度默讀課文。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書；讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樂于表達(dá)。［設(shè)計(jì)意圖：略讀課文是通過課文前的連接語來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的。）④有志不在年高。三、練習(xí)給課文各段加小標(biāo)題。）劫難“劫”字怎么樣講？劫難是什么意思？（“劫”是搶劫，搶奪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛〈起來〉，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里?！啊边祝∵@是什么時(shí)候挖的洞呢？“”把缸搬回原地方。指名讀第五段。課文的一、二、三、五、六段雖不是重點(diǎn)，但與中心有著密切的聯(lián)系。九、布置作業(yè)。（限時(shí)）交流。這一部分主要講雨來掩護(hù)交通員李大叔。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵的斗爭精神。）第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過一件什么事說明雨來勇敢機(jī)智靈活，游泳本領(lǐng)高？第二段：從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？在書中用“_______”劃下來。指名說出文章各部分的主要內(nèi)容。“我們是中國人，我們愛自己的祖國。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。三、作業(yè)摘抄課文中景物描寫的詞句。（2）讀文之后，談?wù)劯惺茏钌畹氖鞘裁?？?）把小英雄雨來的故事講給別人聽。（1）本文主要寫了關(guān)于雨來的六件事，那在這六件事中，你對那些事情最感興趣呢？仔細(xì)默讀最感興趣的部分，畫出讓你感受深刻的句子，并在旁邊寫上批注，然后再與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的感受。三、體會(huì)前后照應(yīng)的寫法和擬聲詞的運(yùn)用同學(xué)們可真了不起，在13課的學(xué)習(xí)中我們重點(diǎn)通過體會(huì)人物的動(dòng)作走入人物的內(nèi)心世界，大家在剛才的自學(xué)過程中也運(yùn)用了這種方法，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的一些寫作方法在這篇課文中能不能也找到呢？（前后照應(yīng)的方法——寫景、課本、雨來游泳本領(lǐng)高……）是啊，課文寫得很精彩，讓雨來這個(gè)人物有血有肉，更加生動(dòng)。四、拓展延伸促升華（1）學(xué)完這篇課文，你要向雨來學(xué)習(xí)什么？（2）閱讀“資料袋”（選擇性作業(yè)）（1）把小英雄雨來的故事講給別人聽。）①我們是中國人，我們愛自己的祖國。）除了在結(jié)構(gòu)布局上和十三課有相似之處，在學(xué)習(xí)方法上也有很多相似之處。了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會(huì)雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。（1）確定重點(diǎn)段：哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點(diǎn)段。教學(xué)過程：一、激發(fā)情感，參與預(yù)習(xí)。二、指導(dǎo)閱讀第五部分。這一部分的小標(biāo)題可以概括：游泳本領(lǐng)高或者“望著媽媽笑”）四、指導(dǎo)讀第二部分?！迸だ蚓緮Q撞（毒打）“沒看見！”第三篇：小英雄雨來教學(xué)設(shè)計(jì)之三《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì)之三第一課時(shí)目的要求：了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)；練習(xí)用較快的速度閱讀，了解課文內(nèi)容。事情的開始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容?！保ㄗx出老人贊嘆、惋惜、悲痛的口氣。討論：鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段？板書：哄騙利誘威脅毒打課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來時(shí)的丑態(tài)形象地勾畫出來了？板書：露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞哪些詞句可以體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？板書：“我在屋里，什么也沒看見。）（二）默讀第二段。）嘟嘟囔囔注意“囔”字，“嘟嘟囔囔”是什么意思？（“嘟嘟囔囔”就是心里不高興，有氣，嘟起嘴，嘰嘰咕咕自言自語地說。為什么說雨來是個(gè)小英雄？請大家默讀課文。最后，再圍繞連接語的學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織學(xué)生集體交流，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)對信息點(diǎn)的梳理、整合、概括，并對難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥解疑。（2）說說課文講了雨來的哪幾件事？ 教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。（板書課題）［設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是