西師大版六年級(jí)上冊(cè)提燈女神(專業(yè)版)
【正文】 有感情地朗讀全文。 教學(xué)過程： 一、聽寫，導(dǎo)入新課。） 二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 有感情地朗讀課文。 大家一起朗讀課文。 二、理解課文，感受南丁格爾的人格魅力。 四、布置作業(yè)。 指名讀第 4自然段，說說人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮?lái)贊美南丁格爾？ 指名反饋。 四、布置作業(yè)。 教師板書課題，大家一起讀一讀。 教學(xué)過程： 一、解釋課題，導(dǎo)入新課。那人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮?lái)贊美她呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第 1至 4自然段。 有感情地朗讀課文。 學(xué)生默讀第 1至 4自然段，思考：你認(rèn)為南丁格爾是一個(gè)怎么樣的人，你從哪里看出來(lái)的？ 指名反饋。 指名反饋：課文講了南丁格爾哪些事？（南丁格爾沖破阻力，去當(dāng)一名護(hù)士；南丁格爾帶領(lǐng)醫(yī)療護(hù)理隊(duì)來(lái)到前線護(hù)理傷病員；人們?yōu)榱思o(jì)念南丁格爾，設(shè)立 “護(hù)士節(jié)”、
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