【正文】 多做一些與生活有關聯(lián)的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。第六題，“看圖列式”一共五個小題。這一題學生都數(shù)的對、寫的正確，這和平時勤加練習分不開。在平時教學中，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習慣?？疾鞂W生語文知識的整體運用。因為田字格不規(guī)范，里面的虛線畫成了實心線。第三題 我能把字寶寶送回家。繼續(xù)加強基礎知識和基本練習到位，練習多樣的訓練。二、試卷結構本試卷難度適中，有較強的代表性，試題內(nèi)容貼近生活實際。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。第四大題連一連，把圖形和相應的名稱連在一起，這道題大部分學生都能作對，只有個別學生混淆了立體圖形和平面圖形這兩個概念。第一篇：c2014年一年級下冊期末考試試卷分析2013—2014學年度第二學期一年級數(shù)學試卷分析一、試題分析試卷內(nèi)容分析：本次期末卷知識覆蓋面廣，內(nèi)容豐富、形式多樣，題量適中，題型非常的新穎；從試題難易程度看，試卷注重基礎知識的掌握在此基礎上不乏適當?shù)耐卣埂Ｈ?、改進的措施：1．加強學生學習習慣的培養(yǎng)，改掉粗心的毛病，學會自己檢查自己的試卷，不要總是依賴家長。包括組織教學的藝術、啟發(fā)引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態(tài)調(diào)控的藝術等等。尤其是填空題突出了靈活性，能力性，全面性的特點。多從答題錯誤中深層次反思，學生的學習方式，思維的靈活性，聯(lián)系生活，多做數(shù)學能力方面的題，做到既面向全體又因材施教。考察學生對部首的掌握情況。使大部分學生看不出是田字格，就把字寫在小格子里了，即使子寫得很漂亮也不得分，真是太可惜了，白白丟了6分。一半以上的學生還是有話可寫，但還是有少部分學生一字沒有。養(yǎng)成良好的語文學習習慣。但是有學生卻幾乎全錯，還有幾個同學粗心大意會把“+”看成“”造成了不必要的扣分。4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。關注過程，引導探究創(chuàng)新。關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內(nèi)容。第五題，“計算題”。第一題，“填空題”，主要考查學生口算、計算的能力。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。第十二題：看圖寫話。這題本來是送分題，最后變成了丟分題。將現(xiàn)行漢字與它的音節(jié)連起來，絕大多數(shù)同學都能夠完全正確，正確率很高，極個別同學掌握得不夠準確。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。第三篇：一年級期末考試試卷分析一年級上學期期末考試數(shù)學成績分析（朱軍芳）一、整體情況一年級共有43名學生參加考試，及格率97%，優(yōu)秀率90%,。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準確把握教材提高自己教學的素質(zhì)。找規(guī)律、觀察物體、分類與整理這些知識學生也都掌握的不錯。能夠考察學生的綜合能力和靈活運用知識的能力。2．在今后教學中抓穩(wěn)基礎知識，讓每位學生都能牢固掌握課本 上的基本概念，減少基礎題的失誤。創(chuàng)設生動具體的情境。本試卷共計五個大題，第一大題填一填、第二大題我會算、第三大題 我會畫、第四大題我會想、第五大題我會做三、答題情況第一大題，填一填。第四篇：一年級語文下冊期末考試試卷分析