【正文】 （每班5篇）（6月1日之前完成，德育處負(fù)責(zé)）三——五年級“育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國之心”端午小報制作比賽。（四、五年級每班3名)（美術(shù)組，朱紅萍）準(zhǔn)備：參賽表（黃丹鳳6月1日前）小樣（朱紅萍6月1日前）班級活動品粽子?！笨梢?，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。(三)活動過程：，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。每只龍舟可容納20至22人, 二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?；顒拥攸c：** 活動內(nèi)容：具體內(nèi)容如下：（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）（2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？（3）學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。(3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。（8）請大家暢談自己的感受。（2）邀請社團(tuán)聯(lián)人員及兄弟代表人員：任小寧。其他教師不得無故不參加活動。端午”主題慶?；顒拥膶嵤┓桨浮?，現(xiàn)將端午節(jié)活動的通知如下，請按照要求積極開展此項活動。學(xué)生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。說明：這是一節(jié)寫作實踐課，總的設(shè)計思路，以學(xué)生為主體，從這節(jié)課的板塊上來看，我字出現(xiàn)得較多，亦即是以學(xué)生的活動架構(gòu)整個課堂。師生共同評價。2．以走近端午為主題制作一份節(jié)日小報，能反映端午的習(xí)俗，反映自己的心聲、生活的體驗。(三——五年級)(每班15人)準(zhǔn)備工作:參賽表(黃丹鳳6月1日前)游戲規(guī)則(施健康6月1日前)場地(施健康、倪懷東、徐磊)低年級組(楊軍負(fù)責(zé))(東大操場)(1)賽龍舟(一——二年級)(每班6男4女接力賽)(2)抗震救災(zāi)鉆山洞(一——二年級)(每班30人接力賽)準(zhǔn)備工作:參賽表(黃丹鳳6月1日前)游戲規(guī)則(楊軍6月1日前)場地(楊軍、張衛(wèi)東、陳瑜)區(qū)域活動(1)包粽子比賽。……要把傳統(tǒng)節(jié)日教育納入學(xué)校教學(xué)活動之中，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進(jìn)課堂、進(jìn)教材。通過講座，讓每個學(xué)生對端午節(jié)的習(xí)俗有進(jìn)一步的了解，同時動員學(xué)生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗，加強(qiáng)了親子間溝通、了解，以此和諧親子關(guān)系，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明。（三）寫一寫活動對象：4——5年級學(xué)生活動要求：以端午情懷為主題寫一篇征文，表達(dá)自己對端午節(jié)的理解、與小伙伴分享端午的快樂以及自己在端午節(jié)學(xué)習(xí)到的一項技能的小故事。設(shè)計意圖：意在培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息的能力，形成良好的信息素養(yǎng)。在引入生活的活水后，生成的寫作智慧更為值得珍惜。(2)通過活動，對研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。a、各小組組長介紹自己的課題研究方案 b、其他小組成員評價并提建議 c、教師指導(dǎo)評價d、小組修改、完善，確定課題研究方案教師強(qiáng)調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。具體要求必須是原創(chuàng)，可借鑒網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容，但要在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。也是我們的民族之思。（2）主持人宣布活動開始，簡介嘉賓。端午節(jié)同時是一個可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。取粽子時人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名字進(jìn)行分類，按漢語拼音排序(a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)........)，組織人員到相應(yīng)區(qū)域領(lǐng)取。第二：小組朗誦?；顒舆^程：談話導(dǎo)入。作品評析及展覽。幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。（每班5篇）（6月1日之前完成，德育處負(fù)責(zé)）三——五年級“育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國之心”端午小報制作比賽。二、活動目的：端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒印＃ㄋ?、五年級每班3名)（美術(shù)組，朱紅萍）準(zhǔn)備：參賽表（黃丹鳳6月1日前）小樣（朱紅萍6月1日前）班級活動品粽子?！笨梢?，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。通過講座，讓每個學(xué)生對端午節(jié)的習(xí)俗有進(jìn)一步的了解，同時動員學(xué)生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗，加強(qiáng)了親子間溝通、了解，以此和諧親子關(guān)系，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明?；顒臃答仯河變簩?gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。三）詩歌朗誦（主持人）：**，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。登記時要注意，將名字和粽子固定在一起時要注意：(1)名字不能弄混?！堆嗑q時記》記載： 初五為五月單五，蓋端字之轉(zhuǎn)音也。（9）會場秩序維持：組織部。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。內(nèi)容要積極健康向上，弘揚(yáng)愛國主義主旋律，普及社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)主義榮辱觀，倡樹文明新風(fēng)。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。字?jǐn)?shù)不少于700。）一、我來說端午讓學(xué)生說說從各種渠道搜集與端午節(jié)有關(guān)的信息資料。班級和姓名寫在畫或手抄報的背面右下角（正面不出現(xiàn)班級、姓名）,每班上交5份參與評獎。(一)、具體實施階段(5月26日——6月5日)由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛國之心”為主題的國旗下講話?！笨梢?，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。（四、五年級每班3名)(美術(shù)組，朱紅萍)準(zhǔn)備:參賽表(黃丹鳳6月1日前)小樣(朱紅萍6月1日前)班級活動品粽子。2016端午節(jié)主題教育方案活動目標(biāo)：1。四、我寫我所思聽了這么多的詩詞作品，你一定有所觸動。篇二：2015年小學(xué)端午節(jié)活動方案 2015年小學(xué)端午節(jié)活動方案端午節(jié)活動實施方案一、選題背景群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達(dá)到事半功倍的效果。④ 古時候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些，為什么會這樣???端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。充分運用民族傳統(tǒng)節(jié)日，大力弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對于進(jìn)一步增強(qiáng)