【正文】 學(xué)習(xí)讀時間：現(xiàn)在你知道小紅午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎么樣看出來的？介紹方法：我們方法是：時針指著12就是12時，分針指著2就是10分，所以就是12時10分，這位同學(xué)的方法是先看時針，再看分針。）二、計算各題，總結(jié)計算方法：這些都是我們學(xué)過的知識，你能很快算出來嗎？比一比誰算得快？ 總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)相加。三、新課教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。讓學(xué)生獨立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。班上開聯(lián)歡會，小紅和小明為同學(xué)們送來了純凈水，他們班有33人，每人一瓶夠嗎？先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計一下，夠 不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。小朋友，你們想不想試試呀？（出示第59頁的第7題）請每一位小朋友選一道題，算對了，小熊就開門讓他進(jìn)去。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：模擬人民幣，掛圖，物品 教學(xué)設(shè)計：復(fù)習(xí)導(dǎo)入人民幣的單位有哪些？按質(zhì)地分辦哪兩類？1元=（）角1角=（）分 一張2角可以換（）個1角講授新課老師拿了14個1角的硬幣去買書，你們覺得這樣方便嗎？誰能幫我想一個好辦法？（換錢）怎么換？小組討論可以用10個一角去換1張1元，2個1角換一張2角。（四）板書設(shè)計： 比較大小一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大； 十位相同看個位，個位數(shù)字大的數(shù)就大。比較20以內(nèi)數(shù)的大小，指名回答：16〇198〇1815〇15 11〇1210〇209〇6（二）新授：教學(xué)例八出示幻燈片，學(xué)生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什么不同。要求每人提2個以上的問題。三、教學(xué)重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。（二）數(shù)的組成：學(xué)生看小棒，說數(shù)的組成。從15起，5個5個數(shù)到100，從48起，2個2個數(shù)到78。”（三）新課：教學(xué)例四：想一想應(yīng)該怎么樣用計數(shù)器表示24？（指名回答）想：24由2個十和4個一組成，所以在十位上撥2，在個位上撥4。讀數(shù)的同學(xué)注意觀察擺小棒的同學(xué)擺對了沒有。2．“提問——回答”游戲。接著數(shù)，重點讓學(xué)生看出： 2個十再添上1個一是二十一； 二十九由2個十和9個一組成； 二十九接著數(shù)是三十，表示3個十。教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)鋪墊師：同學(xué)們還認(rèn)識它們嗎？（出示）誰來給我們介紹介紹？二、動手操作，探求新知 師：在我們的生活中有很多漂亮美麗的物體都是由它們組成的，老師相信同學(xué)們用它們也能 17擺出很多漂亮的物體。四、課堂練習(xí)： 教學(xué)反思：第三單元圖形的拼組 第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書P27例例2及“做一做”，練習(xí)六第6題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，感受數(shù)學(xué)在于們生活中。培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。3．做練習(xí)四的第2題。提問：請同學(xué)們看這三道題（手指三道例題），想一想，每道題得數(shù)是多少？教師逐個訂正完以后，可以引導(dǎo)學(xué)生說一說十幾減6的題怎樣算。讓學(xué)生獨立完成第2題。集體訂正時，讓有錯誤的學(xué)生說得數(shù)，并讓他們說說是怎樣想的。然后變換一下題目的順序再做一遍”。三四組發(fā)算式一二組發(fā)數(shù)字卡片 互相找朋友。1．觀察主題圖：四人小組觀察主題圖，然后提出問題解答。教學(xué)反思：十幾減9的鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P12——15頁 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的口算方法，提高計算能力。齊讀：9+2=11 119=2 2．教學(xué)例2。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí): 1．9+39+7 9+4 9+89+59+9 9+6 9+2 2．填未知數(shù)。四名學(xué)生描述自己的位置。教師：（小結(jié)引出課題。平時我們上、下樓時，都要靠右走，按次序地走。（1）師：老師和你們是面對面站的。3．小游戲：聽口令，做動作。在黑板上畫一動物頭像，讓學(xué)生輪流給小動物添上鼻子，做游戲的學(xué)生需 蒙上眼睛，其他學(xué)生可用所學(xué)方位詞提醒該同學(xué)，讓其順利添上鼻子。課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點、難點：正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系，體驗其相對性。5．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行“樂于助人”的思想品德教育和安全教育。拍一拍：在身體的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍兩下掌。（2）師與生演示。教學(xué)目標(biāo)：l．能初步描述物體的相對位置。瞧！他們坐得多整齊。最后一排，放在前面就看不見了。板書：9+2=11 ②出示右圖。然后再請幾名同學(xué)說一說是如何想的。可以交換幾次紙條活動幾次，擴(kuò)大練習(xí)量。說自己的計算過程。初步掌握求另一個加數(shù)的提問和解答，能提出數(shù)學(xué)問題并自己能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教師再問：“誰能再說一說怎樣算12減7等于幾？”再指名讓學(xué)生說一說，然后再叫每個學(xué)生自己說一說。訂正每一組題時，讓學(xué)生說一說做這些減法題是怎樣想的，它的得數(shù)能不能利用上面的加法題來得到。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)： 1．口算。集體訂正，可以了解一下（通過舉手）全班全對的有多少，有錯誤的有幾個，以便差生及時得到輔導(dǎo)。然后集體訂正。其實在日常生活中也藏著許許多多的數(shù)學(xué)問題，你能試著說一說嗎？ 指名說一說出示主題圖提問：你看到什么？跟你的同桌互相說一說 小組討論：從圖中你觀察到了什么能夠提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？并請小組小朋友把算式寫下來。四、練習(xí)：學(xué)生自編應(yīng)用題，其他同學(xué)列式在課堂練習(xí)本上。（2）帶著學(xué)生做風(fēng)車，在做的過程中，讓學(xué)生說一說紙的每一步變化，從面體會到平面圖形的特征又看到它們之間的關(guān)系。）（2）練習(xí)六的第4題：獨立完成，集體訂正。（2）匯報交流，突出方法多樣化，并進(jìn)一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認(rèn)識。四、全課總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的感受。（三）練習(xí)：做33頁，做一做和37頁練習(xí)七第5題和第7題（可先獨立完成，再指名答）（四）布置課堂作業(yè)：寫出48后面7個數(shù)來。（四）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。（2）數(shù)出尾數(shù)是5的數(shù)來。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，并記住10個一是一十，10個十是一百。六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)：數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50數(shù)出個位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)數(shù)出末尾是0的數(shù)看計數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個數(shù)的大小，并說明原因。進(jìn)一步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個數(shù)的大小的一般方法：“先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，則這個兩位數(shù)就大。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：模擬人民幣 教學(xué)過程：一、列舉使用人民幣的例子：同學(xué)們，你們買過東西嗎？買東西用什么來付款？你們知道我們國家的錢叫什么嗎？對，我們國家的錢叫“人民幣”，這節(jié)課我們就來認(rèn)識人民幣。創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖，小棒 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：口算下列各題，并說出計算過程。先算4+9得13，再算13+20得33。教學(xué)過程：一、出示例1的掛圖，讓學(xué)生觀察圖貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？（貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價格）貨架上的小朋友在說什么？（兩個小朋友說在買玩具的事，左邊的小朋友有35元，買一個大象的玩具，右過的小朋友????怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢？（可以用減法算一算）結(jié)合學(xué)生的回答，在黑板上板書：352=3520=同學(xué)們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺。初步培養(yǎng)分析推理能力。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。下午2時40分上課，5時30分下班。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時間。（板書課題：求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾，學(xué)生齊讀。經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。三、練習(xí)練習(xí)十一第5題。三、練習(xí)：40+17=2+36= 可以把它們歸結(jié)為兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，進(jìn)行計算。學(xué)生擺小棒請你們用自己喜歡的方法來解決第二和第三個問題三、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：工人叔叔說，布置花壇還要紫花，我要搬走10盆，小朋友們，你們能提出什么問題？ 還有多少盆紫花？可以怎么列算式？（板書：3020=10）你是怎么知道3010等于10的？同桌兩人說一說我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗證一下（學(xué)生活動）四、鞏固練習(xí)口算：3+2 =4+5 =64 = 30+20 =40+50 =6040 = 游戲：幫小狗找回家的路五、全課小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？教學(xué)反思：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（第二課時）教學(xué)內(nèi)容：課本第5859頁教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。老師手中的1元錢，能換你手中幾張2角錢？這個玩具1元1角錢，有幾種付錢的方式？（四人小組討論）五、小結(jié)：小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快呀，學(xué)會了很多知識，你們都學(xué)會了什么？教學(xué)反思：人民幣的簡單計算教學(xué)內(nèi)容：課本第50頁教學(xué)目標(biāo)：知道人民幣單位間的換算，會進(jìn)行一些簡單的計算。（三）練習(xí)： 39頁做一做：（1）學(xué)生獨立完成，然后說說自己是怎樣比較的，全體對答案。五、教具準(zhǔn)備：幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個位、十位數(shù)字相同?！保ㄈ艛?shù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感：體會100粒大米有多少，100根小棒有多少，那么50大概又有多少。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，再獨立完成36頁第4題。進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小。四、教學(xué)難點：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。四、教學(xué)難點：結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。D、10個10個數(shù)，結(jié)合課件演示，得出：10個十是100。教學(xué)重點：正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。（2）思考并做一做練習(xí)六的第6題。說說自己的計算方法。請生上臺板演，其他在練習(xí)本上解答。四、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（十幾減6）板書：十幾減6。訂正時也要引導(dǎo)學(xué)生觀察上、下兩題，看有什么聯(lián)系。提問：我們已經(jīng)學(xué)過十幾減十幾減8和十幾減7的題，都是想加算減，那么“11－6”怎么想？得多少？學(xué)生說出得數(shù)后再指名一學(xué)生說說想的過程。2．小結(jié)。然后集體訂正。3．口算下面各題139= 149= 169= 119= 159= 189= 129= 179=二、復(fù)習(xí)十幾減8： 12***9 8 依次移動8，讓學(xué)生填出相減的得數(shù) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減8的規(guī)律（同上）口算148= 128= 168=178= 138= 158=三、基本技能訓(xùn)練：聽算練習(xí)限時口算50題。培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)的良好的行為習(xí)慣。學(xué)生獨立完成6——8 三．小結(jié): 今天我們練習(xí)是內(nèi)容，主要還是十幾減9，怎樣才能做到又對又快？（讓學(xué)生說一說自己的算法）課堂作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思： 1192= 1995=1897= 1796= 1493= 1594= 15 17—9= 13十幾減8 教學(xué)內(nèi)容：課本P15 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法使學(xué)生初步學(xué)會利用加減法的關(guān)系計算十幾減8，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。4．教學(xué)例4。聯(lián)系左右圖，說一說，哪一種方法更快。（1）分組探究（2）匯報成果三、自主練習(xí)，鞏固方法，體驗成功：出示百果樹，你想吃什么就摘什么果子（果子后面是算式）交流經(jīng)驗?zāi)隳馨阉愕目斓男∶孛芨嬖V大家，讓小朋友們共同進(jìn)步嗎？出示：迷宮路線圖！比一比誰能最快回到家！學(xué)生試算展示學(xué)生作品。教師：你們和這么多的同學(xué)成為好朋友了。教學(xué)難點：運用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。（4）全班齊做。（1）創(chuàng)設(shè)問題情境：一只小豬找不到回家的路，請小朋友用學(xué)到的前、后、左、右的知識幫小豬找家。師：請小朋友們看一看自己靈巧的小手。學(xué)生獨立完成課本的填空。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。第一篇：20132014學(xué)年人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以教育局和學(xué)校教學(xué)計劃為遵旨：領(lǐng)會其精髓，貫徹其精神，愛崗敬業(yè)；扎扎實實開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?；認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。二、新課 、下出示主題圖，師：這是某個城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說？讓學(xué)生用自己的話對主題圖進(jìn)行描述，并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生用“上”、“下”對物體的位置關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。（2）看一看。2．解決生活中的實際問題。自己的左手搭在對面同學(xué)的左肩上。教學(xué)重點：準(zhǔn)確描述物體的相對位置。（二）聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)新知l．明確數(shù)的方向。創(chuàng)設(shè)情景出示：過年的主題圖過年你們?nèi)ミ^年貨