【正文】 這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。看起來(lái)就這么簡(jiǎn)單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。說(shuō)實(shí)話，清華給我最大的印象就是：清華老師真的學(xué)術(shù)很強(qiáng)，淵博的知識(shí)，慈祥的面孔，耐性的指導(dǎo)，那種認(rèn)真，那種負(fù)責(zé)，那種責(zé)任感，真的很讓人感動(dòng)，讓人佩服，讓人不得不好好聽(tīng)他的講授。手錘主要分以下幾個(gè)步驟：第一，定長(zhǎng)度基準(zhǔn)；第二，做錐面；第三，按標(biāo)準(zhǔn)作出大概的手錘；第四，鉆孔、攻螺紋和給鐵棒套螺紋；第五，精加工。一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺，熱心的幫助與真誠(chéng)的鼓勵(lì)，讓我體會(huì)到了什么才是真摯的友誼。頭三天下來(lái)，就是做小錘子，直到最后做好的那一刻，我才覺(jué)得有種成就感，一下子就覺(jué)得輕松了。花了一天時(shí)間把一根鐵棒磨成m12螺母，真是累人的工作。現(xiàn)在才知道這種想法是多么幼稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實(shí)習(xí)對(duì)我們是多么重要!我還記得，金工實(shí)習(xí)第一天，上午上了一堂安全教育課。隨著課程的推進(jìn)，越發(fā)感受到同學(xué)間的溝通是互通知識(shí)有無(wú)，互相解答疑惑、共同討論問(wèn)題的良好載體，也是一個(gè)增進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)把握程度的機(jī)會(huì)。最后的一天，先是上機(jī)理論考試，然后是工業(yè)安全，我們學(xué)到了物體搬運(yùn)的正確方法，滅火器的分類(lèi)和使用，火海自救的方法和心肺復(fù)蘇術(shù)，這都是很有用的東西，不僅僅是在工業(yè)生產(chǎn)中，現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)也是很有意義的。祖輩們憑借這偉大的技術(shù)開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)的鐵器時(shí)代，加快了歷史的進(jìn)步與發(fā)展，締造了光耀史冊(cè)，讓我們引以為豪的中華文明。鉗工是我們組第二個(gè)課程，在進(jìn)行這個(gè)工種的實(shí)習(xí)之前，我們就聽(tīng)實(shí)習(xí)過(guò)的同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)這個(gè)工種非常辛苦。在這過(guò)程中，我們時(shí)而糾結(jié)時(shí)而無(wú)聊，但真的學(xué)到了很多，也很有在第一天開(kāi)始工作之前，我們對(duì)金工實(shí)習(xí)先有了一個(gè)大體的了解，看到了很多視頻，老師也講了很多注意事項(xiàng)，他時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中注意安全。這些步驟看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是總的工作量卻比較大，很多同學(xué)的手上都起了死皮，有的同學(xué)手上還磨出了水泡。這一周真的學(xué)到了很多。我們?cè)诂F(xiàn)代與傳統(tǒng)之間穿梭，在時(shí)光的交錯(cuò)中忘記了自我，沉浸在人類(lèi)的智慧之中。在生產(chǎn)操作過(guò)程中，最重要的就是規(guī)范操作，必須嚴(yán)格按照生產(chǎn)程序辦事，否則會(huì)出問(wèn)題，甚至危及生命財(cái)產(chǎn)安全。作為一名以后會(huì)踏進(jìn)工業(yè)界發(fā)展的工科學(xué)生，我的期望是改進(jìn)機(jī)器，提高自動(dòng)化程度，在增強(qiáng)安全性的同時(shí)提高質(zhì)量。銼，也是要用很大力氣的!也要耐心、毅力，同學(xué)們都做到滿頭大汗了，互相看著苦笑。鉗工是主要以手持工具對(duì)金屬進(jìn)行切削加工的方法。第四篇：金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告大二第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校金工實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)這次的鉗工，我學(xué)到了，無(wú)論是做什么事情，都要一步一個(gè)腳印，不能貪快?？傊瑤追蒽?，幾份期待。車(chē)工是我們這學(xué)期最后一個(gè)項(xiàng)目，車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次。金工實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè).“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話 用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了！經(jīng)過(guò)了車(chē)工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種 的磨練，我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程。下午還是磨錘子，磨阿磨阿，汗水不知不覺(jué)的流下來(lái)了，這是的我，渾然不顧汗水，只有錘子錘子，還是錘子，當(dāng)老師說(shuō)下課是，我才注意到我濕透的衣服。這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，我做的幾件作品，我一定會(huì)好好珍存。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。在經(jīng)過(guò)了車(chē)工，鉗工的磨練，我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂的金工課程。首先，我們組的師傅先向我們介紹了鉗工所要用到的一些工具與工作項(xiàng)目。坐在電腦面前編程、操作儀器，那就是工程師的模樣。不久我們也知道了“上課”與“上班”的區(qū)別。以前只是看到這些生產(chǎn)工具設(shè)備是怎么工作的，甚至有的以前只是聽(tīng)說(shuō)，現(xiàn)在不僅能聽(tīng)到老師深刻的講解，還能夠親手去觸摸，去操作。第三天是模具鈑金，盡管敲敲打打和很多必須的工序很累也很繁雜，可是，親眼看著一塊普普通通的鐵皮經(jīng)過(guò)我的辛苦勞作變成手機(jī)座和垃圾鏟，那種成就感是不言而喻的。接下來(lái)的半天實(shí)習(xí)，我們做的是加工中心，它是用軟件掌控機(jī)床進(jìn)行切削，因?yàn)闀r(shí)間有限，我們只學(xué)了很少的一部分，又看了師傅操作機(jī)床的整個(gè)過(guò)程。有3500年歷史的鑄造是將金屬熔煉成符合一定要求的液體并澆進(jìn)鑄型里，經(jīng)冷卻凝固、清整處理后得到有預(yù)定形狀、尺寸和性能的鑄件的工藝過(guò)程。一位