【正文】 二、構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)體系，引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)贏在起點(diǎn)。學(xué)院以“新華教育，興教報國”為宗旨，發(fā)揮“集團(tuán)投資,專家治校”的優(yōu)勢，確立了“教育為民，育人為本，服務(wù)社會”的辦學(xué)理念。50所就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)：中國礦業(yè)大學(xué)(徐州)中國礦大在緊密聯(lián)系市場，加強(qiáng)與用人單位合作，推進(jìn)礦大學(xué)生貼近生產(chǎn)第一線的鍛煉、培養(yǎng)能力的同時，強(qiáng)調(diào)要練好內(nèi)功。進(jìn)行“教育教學(xué)質(zhì)量和社會需求調(diào)研”，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。在依托“一個網(wǎng)絡(luò)、一個項(xiàng)目、一個社團(tuán)、一本雜志、一個暑假”開展就業(yè)輔導(dǎo)的同時，還通過選修課程、講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢、參觀訪問、社會調(diào)查、滬港交流、競賽等多種途徑開展就業(yè)輔導(dǎo)。突出10個工作亮點(diǎn)。校就業(yè)指導(dǎo)中心隨校領(lǐng)導(dǎo)出訪，開拓市場，了解校友和用人單位意見。引領(lǐng)意識：不斷創(chuàng)新招聘形式，舉辦新能源、航天、航空等專場招聘會，引導(dǎo)畢業(yè)生到新能源、新材料、航天、航空、信息和納米等新興科技和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)。堅持按專業(yè)大類招生，在專業(yè)調(diào)整、招生計劃編制中納入就業(yè)數(shù)據(jù)作為重要參數(shù)，加強(qiáng)報考、招生、就業(yè)的關(guān)聯(lián)性。拓展三個市場，為學(xué)生爭取廣闊的就業(yè)創(chuàng)業(yè)空間學(xué)校始終堅持為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，壯大省內(nèi)市場。學(xué)校聘請了22名企業(yè)德育輔導(dǎo)員，通過舉辦責(zé)任意識、團(tuán)隊合作等素質(zhì)拓展和模擬招聘、模擬就業(yè)等實(shí)踐性活動，把企業(yè)評價作為學(xué)生成人、成才的重要依據(jù)。立足為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為有力保障。各學(xué)院還結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織小型洽談會，開辟基層就業(yè)市場。07級通信專業(yè)學(xué)生唐明月將“抗氧化電感線圈的開發(fā)技術(shù)”轉(zhuǎn)讓于北京技嘉科技股份有限公司。2006年以來，學(xué)生在國家級、省級專業(yè)競賽和高水平文化藝術(shù)交流活動中，共獲省級以上獎勵300余項(xiàng)，其中國家級獎勵近100項(xiàng)。這種校企合作的模式形成了學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)生就業(yè)與企業(yè)全方位的合作機(jī)制。學(xué)校與企業(yè)共建多個高水平實(shí)驗(yàn)室。一、深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才新模式學(xué)校堅持以社會需求為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，不斷推進(jìn)多途徑校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐。今后，學(xué)校將繼續(xù)堅持以社會需求為導(dǎo)向，促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，不斷深化教育教學(xué)改革，拓展人才培養(yǎng)途徑，建立并完善具有我校特色的創(chuàng)新素質(zhì)教育體系，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)厚實(shí)、知識廣博、專業(yè)精深”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。把就業(yè)工作當(dāng)作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。設(shè)立專項(xiàng)就業(yè)幫扶助學(xué)金。與企業(yè)合作培養(yǎng)工程類研究生，學(xué)生在完成課程階段之后到企業(yè)從事工程研究。特殊群體就業(yè)比率高于學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)總體水平。編纂《中國人民大學(xué)就業(yè)狀況白皮書》。2009年，建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，并設(shè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，為通過項(xiàng)目評估的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供“零成本”創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。③提供個性化服務(wù)。②研究生教育：調(diào)整學(xué)制，按學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型和專業(yè)學(xué)位分類培養(yǎng)。近年來，學(xué)校就業(yè)工作在中央電視臺、《光明日報》、《新華每日電訊》、《兵團(tuán)日報》等多家新聞媒體廣泛報道。二是成立了就業(yè)指導(dǎo)教研室，就業(yè)指導(dǎo)課效果好。該工程根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位不同特點(diǎn)，以社會需求為依歸，利用學(xué)院和農(nóng)、林、水三個廳的共建優(yōu)勢及楊凌示范區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)院在生產(chǎn)實(shí)習(xí)、招生就業(yè)、外事接待、校友聯(lián)誼等渠道建立的聯(lián)系，以現(xiàn)有的?？h、校企合作基礎(chǔ)為平臺，選擇與學(xué)院開辦專業(yè)密切相關(guān)的縣(區(qū))政府、企業(yè)為聯(lián)誼點(diǎn)，按照優(yōu)勢互補(bǔ)，聯(lián)誼聯(lián)姻，合作創(chuàng)新，共贏共進(jìn)的原則，建成融省內(nèi)外100個左右縣、1000個左右企業(yè)的聯(lián)誼會，形成緊密合作型、松散結(jié)合型、輻射互惠型三級合作聯(lián)誼圈。西安交通大學(xué)：深化教力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“2+4+X”研究型大學(xué)人才培養(yǎng)新模式，設(shè)立“錢學(xué)森實(shí)驗(yàn)班”、“宗濂實(shí)驗(yàn)班”，因材施教，培養(yǎng)拔尖人才。真實(shí)建造教學(xué)與工作一體化模式。四、學(xué)院將就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)校園民生工程來抓，制定了《“雙困”畢業(yè)生就業(yè)幫扶辦法》。第三考慮開發(fā)現(xiàn)有就業(yè)市場上有較大需求的新專業(yè)。早在1996年，貴州交職院就開始嘗試“雙元制”辦學(xué)模式，如以汽車工程系為例，陸續(xù)與貴州省汽車修理公司、貴州雪鐵龍貿(mào)易有限公司簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，學(xué)生課程一半以上在工廠由老師和技術(shù)工程師共同完成，真正地做到“知行合一”，提高了就業(yè)競爭力，學(xué)生畢業(yè)就可上崗，縮短了培訓(xùn)期，增強(qiáng)了競爭力，據(jù)了解，其他各個系部都采取類似模式，成效顯著。09年畢業(yè)生中有32人自主創(chuàng)業(yè)。發(fā)揮原隸屬冶金部的優(yōu)勢，不斷開拓，與全國有關(guān)行業(yè)1070家單位建立了就業(yè)合作關(guān)系，“實(shí)習(xí)+就業(yè)”模式成效顯著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊到全國21個省市開拓就業(yè)市場，10年來共建立了400多家就業(yè)基地，成為學(xué)生就業(yè)的主陣地。二是始終堅持兵團(tuán)精神培育學(xué)生。①本科教育：一是按院系或?qū)W科大類招生，加強(qiáng)通選課建設(shè)，實(shí)現(xiàn)低年級通識教育和高年級寬口徑專業(yè)教育。②重點(diǎn)指導(dǎo)與幫扶。50所就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)：中國人民大學(xué)將辦學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)科特色融入人才培養(yǎng)與就業(yè)中。創(chuàng)立與用人單位的就業(yè)工作聯(lián)誼會制度，開拓并鞏固良好的就業(yè)市場，在社會各界引起強(qiáng)烈反響。對于學(xué)習(xí)綜合排名后10%的學(xué)生，加強(qiáng)班主任、導(dǎo)師督導(dǎo)工作，幫助順利完成學(xué)業(yè)。大力推動校企合作，開展多層次、廣覆蓋的創(chuàng)業(yè)教育活動，“雙實(shí)雙業(yè)”基地理念先進(jìn)，保障到位，實(shí)效明顯。全員化就業(yè)工作與科研相結(jié)合。③企校聯(lián)合培養(yǎng)“國際石油合作型”模式：以國際石油合作項(xiàng)目為平臺，由中石油、中石化出資將學(xué)生送至俄羅斯古勃金和烏法大學(xué)進(jìn)行合作培養(yǎng)。實(shí)踐證明，學(xué)校緊跟市場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)更新步伐，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式改革成效顯著，學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)模式符合市場和社會以及用人單位需求。①整合專業(yè)隊伍、思想政治系列教師、社會資源力量，將創(chuàng)業(yè)教育、誠信教育作為新的增長點(diǎn)，與時俱進(jìn)地納入教學(xué)體系，不斷完善教育引導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)并重、第一課堂與第二課堂有機(jī)結(jié)合的立體化全程化全覆蓋的就業(yè)指導(dǎo)體系，在全國較早實(shí)現(xiàn)課程全覆蓋。軟件及信息服務(wù)類專業(yè)在天津華苑產(chǎn)業(yè)園形成依托，傳媒、動畫類專業(yè)與京津地區(qū)企業(yè)廣泛合作，經(jīng)管類專業(yè)與天津開發(fā)區(qū)、空港物流區(qū)逐漸展開合作。學(xué)校堅持與企業(yè)全方位合作共贏，建立穩(wěn)固的校企合作關(guān)系。電子信息類專業(yè)、工商管理類專業(yè)將生產(chǎn)實(shí)際和企業(yè)運(yùn)行模式引入課堂，提高了學(xué)生從事專業(yè)的實(shí)際工作能力。二是設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和軟創(chuàng)中心，向?qū)W生初創(chuàng)企業(yè)提供經(jīng)營場地、項(xiàng)目對接、政策咨詢等服務(wù)，營造“在創(chuàng)業(yè)中成長，在成長中創(chuàng)業(yè)”的氛圍，扶持學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。，注重突出辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)，堅持學(xué)校辦學(xué)為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是支柱產(chǎn)業(yè)服務(wù)的辦學(xué)定位與方向，全校上下形成了全員關(guān)心和參與就業(yè)工作的良好局面。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)招就處、有關(guān)部門和學(xué)院走訪了22個省區(qū)市的上百家用人單位和部分人才市場，進(jìn)一步加強(qiáng)了與這些單位的聯(lián)系。07年出臺了培養(yǎng)方案，不斷根據(jù)實(shí)際修改培養(yǎng)方案，進(jìn)行了8個專業(yè)39門課的研究式教學(xué)試點(diǎn)。“五級捆綁”的實(shí)施，形成了全員參與、齊抓共管的就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)格局。50所就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)：長春工業(yè)大學(xué)堅持“三結(jié)合”，著力提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)核心競爭力“三結(jié)合”，即：以社會需求為導(dǎo)向，人才培養(yǎng)模式改革與社會需求相結(jié)合。學(xué)生經(jīng)過三個學(xué)期近一年時間的社會實(shí)踐，確保學(xué)生與就業(yè)崗位“零距離”。推薦4家申請50~200萬元小額信托基金貸款。2009年到國家重要行業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域就業(yè)人數(shù)占派遣人數(shù)的41%。鞏固學(xué)校和院系兩級管理體制。二、創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)形式和內(nèi)容，建立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育階梯輔導(dǎo)模式階梯化。并把學(xué)校作為就業(yè)工作和人才培養(yǎng)相結(jié)合的試點(diǎn)單位。全面發(fā)動學(xué)校和學(xué)院各層面力量，通過就業(yè)專業(yè)教師、研究生導(dǎo)師為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1108個。同時強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，與華為、阿里巴巴等著名企業(yè)聯(lián)合開發(fā)實(shí)訓(xùn)，把企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和企業(yè)產(chǎn)品直接引用到學(xué)校，學(xué)生看到的、操作的、維護(hù)的都是工作是要面對的同樣項(xiàng)目和產(chǎn)品。為了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)工作的有效對接，各專業(yè)為學(xué)生編寫了具有“工學(xué)結(jié)合”特色的學(xué)習(xí)材料——《工作頁》叢書一套。主持了全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”重點(diǎn)課題子項(xiàng)目“高職院校職業(yè)核心能力訓(xùn)練途徑和方法研究”，設(shè)置了與職業(yè)指導(dǎo)六大流程一一對應(yīng)的“套餐式”選修課程，即由職業(yè)社會能力和職業(yè)方法能力構(gòu)成的六大職業(yè)核心能力訓(xùn)練。學(xué)院遵循高等教育規(guī)律和市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，堅持“以市場為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高育人質(zhì)量。50所就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)：江蘇大學(xué)近年來，江蘇大學(xué)堅持“以修身為基礎(chǔ)、以學(xué)業(yè)為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向”的學(xué)生工作理念，將科技工作、學(xué)生工作、教學(xué)工作有機(jī)融合，鎖定社會需求，整合多方資源，構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，提升大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力，實(shí)現(xiàn)了招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作的良性循環(huán)，形成了培養(yǎng)質(zhì)量保障就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育帶動就業(yè)、多方合力促進(jìn)就業(yè)的生動局面，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎和好評，就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量呈現(xiàn)“雙高”。全面開發(fā)國內(nèi)外資源，開拓就業(yè)與實(shí)習(xí)基地積極拓展全國實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，目前已簽約的基地共221家，校級重點(diǎn)基地62家，校院兩級就業(yè)與實(shí)習(xí)基地159家。50所就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)：上海大學(xué)就業(yè)工作是人才培養(yǎng)的“臨門一腳”，前面的“傳帶球”是關(guān)鍵，即切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量才是解決大學(xué)生就業(yè)問題的根本之道。在此基礎(chǔ)上，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)模式改革，提高培養(yǎng)質(zhì)量，此舉贏得了社會的廣泛認(rèn)可，有效帶動招生工作，招來優(yōu)質(zhì)生源。該校突出源頭參與、過程互動，把招生與就業(yè)相掛鉤，企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)計劃，體現(xiàn)了社會需求在“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”、“培養(yǎng)方案制定—執(zhí)行—評估”兩大過程中的源頭參與。學(xué)校成立信安學(xué)院、媒設(shè)學(xué)院，對接信息安全和性媒體等產(chǎn)業(yè)。2009年，學(xué)校在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中專門設(shè)立就業(yè)專題，經(jīng)認(rèn)真調(diào)研、反復(fù)研討，制定了以學(xué)生就業(yè)工作為主線，涉及招生、培養(yǎng)、就業(yè)各環(huán)節(jié)的“促進(jìn)就業(yè)系列行動計劃”，為學(xué)生就業(yè)工作的中長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。搭建三個直接就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)的平臺，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供有力支持①就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)：針對當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)知不夠、求職擇業(yè)能力不強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏等特點(diǎn)，多維度的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)解決實(shí)際問題。東北教育人才集散地，極大地滿足了用人單位的需求。連續(xù)十幾年來校招聘畢業(yè)生的撫鋼人力資源負(fù)責(zé)人朱啟祥說：“內(nèi)科大服務(wù)熱情周到，畢業(yè)生務(wù)實(shí)、好用，我每年必來，并且還主動向其他企業(yè)推薦” 因此，這些年來，以寶鋼、首鋼、包鋼、二冶、二十二冶為代表的全國絕大多數(shù)鋼鐵企業(yè)和冶金建設(shè)公司以及神華駐內(nèi)蒙、寧夏的煤炭企業(yè)每年都派代表參加該校畢業(yè)生雙選會或?qū)稣衅笗?。學(xué)校制訂創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，開展“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐計劃”，低年級學(xué)生就能夠進(jìn)入學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生的創(chuàng)新成果多次在全國獲獎。組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊學(xué)校在河北省率先成立了大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，先后組建170余個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。，四年不斷線，實(shí)施全方位滴灌和全程化指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識人才成長規(guī)律，全面規(guī)劃人生，讓“從基層做起，腳踏實(shí)地，艱苦奮斗”、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”和“帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，帶著作品就業(yè)”這些理念成為青年學(xué)生追求的主旋律，穩(wěn)定隊伍、理論研究成果顯著。并根據(jù)就業(yè)形勢適時調(diào)整招生計劃，形成了學(xué)校抓宏觀看就業(yè)，專業(yè)抓落實(shí)盯企業(yè)，教師瞄準(zhǔn)企業(yè)核心技術(shù)抓課程改革的良性局面，進(jìn)而形成了“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動的就業(yè)工作長效機(jī)制。更新了教學(xué)方法和試驗(yàn)手段，提高了實(shí)踐能力和培養(yǎng)質(zhì)量。依托學(xué)校優(yōu)勢，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，創(chuàng)建行業(yè)急需的新專業(yè)。②將提升就業(yè)質(zhì)量作為就業(yè)工作的重要引導(dǎo)方向，以“在充分就業(yè)基礎(chǔ)上的重點(diǎn)引導(dǎo)”為總原則，鼓勵和支持畢業(yè)生自覺把個人發(fā)展同國家和社會需要相結(jié)合，為國家創(chuàng)新體系建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。建立就業(yè)工作考核激勵機(jī)制，明確細(xì)則，全員動員力促就業(yè)。引導(dǎo)貧困學(xué)生建立回饋社會的觀念，加強(qiáng)德育。注重對學(xué)生科學(xué)研究、工程實(shí)踐、組織協(xié)調(diào)和技術(shù)創(chuàng)新能力的全面訓(xùn)練。2008年9月制定《北京交通大學(xué)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作暫行辦法》。設(shè)立“華民慈善基金會”就業(yè)援助項(xiàng)目，為品學(xué)兼優(yōu)的貧困畢業(yè)生每人提供5000元就業(yè)補(bǔ)助。配套公共設(shè)施服務(wù)。針對中西部、“長三角”、“珠三角”、東三省、京津塘等地區(qū)展開就業(yè)調(diào)研，拓展就業(yè)市場。大力提高研究生學(xué)位論文研究水平，推進(jìn)全國優(yōu)博推薦工作，提升研究生人才整體質(zhì)量。此次全國共有163家高校申報就業(yè)經(jīng)驗(yàn)材料,由教育部、高校以及相關(guān)研究機(jī)構(gòu)專家組成的專家組運(yùn)用90個指標(biāo)進(jìn)行衡量。通過開設(shè)“就業(yè)指導(dǎo)公共必修課”、“就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)月”等多種形式，使就業(yè)指導(dǎo)覆蓋每一位學(xué)生。堅持走“創(chuàng)特色、建名牌”之路，抓點(diǎn)帶面，打造品牌，創(chuàng)出特色，推動全院專業(yè)建設(shè)與改革。學(xué)校積極推進(jìn)基于通識教育、科研能重視就業(yè)市場建設(shè)，積極組織校園招聘。根據(jù)市場需求，新增相關(guān)專業(yè)，拓寬就業(yè)口徑，這一系列實(shí)行的人才培養(yǎng)與社會需求接軌的模式是值得肯定和總結(jié)推廣的。五、學(xué)院利用每年暑期開展了畢業(yè)生、用人單位以及學(xué)生家長三方的跟蹤調(diào)查，了解用人單位、畢業(yè)生和家長對學(xué)院的人才培養(yǎng)的意見和建議。二、學(xué)院建立了一套“四步法”開發(fā)就業(yè)市場的“營銷策略”。學(xué)院連續(xù)五年被評為“四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。三、建立兼職就業(yè)聯(lián)絡(luò)員制度，在昆明等13個地州市人事勞動部門選聘了25名兼職“就業(yè)聯(lián)絡(luò)員”。以就業(yè)為導(dǎo)向調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模。蘭州理工大學(xué)：以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。石河子大學(xué)：石河子大學(xué)就業(yè)工作的主要經(jīng)驗(yàn)特色表現(xiàn)在：60年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，遵循高等教育基本規(guī)律，堅持“立足兵團(tuán)、服務(wù)新疆、面向全國、輻射中亞”的辦學(xué)定位，緊緊圍繞新疆和兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)略需求，堅持“以兵團(tuán)精神育人、為屯墾戍邊服務(wù)”的辦學(xué)特色，把兵團(tuán)精神融入到學(xué)校教學(xué)管理和育人工作當(dāng)中。邀請基層工作優(yōu)秀校友座談。通過上述一系列教育和活動，學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和方向日趨多元化，創(chuàng)業(yè)熱情不斷高漲。學(xué)校將信息化作為加強(qiáng)就業(yè)工作的重要手段之一，不斷推進(jìn)就業(yè)工作信息化建設(shè)。專門出臺文件，通過開展政策咨詢周、舉辦基層單位及村官座談會、基層就業(yè)活動月、實(shí)地考察基層工作等活動以及承諾考研加分、給予物質(zhì)獎勵等政策優(yōu)惠，引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀念由追求“三高三大”向“行行建功、處處立業(yè)”轉(zhuǎn)變。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，設(shè)立專項(xiàng)資金，資助求職費(fèi)用。50所就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)：北京航空航天大學(xué)工作特