【正文】 只有具備善良和慈愛的老師才會平等的善待每一個(gè)學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學(xué)生。愛學(xué)生，但既不偏愛，也不溺愛，更不遷就，做到嚴(yán)之有道，嚴(yán)之有度，嚴(yán)慈相濟(jì)?！薄安粩嘧x書充電，是新時(shí)代教師職業(yè)賦予我們的責(zé)任與使命，我們教師能區(qū)別于其他行業(yè)的最重要的標(biāo)志，我們應(yīng)該是一個(gè)讀書人，一個(gè)職業(yè)的讀書人。首先要有向心，就是說讀書人讀書要有方向，有選擇。一個(gè)人只有熱愛讀書，他的經(jīng)驗(yàn)才能得到充分拓寬、智慧才能得到充分發(fā)展，并且能夠與時(shí)代發(fā)展、社會進(jìn)步所同步。專心是讀書的第一要?jiǎng)?wù)，朱熹認(rèn)為讀書要三到“眼到、口到、心到”，實(shí)際上指的是專心。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。第四讀書要有恒心。當(dāng)讀到這篇文章的時(shí)候，我心為之所動。干哪一行也不容易，比起其他的行業(yè)，我們的付出所得的幸福感要多很多。讀書貴能疑,疑能得教益。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。”對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。希望通過讀書，能促進(jìn)教學(xué)。第五讀書要有慧心。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。讀了這篇文章，才深刻體會到，讀書需要耐得住寂寞，淡泊名利，遠(yuǎn)離喧囂塵世，靜下心來，一心一意去讀書，才能達(dá)到更高境界。可是許多老師感慨，好教師不易做，其實(shí)，學(xué)生對教師的評價(jià)，是公正的，即便他們不說出來，但是他們也是心知肚明的。到底該怎樣讀書，武宏鈞在他的《教師讀書要有五心》一文中，給了我們很好的闡釋。所以我們要“用自己的眼睛看世界，有自己的獨(dú)特的思索”，多疑多思多想，才能加深理解，才能把書上的內(nèi)容內(nèi)化成自己的知識。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。讀書貴能疑,疑能得教益。三百六十五行，行行出狀元，想做一個(gè)受人愛戴的教師狀元也不難，只要做到“五心”就可以了。利用皮格馬利翁效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生自我成就的喜悅感讓學(xué)生在期望中茁壯成長，最終使一座雕塑有了生命的光澤，這是作為老師最自豪的時(shí)刻。教師應(yīng)該胸懷博大，用一顆寬容的心看待每一個(gè)學(xué)生?；蛟S你認(rèn)為不經(jīng)意的一句話，但在學(xué)生的眼里分量是那么重，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?。可是許多老師感慨，好教師不易做，其實(shí)，學(xué)生對教師的評價(jià)，是公正的，即便他們不說出來，但是他們也是心知肚明的。讀了這篇文章，才深刻體會到，讀書需要耐得住寂寞，淡泊名利，遠(yuǎn)離喧囂塵世，靜下心來，一心一意去讀書，才能達(dá)到更高境界。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。世界上有許多發(fā)明創(chuàng)造來源于“疑問”。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。說到專心，我感覺到慚愧，因?yàn)樽x書常是進(jìn)不了狀態(tài)，三心二意，似學(xué)非學(xué)，看完就忘記。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。”“不斷讀書充電，是新時(shí)代教師職業(yè)賦予我們的責(zé)任與使命，我們教師能區(qū)別于其他行業(yè)的最重要的標(biāo)志，我們應(yīng)該是一個(gè)讀書人，