【正文】 通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。我們可以利用這部分學(xué)生可以帶動(dòng)、幫助更多的學(xué)生學(xué)好政治。四、加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。二、加強(qiáng)集體備課，精心研究?jī)删V，把握高考動(dòng)向。（3）根據(jù)考綱，課后布置背誦任務(wù)，并進(jìn)行盯背，讓學(xué)生理解掌握知識(shí)。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。，缺乏基本的審題能力，尤其是非選擇題，往往是答非所問(wèn)，或者是張冠李戴。第二階段：2013年10月9日2013年11月15日。④ 重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。二閱：即閱讀材料獲取信息 三聯(lián)：將材料與知識(shí)相聯(lián)系，整合材料與信息。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識(shí)、探究問(wèn)題的興趣和熱情，增強(qiáng)考生的社會(huì)責(zé)任感，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。三、具體計(jì)劃4本必修：必修1《經(jīng)濟(jì)生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學(xué)》（一）一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排（2017年4月——2018年2月）具體如下：2017年4月——2017年月6月《經(jīng)濟(jì)生活》2017年7月——2017年月9月《政治生活》2017年9月——2017年月11月《文化生活》2017年11月——2018年2月《生活與哲學(xué)》目前復(fù)習(xí)狀態(tài)：進(jìn)度：《經(jīng)濟(jì)生活》第二課（二）復(fù)習(xí)措施一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在課堂教學(xué)中一般可以采取三步走的方式。第一篇：2018屆高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2018屆高考政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高二政治互研組面對(duì)目前嚴(yán)峻的高考形式，結(jié)合我校2018屆高三文科生的具體情況，如何確保高三政治一輪復(fù)習(xí)有序進(jìn)行，使學(xué)生有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為2018屆高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們高三政治組經(jīng)過(guò)互相討論，精心的策劃，周密的安排，特制定本屆高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便指導(dǎo)我組教師有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織教學(xué)。首先根據(jù)考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥明確方向；其次對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理對(duì)重點(diǎn)知識(shí)詳解并拓展延伸；最后是隨堂訓(xùn)練，知識(shí)內(nèi)化，能力提升。第五、培優(yōu)輔差方面：重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。四整：按照邏輯順序整理答案。⑤ 加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。本階段主要任務(wù)為復(fù)習(xí)必修二《政治生活》。答題語(yǔ)言不規(guī)范，口語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重；不能條理化，邏輯不嚴(yán)密等，非選擇題是學(xué)生失分最嚴(yán)重的部分。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。（4）每課結(jié)束，要求學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，列出知識(shí)框架，初步建立知識(shí)體系。要想取得好成績(jī)，就必須加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把個(gè)人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。從近兩年的高考題來(lái)看，題型的設(shè)計(jì)及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，主要是學(xué)生對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述的不夠規(guī)范，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)：發(fā)展基本能力（包括識(shí)記能力、運(yùn)用能力）、掌握基本方法（主要是答題方法），一切圍繞“夯基”進(jìn)行。第四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。從高一分科后開始，我們就轉(zhuǎn)變思想，著手培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、動(dòng)口能力、動(dòng)腦能力，部分學(xué)生已經(jīng)找到了學(xué)習(xí)方法，點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)政治的信心。針對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練是對(duì)這節(jié)課實(shí)際效果的檢驗(yàn)，也是復(fù)習(xí)課中非常必要的環(huán)節(jié)。首先要引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的全面性，理清教材的知識(shí)脈絡(luò)；重視重復(fù)記憶。（2）課中進(jìn)行重點(diǎn)突破，講練結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。特別是要通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。大部分學(xué)生與考綱要求的四個(gè)能力目標(biāo)差距很遠(yuǎn)，部分具備基本的獲取信息和解讀的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力差。國(guó)慶節(jié)放假開學(xué)后進(jìn)行必修一的驗(yàn)收月考考試。③ 歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。（2）引導(dǎo)學(xué)生知道大題答題的基本思路是：一審：審設(shè)問(wèn)，包括設(shè)問(wèn)的范圍、主體、角度。在復(fù)習(xí)課中，我們把教材中的理論知識(shí)與反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)考生思考。③學(xué)會(huì)用規(guī)范的術(shù)語(yǔ)、政治思維解決政治學(xué)科問(wèn)題。一、學(xué)情分析本屆共8個(gè)文科班，總體學(xué)生基礎(chǔ)差，所以一輪復(fù)習(xí)要采用新授課的方式進(jìn)行。在復(fù)習(xí)中具體從以下幾個(gè)方面做起：第一、堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備案結(jié)合：充分利用每周集體備課會(huì)，進(jìn)行集體備案，正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和方向性，力避盲目性。通過(guò)作業(yè)批改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。（3）通過(guò)課時(shí)作業(yè)和書面作