【正文】 師生共同小結(jié)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。送貨單：新世紀(jì)小學(xué)：630=180新世紀(jì)小學(xué)：6箱板雞蛋 實(shí)驗(yàn)小學(xué)：830=240實(shí)驗(yàn)小學(xué)：7箱板雞蛋 時代小學(xué)：730=210時代小學(xué)：8箱板雞蛋 田園小學(xué)：530=150田園小學(xué)： 箱5板雞蛋練習(xí)三604=9500=80+8 = 703=4005= 0 50= 學(xué)生獨(dú)立完成問：為什么0 50=0呢？生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生從幾個幾，推算出幾個幾十和幾個幾百的結(jié)果。方法1:每排6個,有5排:56=30。第三篇：乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備、乘整百數(shù)的計(jì)算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解口算整十?dāng)?shù)及整百數(shù)乘一位數(shù)的算理。第一篇：滬教版數(shù)學(xué)三年級上冊《乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)》教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容不能僅限于尋找一種計(jì)算方法，重要的是怎樣讓學(xué)生經(jīng)歷一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，這一個教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件投影儀小棒 【教學(xué)過程】一、新舊對比,遷移導(dǎo)入師：同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡師：那老師和同學(xué)們一起猜一個謎語，好嗎？ 生：好（多媒體出示謎語：頭戴紅帽子，身穿大花衣，每天喔喔叫，催我早早起。:從43推出430和4300,培養(yǎng)類推的能力。方法2:每列5個,有6列:65=30。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。師：想一想，兩條路上的算式不同，結(jié)果為什么會相同呢？生1：兩條路線上都是6乘以8，而數(shù)字末尾的 零是相同的，所以結(jié)果會相同。學(xué)生獨(dú)立思考問題：200元買四箱西瓜夠不夠？ 小組討論后匯報(bào)。學(xué)生完成后提問：你是怎樣算的？和同學(xué)交流。練習(xí)二（1）一箱雞蛋有200個，三箱一共有幾個？ 師：你是怎樣想的？計(jì)算過程（獨(dú)立完 3200 =600200+200+200=60032=6 3 200=6003200=600（2）師：現(xiàn)在請你根據(jù)送貨單，幫助工人叔叔計(jì)算四所小學(xué)所需要的雞蛋數(shù)量？你喜歡用哪種算法，就用哪種算法來計(jì)算。第四篇：乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備掌握一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的計(jì)算。先讓學(xué)生從圖中觀察一紙板雞蛋有幾個,然后引導(dǎo)學(xué)生得出多種方法。4． 教學(xué)過程中應(yīng)充分讓學(xué)生回答，給予學(xué)生充分的時間與空間，并有效利用同桌之間交流討論，爭取讓學(xué)生成為課堂的主人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索口算整十?dāng)?shù)及整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。本節(jié)設(shè)計(jì)中，在新課引入階段，創(chuàng)設(shè)了生活情境，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識出發(fā)，把計(jì)算內(nèi)容置于實(shí)際生活的背景之下，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)問題情境中理解計(jì)算的意義和作用，探討計(jì)算方法。打一動物）生：大公雞師：同學(xué)們真聰明，猜對了。理解推算:從43推算430和4300。(2)第二個問題“三紙板雞蛋一共有幾個?”,用建立的模型“同數(shù)連加”、“推算”分別求得結(jié)果。掌握一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，整百數(shù)的計(jì)算。生2：（略）學(xué)生交流小結(jié)。“試一試”后點(diǎn)名回答思考方法。“試一試”。小結(jié)：、課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一學(xué)生在書上的框中寫出計(jì)算方法 ① 53030+30+30+30+30=150530=150 ② 46060+60+60+60=240460=240 ③ 37070+70+70=210370=210 ④ 65050+50+