【正文】 并對每個小組的表現(xiàn)給予肯定、表揚。提出任務(wù)三：制作天體運動。任務(wù)驅(qū)動，明確本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)：在直線運動動畫的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運動對象沿任意路徑運動的動畫?！窘滩姆治觥勘菊n選自高教出版社《計算機動畫設(shè)計——flash cs3》第六章《特殊動畫制作》第一節(jié)。3．對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行互評，總結(jié)有效的學(xué)習(xí)途徑。演示完成后，其他學(xué)生給出點評。回答老師提出的三個問題，填在老師發(fā)的問題回答表中，協(xié)作學(xué)習(xí)，探究引導(dǎo)層動畫的制作。學(xué)生行為：認真觀看，并思考問題。學(xué)生行為：學(xué)生恍然大悟，自主總結(jié)：引導(dǎo)線是不會出現(xiàn)在動畫中的。興趣是最好的教師，是推動人們?nèi)で笾R、探索真理的一種精神力量，在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由厭學(xué)、苦學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，這必然激活和加速學(xué)生的認知活動。十．課堂訓(xùn)練：1．制作單個氣球升空的動畫，保存到F/83班作業(yè)文件夾中，以自己的名字命名；2．多個氣球升空的畫面；（可選，有能力的學(xué)生可做）第四篇：教案 引導(dǎo)層動畫月亮繞地球的制作課題：flash動畫制作課型： 上機教學(xué)目標(biāo)：課時：1課時 了解動畫制作中引導(dǎo)層動畫的制作 重點難點： 引導(dǎo)線的應(yīng)用教學(xué)過程：1）選擇菜單File－New，創(chuàng)建一個新電影。探索完成任務(wù)。讓學(xué)生在實踐中體驗并掌握引導(dǎo)層動畫的制作方法及需要注意的問題。教師共享本地素材，評價表，學(xué)生以小組為單位，賞析作品，進行作品評價，個人學(xué)習(xí)評價、小組評價，相互交流，每個小組評選出優(yōu)秀作品。通過小結(jié)，鞏固并升華本節(jié)課的知識，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。學(xué)生在探究中完成任務(wù)。提出任務(wù)一：賞析動畫“小熊兄弟踢足球”，分析思路，提示制作方法、要點?！緦W(xué)情分析】本節(jié)的授課對象是中職一年級計算機專業(yè)，學(xué)生有一定的計算機操作能力，并且前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了逐幀動畫、運動漸變動畫及元件的制作、圖層的應(yīng)用等知識，學(xué)生有一定的制作基礎(chǔ)，能夠制作出簡單的動畫。:升空的氣球。通過學(xué)生點評，學(xué)習(xí)他人的長處，善于接受別人的建議。教師行為：在學(xué)生探究的過程中，走到學(xué)生中間去傾聽學(xué)生的討論，收集學(xué)生填好的問題回答表，注意大部分同學(xué)的易出錯點和不規(guī)范的地方。教學(xué)重點：引導(dǎo)層及引導(dǎo)線的作用和創(chuàng)建方法 教學(xué)難點：運用引導(dǎo)層，制作曲線運動動畫運動對象與引導(dǎo)線的吸附操作 教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，提出問題（3分鐘）教師行為：，要求同學(xué)們認真觀看并比較有何不同。（2）在引導(dǎo)層第三十幀處，單擊鼠標(biāo)右鍵，“插入幀”（3）在圖層 1第一幀處，將小球的中心點置于直線上，單擊“緊貼至對象”，在第三十幀處，將小球拖至引導(dǎo)線的末尾，將小球中心點置于直線上，再次單擊“貼緊至對象”。學(xué)生行為：踴躍發(fā)言，認真聽完別人的回答后，有意見的補充或者反駁。3．讓氣球升空（1）切換回場景→單擊圖層1的第一幀→將氣球從庫中拖入到舞臺中→右擊第55幀→插入關(guān)鍵幀→右擊第1幀→創(chuàng)建補間動畫（2）新建圖層→單擊圖層2的第1幀→選取鉛筆工具→線條顏色是藍色→在舞臺畫出一條引導(dǎo)線（3）返回圖層1→單擊第1幀→將元件（氣球）的中心位置移到引導(dǎo)線的起始點→單擊第55幀→將氣球的中心位置移到引導(dǎo)線的終點位置4．測試影片（控制→測試影片）5．保存：導(dǎo)出影片（文件→導(dǎo)出→影片→F/83班作業(yè)（以自己的名字命名））（四）思維拓展1．如果我想在導(dǎo)出影片是看到引導(dǎo)線，看它是否引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層是不是相互依附了，檢驗一下自己的做得是否對，那我們怎么樣才能讓引導(dǎo)線出現(xiàn)呢？？我們是如何實現(xiàn)的呢？（五）能力的提升 1．落葉的飄落會做沒？ 2．地球的自轉(zhuǎn) 九．小結(jié)：1．著重理解引導(dǎo)層，引導(dǎo)線 2．引導(dǎo)層的運用：升空的氣球教師總結(jié)：引導(dǎo)圖層就是設(shè)定運動對象運動的某一路徑（路線