【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實驗(二)一位漂亮的女模特對遺傳學(xué)教授說:“讓我們結(jié)婚吧,我們的孩子一定會像你一樣聰明,像我一樣漂亮?!边z傳學(xué)教授平靜地說:“如果我們的孩子像我一樣丑陋,像你一樣愚蠢,那該如何是好?”趣味故事:質(zhì)疑:假設(shè)他們倆真的結(jié)合了,那么他們的孩子可能出現(xiàn)幾種情況??一對相對性狀的分離對其他相
2025-05-11 01:23
【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)學(xué)習重點:1、對分離現(xiàn)象的解釋和驗證;2、分離定律的內(nèi)容。學(xué)習難點:1、對分離現(xiàn)象的解釋;2、對分離定律的理解。(Mendel,1822-1884)奧國人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過8年的雜交試驗,1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文。為
2025-10-10 15:44
【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認為雄性提供“藍圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖,認為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時哪方的感情更投入,更濃烈些。達爾文
2025-04-29 05:52
【摘要】《騎白馬的蒼耳》教案 篇一:騎白馬的蒼耳1 西師大版語文二年級下冊第21課 騎“白馬”的蒼耳 教材分析: 本文是一篇知識童話,以刺猬先生的調(diào)查為線索,向我們介紹了蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼...
2025-03-30 05:45
【摘要】基因在傳遞過程中怎樣變化?人類如何利用生物的基因?基因是怎樣行使功能的?基因是什么?基因在哪里?人類是怎樣認識到基因的存在的?生物進化過程中基因頻率是如何變化的?遺傳和進化遺傳現(xiàn)象就在我們的身邊。遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定
2025-04-29 05:37
【摘要】小學(xué)九義教育語文第三冊思考:1.“植物媽媽”指什么?2.“植物媽媽”有什么辦法?蒲公英媽媽蒲公英寶寶請選擇:乘(1)騎、坐()(2)趁、就著()(3)算術(shù)中指一個數(shù)使另一
2024-11-21 02:39