【正文】 （二）歌曲學唱及表演教師邊玩手指游戲邊范唱歌曲。使我們的地球處處都是真、善、美的小世界。正是因為有了它們，我們的地球才變得五彩繽紛，我們世界才變得絢麗多彩。學會加詞演唱。在這個美麗的春天里，有一只小鳥破殼而出，但是它想飛上藍天需要沖破兩大關卡，讓我們一起來幫助它好么？第一樂段教學：，聽歌曲節(jié)拍，聽歌曲情感。第三篇：音樂五年級教案《小鳥小鳥》教案《小鳥 小鳥》教案課型：唱歌課 課時：45分鐘一．學情分析：： 本課教材《小鳥 小鳥》是選自人音版五年級下冊音樂教科書中的第1課。（教師適當指導）。教學難點:歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲教學具準備教學教學流程創(chuàng)設情境:導入新授:這首歌曲就是這節(jié)我們要學唱的歌曲《小鳥小鳥》2聽歌曲范唱問題設計:聆聽歌曲，感受歌曲中強拍的字（讓學生自己找哪個字是強唱的，同時也發(fā)展了學生對音樂的注意力）3老師范唱歌曲學生標記歌曲中強拍的字請學生來標記（訓練學生對音樂整體的聽辯能力）4教師彈歌曲小鳥小鳥伴奏請學生唱哼鳴,有會吹口哨的同學可以吹哨教師彈歌曲伴奏學生用la來歌唱6教師彈歌曲伴奏請學生唱歌詞（學生在熟悉旋律之后已經能夠達到唱這首歌曲的能力，聽辨學生在歌唱中那個環(huán)節(jié)有問題及時糾正）注：剛才同學們齊唱了小鳥小鳥這首歌曲，在歌唱中你感覺那句話唱的還沒把握，有問題的請?zhí)岢鰜怼＃ㄆ綍r上這個環(huán)節(jié)也是我新授唱歌的一個設計環(huán)節(jié)，覺得很實用）7問題設計:休止符在歌曲中所起的作用？運用對比法讓學生體驗有無休止符的異同。4．“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。這首歌曲是F調，八六拍，二段體結構，適合用中速稍快，歡悅、親切的情緒來演唱。師：大家剛才跟著老師邊聽歌曲邊做動作都非常棒，那么現在老師帶大家來闖一闖第一關。師：播放第二樂段音頻，問：這是齊唱還是獨唱還是合唱呀？生：合唱，二聲部合唱。小鳥是人們喜愛的小動物，今天我給大家?guī)硪皇變?yōu)美的歌曲《小鳥 小鳥》（板書：小鳥小鳥）。第五篇：音樂：兩只小鳥教案音樂活動：兩只小小鳥（小班）設計意圖：進入小班下學期的孩子，已經建立了一定的同伴感情，愿意和熟悉的好朋友打招呼、擁抱親近、一起活動。幼兒自己邊玩邊進行學唱。幼兒嘗試與身旁的同伴一人出一個手指，玩“兩只小小鳥”的游戲。同學們的表現非常棒，我們感受到了小鳥的活潑可愛，同時也感受到了大自然的美好，所以對于我們人類來說要好好地保護它們。三、教學過程：（一）導入：動物是人類的好朋友，它們同人類一起生活地球上。在我們共同的努力下，小鳥的第一關已經成功闖過，現在距離成功就只有一步啦！第二樂段教學：（合唱教學）。五．教學過程：（一）導入:（3分鐘）體態(tài)律動導入：師：第一次播放《小鳥 小鳥》，帶領同學們做八六拍的體態(tài)律動（老師可帶領學生進行“拍手，拍肩 拍肩 拍手腕 拍肩 拍肩”來拍到6拍一小節(jié)，讓學生邊聆聽邊感受八六拍的律動）（二）新課教學分段教學（分兩段）：（40分鐘）剛才老師播放的那首歌曲就是我們今天要學習的《小鳥 小鳥》這首歌。全班同唱歌曲《小鳥小鳥》結束本。3．學生