【正文】 （板書(shū)）四、課堂檢測(cè)１．復(fù)習(xí)概念：誰(shuí)能告訴大家四邊形的特點(diǎn)：有,有,是。3．教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。】三、分四邊形：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)。【教學(xué)方法的特色：】由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的平面圖形并初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形與正方形的基本特征，已經(jīng)積累了一些有關(guān)四邊形的知識(shí)，所以在進(jìn)一步教學(xué)四邊形的認(rèn)識(shí)時(shí)，要給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作，合作探究的機(jī)會(huì)。教師再根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，總結(jié)出四邊形的特征：有四條直直的邊，有四個(gè)角的圖形就是四邊形（學(xué)生板書(shū)）?？臻g與圖形與我們的生活息息相關(guān)，現(xiàn)實(shí)生活為發(fā)展學(xué)生空間觀念提供了寶貴資源。首先，我對(duì)這一課時(shí)的教材和學(xué)生情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。你從圖中發(fā)現(xiàn) 了哪些圖形，誰(shuí)來(lái)介紹一下？ 學(xué)生自由說(shuō)出自己找到的圖形。（1）按角分：長(zhǎng)方形、正方形一類（四個(gè)角都是直角）；菱形、平行四邊形、梯形一類（沒(méi)有直角）。那你覺(jué)得四邊形光有四條邊行嗎？是怎樣的四條邊？（補(bǔ)充板書(shū)：“直的”。下面完成作業(yè)。（貼圖）那么它們到底特殊在哪里呢？看自學(xué)指導(dǎo)(課件出示)自學(xué)指導(dǎo)2：（1）仔細(xì)觀察長(zhǎng)方形和正方形的邊和角，動(dòng)手折一折，量一量，比一比，你發(fā)現(xiàn)邊和角有什么特點(diǎn)？（2）先自己學(xué)再同桌交流。教學(xué)難點(diǎn)：利用特征畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形。四、教具、學(xué)具：課件五、教學(xué)過(guò)程：課前課件展示各種圖形圖片。（時(shí)間3分鐘）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)長(zhǎng)方形的特點(diǎn)？（上臺(tái)演示）（1）我用直尺量出長(zhǎng)方形的上邊是厘米，下邊是厘米，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的上邊和下邊一樣長(zhǎng)。六、作業(yè)：82頁(yè)6七、完成作業(yè)的看思考題。）（三）尋找四邊形 1．找生活中的四邊形。（2）按邊分：長(zhǎng)方形、正方形、菱形、平行四邊形一類（對(duì)邊相等、正方形的四條邊都相等）；梯形一類（對(duì)邊不相等）。師給與肯定二、小組合作，探究新知（一）找四邊形（1）把你認(rèn)為是四邊形的圖形圖上顏色。一、教材和學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的平面圖形、認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形與正方形的基本特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它圖形的基礎(chǔ)。所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我充分利用生活實(shí)際的情境校園場(chǎng)景引入四邊形的教學(xué)，把認(rèn)識(shí)四邊形這一數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到圖形無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。再讓學(xué)生根據(jù)我提供的圖形說(shuō)一說(shuō)哪些不是四邊形，為什么？進(jìn)一步鞏固四邊形的特征。在認(rèn)識(shí)四邊形的特點(diǎn)、四邊形的分類及長(zhǎng)方形和正方形的特征等知識(shí)的教學(xué)時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作，涂一涂、分一分、拼一拼，小組合作探究得到結(jié)論。要學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅要會(huì)觀察，還要會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。２．長(zhǎng)方形相等，有四個(gè)。（板書(shū)）３．繼續(xù)演示正方形，學(xué)生觀察得出：正方形的四條邊都相等；正方形的四個(gè)角都是直角。2．掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，會(huì)畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形。】說(shuō)一說(shuō)：在現(xiàn)實(shí)生活中，你在哪兒見(jiàn)過(guò)四邊形？【評(píng)析：讓學(xué)生找生活中的四邊形，從數(shù)學(xué)回歸生活，用數(shù)學(xué)眼光觀察生活，在內(nèi)化知識(shí)的同時(shí)又能感受到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。同時(shí)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在議一議的過(guò)程中先讓大家觀察涂好的四邊形，接著提出這些四邊形有什么共同的特征這一問(wèn)題，讓同學(xué)在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。故本節(jié)課我的設(shè)計(jì)理念如下：四、設(shè)計(jì)理念：1．聯(lián)系生活，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)。《認(rèn)識(shí)四邊形》說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形的第一課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：一、生活引入，感知新知 師：同學(xué)們圖形是一個(gè)美麗的世界，生活中的許多漂亮的圖案都是由圖形構(gòu)成的，今天我們一起來(lái)走進(jìn)這美麗的圖形世界，認(rèn)識(shí)四邊形（出示課題）這是什么地方？（電腦課件展示主題圖）多么美麗、整潔的校園??！我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂丟垃圾，保持校園的美麗和整潔。各組派代表發(fā)言，（實(shí)物在黑板上移動(dòng)展示）說(shuō)說(shuō)分法，并說(shuō)明這樣分的理由。）說(shuō)說(shuō)為什么不是。其實(shí)啊，關(guān)于長(zhǎng)方形和正方形還有很多有趣的知識(shí)，我們以后再來(lái)研究。圖形叫一般四邊形；把長(zhǎng)方形和正方形叫作特殊四邊形。三、教學(xué)重點(diǎn)：感知四邊形的特征，知道長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。（一）認(rèn)識(shí)四邊形剛剛你在大屏上看到了哪些圖形？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（長(zhǎng)方形、正方形、圓）你們觀察的真仔細(xì)！看來(lái)呀，圖形在我們的生活中無(wú)處不在，其實(shí)像長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形都叫四邊形。左邊長(zhǎng)厘米，右邊長(zhǎng)厘米，左邊和右邊一樣長(zhǎng)。第二篇：認(rèn)識(shí)四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)黑龍江省密山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫長(zhǎng)麗一、教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第34－36頁(yè)。師：同學(xué)們，在我們的生活中四邊形無(wú)處不在，下面請(qǐng)你們找一找在你周圍哪些物體的表面也是四邊形的。（3）長(zhǎng)方形、平行四邊形一類（對(duì)邊相等）；正方形、菱形一類（四條邊相等）；梯形一類（四條邊都不相等）。說(shuō)說(shuō)理由。本教材安排了兩個(gè)例題：例1是給四邊形涂顏色，讓學(xué)生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，感悟四邊形的特點(diǎn)；例2讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形各部分的名稱，加深對(duì)長(zhǎng)方形和正方 形的認(rèn)識(shí)。在充分認(rèn)識(shí)了四邊形后，又回歸到生活中，找到真實(shí)存在的四邊形，不只局限于書(shū)上的平面的幾何圖形，讓學(xué)生真真切切地感受到數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。最后讓學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物體表面的形狀是四邊形的?！窘虒W(xué)目標(biāo)：】，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類，