【正文】 教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。一、單元復習有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。二、其他解題方法舉例 1．挖掘命題蘊涵條件從審題問的范圍限定，可以知道，試題總是蘊涵著特定的答題條件。（2）對“題問”的三部分不應作機械的理解，有時某個組成部分沒有在表述中明確寫出，但一定隱含在表述中，需要注意補出。這些都是高中期末考試備考復習計劃。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。這是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。而在考試時同學們應調整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。第二步：周一至周六按計劃學習。還是以7點到8點復習數(shù)學為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產生浮躁的情緒。第三，教孩子在執(zhí)行計劃時學會放棄。根據(jù)計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志。那么時間哪里來呢?有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。在復習的最后階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試,利用它們來調整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗,提高自己的應試技巧,從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。生物：做好每日一題在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節(jié)的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。以上為高中期末考試備考復習計劃相關介紹，復習時一定要多思考、多動筆，要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，找出知識內在的聯(lián)系及規(guī)律。凡沒有限定的即為開放性試題，需要從多方面考慮。答題可能要求從各個角度，面面俱到；也可能只是要求從某一個方面或角度進行回答。單元復習依據(jù)下列的原則與方法：、細化知識點，復習到位。根據(jù)教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。第五篇：高一地理期末復習計劃高一地理期末復習計劃根據(jù)學校工作安排，高一地理備課組制定迎接期末統(tǒng)考的復習計劃和策略，總體安排地理期末復習，提高地理教育教學質量。其中，理解型有兩個特例一個簡化的類型，即辨析式、評論式和直問式。這關涉到審“題型”問題，下文另述。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠。讓學生構建思維導圖。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復習時深入鉆研，仔細琢磨。這就要求我們根據(jù)學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。根據(jù)目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。有的學生死心眼兒，比如復習數(shù)學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。第三步：周日徹底完成學習計劃。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣