【正文】 落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)實(shí)施措施在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。（4）初步學(xué)會(huì)合理的購(gòu)物方式，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。作為學(xué)生，扮演好自己的角色是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的關(guān)鍵一環(huán)。培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，注意知識(shí)的有機(jī)整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學(xué)生的年齡偏小，認(rèn)知水平與小學(xué)生差別不大，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識(shí)結(jié)構(gòu)方面來(lái)看，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的方式還比較簡(jiǎn)單；從學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)看，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的能力，也是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，特別對(duì)于起始年級(jí)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。從對(duì)社區(qū)的了解，到對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)，再到對(duì)世界大洲大洋的的分布和主要國(guó)家的了解，然后是對(duì)時(shí)間自然環(huán)境的初步把握，最后是中國(guó)國(guó)家地理的展示，從中國(guó)在世界的位置—中國(guó)國(guó)土的組成—鄰國(guó)—地形類型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城鎮(zhèn)的發(fā)展。第四單元：文明中心城市 7課時(shí) 第一課：美國(guó)政治的心臟：華盛頓 1課時(shí) 第二課：文化藝術(shù)之都：巴黎 1課時(shí) 第三課：IT新城：班加羅爾 1課時(shí) 第四課：汽車城：蔚山 1課時(shí) 第五課：城市規(guī)劃的典范：巴西利亞 1課時(shí)綜合探究四：如何認(rèn)識(shí)城市以莫斯科為例 2課時(shí)本學(xué)期總有將50節(jié)課，而教學(xué)要求32節(jié)，在地圖和地球儀的教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)脑黾咏虝r(shí)。七、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排第五單元：走進(jìn)社會(huì)8課時(shí)預(yù)備課1課時(shí)第一課在社會(huì)中成長(zhǎng)2課時(shí)更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科第二課社會(huì)舞臺(tái)中的角色2課時(shí)第三課 沒(méi)有規(guī)矩 不成方圓3課時(shí)探究五我是社會(huì)小主人1課時(shí)第六單元：走向富足的文明生活10課時(shí)第一課永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇3課時(shí)第二課創(chuàng)業(yè)的學(xué)問(wèn)3課時(shí)第三課做好當(dāng)家人3課時(shí)探究課做文明生活的小管家1課時(shí)第七單元：精神生活的追求9課時(shí)第一課知識(shí)就是力量3課時(shí)第二課大眾傳媒2課時(shí)第三課追求真善美3課時(shí)探究課實(shí)話實(shí)說(shuō)話流行1課時(shí)第八單元：社會(huì)生活的變遷6課時(shí)第一課身邊的故事1課時(shí)第二課我的成長(zhǎng)歷程2課時(shí)第三課過(guò)去是怎樣被記載下來(lái)的2課時(shí)探究課探尋身邊的歷史1課時(shí)以上總計(jì)課時(shí)為33節(jié)，其余為機(jī)動(dòng)課時(shí)，可以用于復(fù)習(xí)、考試和其他安排，但總體上不與學(xué)部教學(xué)處的安排相沖突。第四篇：七年級(jí)下歷史與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃博明學(xué)校1213學(xué)第一學(xué)期《歷史與社會(huì)》七年級(jí)（下冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃一、教材的主題、主要內(nèi)容與基本要求：本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元，即第五單元“走進(jìn)社會(huì)”、第六單元“走向富足的文明生活”、第七單元“精神生活的追求”和第八單元“社會(huì)生活的變遷”。消費(fèi)方式提倡選擇文明、選擇時(shí)尚（更新?lián)Q代）和選擇未來(lái)。通過(guò)講述文獻(xiàn)資料，口述資料，實(shí)物資料，要求我們樹(shù)立資料保護(hù)意識(shí)，保護(hù)了資料，也就保護(hù)了我們祖先創(chuàng)造的文明成果。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得更好的歷史成績(jī)，特制定如下教學(xué)計(jì)劃。從嚴(yán)治教，提高成績(jī)。集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，慢慢從平時(shí)授課與學(xué)生成績(jī)中分析出學(xué)生的特性，來(lái)慢慢來(lái)改自己的教學(xué)方法。三、教學(xué)進(jìn)度安排：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為21周，七年級(jí)《歷史與社會(huì)》課程設(shè)置為3課時(shí)/周，全學(xué)期共52課時(shí)。（3）學(xué)會(huì)對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的欣賞，對(duì)真、善、美不懈追求。本單元以“消費(fèi)”為主線，以“選擇”為主題，緊緊圍繞學(xué)生的生活，教給學(xué)生既有用又實(shí)用的知識(shí)和提高生活質(zhì)量的方法，讓學(xué)生逐步懂得在消費(fèi)中既要珍惜財(cái)富，又要選擇時(shí)尚；既要注意質(zhì)量，也要選擇文明；既要珍重今天，更要選擇未來(lái)。評(píng)價(jià)方法：活動(dòng)法、觀察法、項(xiàng)目評(píng)價(jià)法、自評(píng)法評(píng)價(jià)過(guò)程：要觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，按期積極參與的程度和能力的體現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能力是否提高；是否具有積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過(guò)輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學(xué)科成績(jī)躍上新臺(tái)階。培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，注意知識(shí)的有機(jī)整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，注意知識(shí)的