【正文】 ④某年級一班有男生 22 人，女生 20 人。 ) 想一想：你能告訴大家一個百分率公式嗎？ 5．練習(xí)：第 137頁“做一做”。 400==75％ 答：銀座泉城大酒店平 均每天入住客房間數(shù)占實有間數(shù)的 75％。 2．正確列式，掌握計算方法，準(zhǔn)確計算。 【設(shè)計意圖】：通過反饋練習(xí)，加深學(xué)生對這節(jié)課的整體的印象，讓學(xué)生清晰的明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，更好的對今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 同桌互相討論，然后做在練習(xí)本上。 25% 130％ % ⑵說出下列小數(shù)所表示的意義。 百分?jǐn)?shù)也叫百分比或百分率。在指導(dǎo)讀出百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己任意舉出幾個百分?jǐn)?shù)讓學(xué)生讀，便于加深對百分?jǐn)?shù)讀法的印象。 (出示老師外出旅游的照片 ,并加以介紹 ) 【設(shè)計意圖】：以自己為例，展示旅游照片，抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教師引導(dǎo)同學(xué)們，誰來說說，你們都去過哪些名勝古跡？ 今天老師要帶領(lǐng)大家一起到山東的風(fēng)景區(qū)去游覽一下，好嗎？ （出示信息窗 1） 誰知道，這幾幅圖分別是山東的哪些城市的什么景區(qū)？ 讀一讀下面的幾句話和統(tǒng)計表，你知道了什么？你能提出 什么問題？ 【設(shè)計意圖】：從旅游景區(qū)有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計導(dǎo)入新課，能發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，從中培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題的意識。 【設(shè)計意圖】：練習(xí)設(shè)計走進生活、課后延伸，研究我們身邊的數(shù)學(xué)，在進行計算鞏固練習(xí)的同時，滲透“生活中處處有數(shù)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，自主解決生活中的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點和難點：掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。 （板書：分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù) ） 練習(xí)：每個學(xué)生自己出一個題做在練習(xí)本上，然后全班互相交流。 教學(xué)重點和難點：掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。 100= %= 247。 ) 這道題的關(guān)鍵句是“平均每天入住客房間數(shù)占實有間數(shù)的百分之幾？”，把問題補充完整，也就是 300間占銀座泉城大酒店實有客房間數(shù) 400間的百分之幾。 2．什么叫發(fā)芽率？ (同桌互說 ) 3．根據(jù)發(fā)芽率公式，自己列式。 ①某村前年造林 15 公頃，去年造林 18公頃，是前年造林的百分之幾？ ②某種錄音機原價 560 元，現(xiàn)價是 320 元。前年種花種草是去年的百分之幾？ 小組討論分析，誰是單位“ 1”，誰是和單位“ 1”相比的量？會列式嗎？集體訂正。 ) 本學(xué)期總第 課時 本單元第 課時 課型：練習(xí)課 授課日期 課題：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾應(yīng)用題 教學(xué)目的 1．通過知識遷移使學(xué)生掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解題規(guī)律。 ) 6．解這類題的關(guān)鍵是什么？ (明確單位“ 1”的量；找準(zhǔn)與單位“ 1”相比的量，用與單位“ 1”相比的量除以單位“ 1”。 教學(xué)過程 (一 )復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1．什么叫百分?jǐn)?shù)？ 2．把下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。練習(xí)時，讓學(xué)生獨立完成，然后進行交流，交流時重點讓學(xué)生說說比較的方法。如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)，把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù)后，要根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) ，把分子和分母同時乘 ……去掉分子的小數(shù)點，再化簡。 4/5 5/8 1/4 ⑸把下面的百分?jǐn)?shù)化成 分?jǐn)?shù)。所以在教學(xué)中要從學(xué)生生活實際入手，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生在生活實例中感知，在積極思辨中發(fā)現(xiàn)，在具體運用中理解百分?jǐn)?shù)的意義。 百