【正文】 有這樣一則寓言故事，對我啟發(fā)很大，風(fēng)和太陽比賽，看誰能讓游客自動脫下斗篷，冷風(fēng)呼嘯而來，使勁吹。那位學(xué)生說：“我也不想睡覺。用兒童的眼光，用一顆童心去看待、思考孩子們的言行，對學(xué)生充滿愛。一、時(shí)代呼喚愛心教育在教育學(xué)生中，我遇到這樣的案例：一學(xué)生因嫉妒而燒毀了同學(xué)的課桌和書本，遭到一群“伸張正義”的學(xué)生打罵。但只要找準(zhǔn)后進(jìn)生之所以后進(jìn)的原因，采取靈活多樣、因人而異的教育方式，并助教育的合力，就一定能取得理想的轉(zhuǎn)化效果。要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體和真誠無私的同學(xué)關(guān)系，引導(dǎo)全班學(xué)生不要對后進(jìn)生歧視、嘲諷，而關(guān)心幫助他們，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。如果因?yàn)閷W(xué)生的再次犯錯而斥責(zé)學(xué)生“屢教不改”“本性難移”是極不公正的。我深知他們已經(jīng)愛上了這個(gè)班，愛上了六中。如：初三講到“依法治國”在課堂上我就聯(lián)系社會熱點(diǎn)“***事件”；講到環(huán)境問題，聯(lián)系到最近全國的霧霾；初二政治講到生命健康權(quán)，課堂上會聯(lián)系秦集小學(xué)踩踏事件??這些鮮活的事例融入課堂，活躍了課堂氣氛，吸引了學(xué)生興趣，調(diào)動了學(xué)生積極性，發(fā)散了學(xué)生思維。俗話說：“磨刀不誤砍柴工。有時(shí)覺得做班主任工作壓力很大又很累，現(xiàn)在卻體會到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深淵的，職業(yè)是幸福的，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每位學(xué)生，熱愛每位學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們神圣的事業(yè)?？傊?，凡事親歷親為，忙得不可開交。用自己的行動去感染和帶動學(xué)生。因此我以為扎實(shí)的有效地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練顯很重要。在教學(xué)上首先要認(rèn)真研究課標(biāo)、教參書本，提高駕馭教材能力，明確重點(diǎn)、考點(diǎn)，真正做到有的放矢。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，八二班的班風(fēng)有了改善。而我們老師在對待后進(jìn)生上，如果有一勞永逸的想法，期望通過一次談心、家訪、班會或者報(bào)告會就徹底轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，那是注定要失敗的。教師要尊重后進(jìn)生的人格，關(guān)心愛護(hù)他們，使之體驗(yàn)到老師的誠心善意，從而消除戒心，愿意接受老師的教誨、勸導(dǎo)，得以轉(zhuǎn)化。因此，教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先是提高他們明辨是非能力，讓他們明確什么是美、丑，什么善、惡，什么是是，什么是非，什么是正義，什么是非正義，什么是誠實(shí)，什么是虛偽，使他們懂得應(yīng)當(dāng)追求什么，去做什么?！碧K霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)學(xué)生。有時(shí)是師長，有時(shí)是父母，有時(shí)是哥姐，有時(shí)是朋友。4．要有一顆細(xì)致之心在 教育 教學(xué)中，傳授知識要耐心，解決問題要細(xì)心。以愛為中心的懲罰教育，才是最理智的教育，最有效的教育。暖洋洋的用愛心關(guān)照游客，不一會游客“感動”的自動脫下斗篷到樹蔭下乘涼。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ鞑患?xì)心，而深深地傷了學(xué)生的心。寬容能化解矛盾，寬容能使師生、生生間感情更加深厚，使社會更加和諧。分析當(dāng)今中學(xué)生的現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，部分學(xué)生是留守學(xué)生，家庭教育的誤解導(dǎo)致孩子養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、冷漠放縱。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。人人皆有上進(jìn)之心，后進(jìn)生亦是如此，這是潛藏在他們心靈深處的內(nèi)在成長動力。針對后進(jìn)生的特殊心理特點(diǎn)，我認(rèn)為在做轉(zhuǎn)化工作時(shí)，應(yīng)從下面幾點(diǎn)著手： 1．真誠關(guān)愛，長善救失。教育不是犧牲，是享受；不是重復(fù)，是創(chuàng)造；不是謀生手段，而是生活本身！我要用愛心、責(zé)任心為學(xué)生撐起一片天。而且這一個(gè)班被稱為“殘奧班”班。據(jù)此我要在班內(nèi)大大表揚(yáng)守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有責(zé)任心、愛勞動等有突出表現(xiàn)的學(xué)生，樹立它們的形象，激發(fā)其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)并努力超越他們，掀起激烈的、持久的競爭活動，其目的就是增強(qiáng)每一位學(xué)習(xí)的自信、自信的意識，使其永遠(yuǎn)處于不敗之地。對于學(xué)生更需要理解、信任和鼓勵。一、最喜歡的一句話“許多事情是沒辦法選擇的，班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生的成績會提高，每一位孩子都會進(jìn)步的?！弊鳛榻處煹奈乙哺械慕處熞粯右恢睙釔圩约旱膶W(xué)生，但對于如何去愛卻未做過深入研究，并且很多時(shí)候?qū)W生一犯錯誤，就大聲斥責(zé)，批評，沒真正試過如何走進(jìn)他們的世界，心平氣和地用道理去