【正文】 在市民們將小王子的雕像放進(jìn)火里融化時(shí)，小王子的心怎么也融不掉 ??雖然小王子的外表是一座雕像，心也是用鉛造的，但他內(nèi)心深處卻有一顆純真，善良的真心。但在教學(xué)中我沒有給充足的時(shí)間讓學(xué)生讀有關(guān)的句子，對(duì)人物的神態(tài)、心理的描寫揣摩得不夠透徹，這樣就沒有很好地利用教材指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。多么善良的王子啊，他做出了那么多的犧牲，給人們帶去了那么多的歡樂，連大街上也能聽到笑聲了。這一次，我設(shè)計(jì)了這樣的板書：快樂王子善 良 舍己助人再三求它 再三央求 連聲央求快樂王子做裙子的女裁縫 紅寶石寫劇本的年輕人 一只眼睛賣火柴的小女孩 另一只眼睛兩個(gè)饑餓的孩子 金片善良 舍己為人快樂王子女裁縫 紅寶石 善良年輕人 一只眼睛 舍已為人小女孩 另一只眼睛 崇高很多窮人 金片第七次備課，我感覺得心應(yīng)手了。師：（出示幻燈片）現(xiàn)在，站在我們面前的快樂王子已經(jīng)由原來的光彩奪目、燦爛無比變得灰暗而又難看。師相機(jī)出示句子：可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來，送給廣場上賣火柴的小女孩。（師巡視）請同學(xué)們交流。從他幫助別人的這幾件事中，你認(rèn)識(shí)到快樂王子是一個(gè)什么樣的人呢？（幻燈片出示：快樂王子是一個(gè) 的王子?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。原來的擔(dān)憂也一掃而光。歌曲結(jié)尾“YOU WON”T LEAVE FOREVER ”，更是把觀看者的情緒推向高潮。第一篇：快樂王子教學(xué)反思范文教學(xué)反思：《快樂王子》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事。有了這種濃濃的情為鋪墊，學(xué)生早已是“未成曲調(diào)先有情”，蓄勢待發(fā)了。不用講了，在演的過程中，什么都明白了；不用說了，在演的過程中，全表達(dá)出來了?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)（略）一、導(dǎo)入：（出示兩幅圖片）你們知道這兩幅圖上畫的是誰嗎？他們有什么不同之處呢？為什么會(huì)這樣呢？帶著這個(gè)問題，我們來學(xué)習(xí)《快樂王子》這篇課文吧！二、初讀課文初讀課文，讀準(zhǔn)字音，想想課文寫了件什么事。）（板書：善良、舍已為人）二、傳授新知。（師相機(jī)出示句子）“唉，我現(xiàn)在沒有紅寶石了，只剩下一對(duì)藍(lán)寶石眼睛，你取出一顆給他送去，他能換錢買食物，買木柴，寫完劇本。說說你的想法！全班男生一齊來讀讀這句吧！師：還有嗎？生答后，師再出示句子：王子連聲央求燕子，說：“你就照我的吩咐去做吧。面對(duì)這樣的一尊雕像，市長決定拆除它，你有什么看法？請幾個(gè)同學(xué)回答，師相機(jī)評(píng)價(jià)。在大體保持第六次備課的基礎(chǔ)上，我在第二件事和第三件事情的原有教學(xué)基礎(chǔ)上加入了同前一件事情的“對(duì)比教學(xué)”，讓學(xué)生理解這一次快樂王子的付出與前一次的付出到底不同在什么地方？從而讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到快樂王子“崇高”的思想品質(zhì)和“偉大”的精神。多么忠誠的小燕子啊，它不辭勞苦地奔波著，至死不渝地陪伴著王子。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以贊揚(yáng)、鼓勵(lì)為主。故事的結(jié)尾是令人振奮的，上帝讓天使把這個(gè)城市最珍貴的東西拿給他，天使便把鉛心和死鳥帶給了上帝，上帝讓鳥兒在他的花園里歌唱，讓“快樂王子”住在金城里贊美他。最后，小燕子靜靜地躺在“王子”的腳下，而快樂王子也因破爛不堪而被拆除。由于孩子們對(duì)童話的特別喜愛，所以對(duì)文章內(nèi)容的理解就一氣呵成，很快突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。放手讓學(xué)生去體會(huì)，去交流讀后的感受，學(xué)生都能找到關(guān)鍵的句子去說，能體會(huì)到快樂的真諦是給別人帶來快樂。到底要怎么樣才能抓實(shí)質(zhì)呢？我又進(jìn)行了第五次設(shè)計(jì)。師評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們，這樣一個(gè)在廣場上賣火柴的小女孩，只有快樂王子看到了嗎？大家想像一下，其他人看到小女孩，會(huì)是些什么樣的表現(xiàn)呢？而快樂王子又是怎么做的呢？生回答。）“小燕子，把我的紅寶石送給女裁縫吧！”師：為了幫助女裁縫，快樂王子迫不急待地奉獻(xiàn)出了自己劍柄上的藍(lán)寶石，他真是富有??請大家接著默讀王子幫助年輕人這一部分，畫出表現(xiàn)快樂王子舍己為人的句子。師：同學(xué)們，聽著歡快的音樂，你們快樂嗎？讓我們帶著這種快樂的心情，再一次走進(jìn)《快樂王子》這篇童話故事吧！通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道快樂王子四次幫助了別人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過理解分析,揣摩人物的心理,體會(huì)快樂王子的崇高與偉大。演的是像模像樣，每一組的王子和小燕子各有千秋，有的王子落落大方，善良真摯；有的小燕子舞姿優(yōu)美、感情深厚，讓大家看的如癡如醉。畫面上，并沒有語言，但那在寒風(fēng)中東的瑟瑟發(fā)抖的小燕子，那原本英俊高貴的王子，最后失去其華麗的外表，已深深地打動(dòng)了每一個(gè)人的心。篇幅較長。后