人教版必修一45牛頓第三定律5(專業(yè)版)
【正文】 作用力與反作用力與一對平衡力的聯(lián)系與區(qū)別。 一、（學生互動試驗）請一個高個同學與一個矮個同學進行拔河比賽，觀察勝負。 3. 情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生探究生活中物理問題的習慣，提高科學素養(yǎng)。 （采訪其中一位同學，通過繩子對另一同學作用時，有沒有感受到另外的同學對你的作用，產生的作用是另外一個同學主動拉你所產生的結果嗎？ 學生回答： ） 然后再讓這位同學反過身子來不主動拉，而是讓另一位同學自己主動拉。實際上卻總有一方獲勝，這是否違背牛頓第三定律？ 引導學生對其中的一方進行分析： 分析拔河的各隊受到哪些力的作用？ 甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是否相等？ 結合牛頓第二定律得出答案。 三、平衡力跟作用力與 反作用力 作用力與反作用力 一對平衡力 作用對象 相互作用的兩個物體（異物） 一個物體上（同物） 作用性質 一定同種性質 不一定同種性質 作用時間 兩個力同時產生，同時變化， 同時消失 一個力的產生、變化、消失不一定影響另一個力 作用效果 兩個力各有各的效果 兩個力共同作用，效果是使物體平衡 。 學以致用 ： 現(xiàn)在我們來分析一個問題，拔河比賽。 （二）問題探究、學習新課 探究一： 物體間的力作用是相互的，一個叫作用力另一個叫反作用力 。 難點： 作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別。 1．兩彈簧秤勾在一起拉，處于靜止不動時（模仿拔河比賽，雙方處于僵持狀態(tài)）； 2．兩彈簧秤勾在一起拉，
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