【正文】 師引生答]演示表格]項(xiàng)目類型 過境前 過境時 過境后冷鋒 暖氣團(tuán)控制、氣溫高、氣壓低、天氣晴朗 陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣 氣溫下降、氣壓上升、天氣轉(zhuǎn)晴暖鋒 冷氣團(tuán)控制、氣壓低、氣壓高、天氣晴朗 云層加厚、多形成連續(xù)性降水 氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗學(xué)生討論回答]師]：在這兩種鋒面中，影響我國天氣的鋒主要是冷鋒，冷鋒在我國一年四季都有，尤其在冬半年更常見。師]：讀課本圖鋒面與地面相交的線，叫什么？生]：鋒線。三、鋒面氣旋第五篇：常見天氣系統(tǒng)教案（xiexiebang推薦）第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)?？谑虚L流中學(xué)李秀芳一、三維目標(biāo)知識與技能了解氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）的概念；理解鋒面的概念與分類；從氣溫、氣壓降水、風(fēng)等幾個方面分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點(diǎn)，并綜合出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。學(xué)生討論后，展示“氣旋、反氣旋影響下的天氣比較表”，讓3——4名學(xué)生回答。糾錯和評價完成后，教師進(jìn)一步深化重點(diǎn)，介紹冷暖鋒的區(qū)別和冷暖鋒的判斷方法。本節(jié)課學(xué)習(xí)“常見的天氣系統(tǒng)”。（5）根據(jù)描寫判斷，這個冷鋒移動速度很快，一是天氣過程時間很短；二是強(qiáng)度很大，有“大風(fēng)”“大雪”為證。天氣特點(diǎn)是劇烈的降溫和大風(fēng)，同時伴有暴風(fēng)雪和霜凍。[教學(xué)重點(diǎn)]①鋒面系統(tǒng)的特點(diǎn)②冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒對天氣的影響及圖示[教學(xué)難點(diǎn)] 冷鋒過境前、過境時、過境后的天氣及圖示。從等壓線圖上標(biāo)注的氣壓值的分布情況，了解高低氣壓的分布態(tài)勢，以便從總體上掌握大氣運(yùn)動及天氣系統(tǒng)的變化。（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖）[教師]：鋒面氣旋是具有鋒面的低壓系統(tǒng)。比如：在夏季會形成狂風(fēng)暴雨，在冬季形成寒潮。）（A、B兩地吹偏北風(fēng)——冷空氣，C地吹偏南風(fēng)——暖空氣。（二）整體感知在講課之前，教師可先播放一段反映冷鋒或暖鋒、高壓或低壓的天氣形勢預(yù)報錄像。四、學(xué)生活動設(shè)計本節(jié)學(xué)生活動的重點(diǎn)放在畫圖讀圖分析問題。2．記住影響天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面、低壓（氣旋）系統(tǒng)、高壓（反氣旋）系統(tǒng)?！窘虒W(xué)思想設(shè)計】本節(jié)內(nèi)容是本章教學(xué)的一個難點(diǎn)。分析原因：地轉(zhuǎn)偏向力的影響：北右南左（左右手定則）（圖示）北半球氣旋：逆時針輻合（圖示）北半球氣旋：順時針輻合（豎直）螺旋式上升天氣狀況：上升氣流，水汽凝結(jié)——大風(fēng)、成云致雨。因此，可采用畫圖設(shè)問法來尋找事物的內(nèi)在聯(lián)系，逐漸深入問題內(nèi)部了解其形成的原因，這樣可大大降低學(xué)習(xí)難度。（5）通過閱讀“1996年1月31日4時地面天氣”圖，幫助學(xué)生區(qū)分高低氣壓天氣系統(tǒng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。）（學(xué)生畫在圖中填注出：低氣壓，并指出是氣旋。（讓學(xué)生回答課本第51頁“活動”的第一題）[問]：當(dāng)冷鋒移動到我國東部地區(qū)后，內(nèi)蒙古和青海一帶屬于冷鋒過境時還是過境后？會出現(xiàn)什么樣的天氣？[教師]：屬于冷鋒過境后。（讓學(xué)生在黑板上畫出北半球氣旋圖）[問]：在北半球氣旋的東南部和西南部各吹什么方向的風(fēng)？（學(xué)生回答：東南部吹西南風(fēng)，西南部西北風(fēng)）（看課本第50頁“低壓槽和槽線”圖）[教師]：所以在低壓槽圖中，槽線的兩側(cè)分別刮偏北風(fēng)和偏南風(fēng)。（2）比較：八、參考資料學(xué)會閱讀“地面天氣圖”地面天氣圖的閱讀可按下列步驟進(jìn)行： 1．等壓線及氣壓形勢的閱讀氣壓是影響天氣狀況的重要因素，風(fēng)霜雨雪的形成與變化，都與氣壓情況及其變化狀況密切相關(guān)。辨別冷暖鋒系統(tǒng)②通過對天氣狀況的表述，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)、交流自己的見解?！練w納小結(jié)】冷鋒活動對我國天氣的影響很大，一場秋雨一場寒，北方冬秋寒潮，冬春沙塵暴，夏季暴雨。此時此地在干燥的暖氣團(tuán)控制下，大氣不穩(wěn)定，多大風(fēng)天氣。解決辦法：通過演示多媒體課件，讓學(xué)生通過觀察、分析得出結(jié)論 課型：新授課教學(xué)方法：以啟發(fā)式教學(xué)為主，以對比教學(xué)為輔 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 投影儀課時安排：1課時 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：播放“中央電視臺天氣預(yù)報”，引出天氣的概念，引導(dǎo)學(xué)生簡要回答天氣的基本特征后，教師概括：天氣是大氣物理狀態(tài)在短時間內(nèi)的具體表現(xiàn)。暖鋒與天氣：過境前：受冷氣團(tuán)控制，氣溫較低，氣壓較高，天氣晴朗。承轉(zhuǎn)：氣旋和反氣旋控制下的天氣有明顯的差異，下面我們來認(rèn)識氣旋影響下的天氣。作業(yè)布置：請同學(xué)們撰寫一段“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”的形成原因的小段文。師]：根據(jù)溫度差異氣團(tuán)可分為哪兩類？生]：回答分類：冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)（板書）師]：單一的冷氣團(tuán)或暖氣團(tuán)控制下天氣晴。動畫演示]：符號的不同。過渡]：鋒除了冷鋒和暖鋒外，還有哪種類型？學(xué)生回答]：準(zhǔn)靜止鋒。師]：冷暖氣團(tuán)相遇，形成的鋒面是傾斜的，鋒面的兩側(cè)，哪方是暖氣團(tuán)，哪方是冷氣團(tuán)？生]：回答。二、教學(xué)重點(diǎn)冷、暖鋒的形成及其天氣過程。實(shí)例：夏秋季節(jié)影響我國東南沿海地區(qū)的臺風(fēng)天氣就是由熱帶氣旋發(fā)展而形成的；我國北方廣大地區(qū)，秋季常處在高氣壓系統(tǒng)的控制下，形成秋高氣爽的好天氣；7月份出現(xiàn)在江南地區(qū)的伏旱天氣，也是受西太平洋副高的影響下形成的。③從鋒面夾角看，冷鋒形成的夾角大，暖鋒形成的夾角小。播放“冷暖氣團(tuán)移動圖”引導(dǎo)學(xué)生觀察鋒面的形成過程，進(jìn)而得出鋒面的概念。理解低壓和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對天氣的影響。）暖鋒過境后受暖氣團(tuán)的控制，氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗。天氣是指一個地方短時間的大氣變化，這種自然現(xiàn)象的不斷變化，是我們最能感受到的，不僅同一地點(diǎn)不同時間的天氣有晴、陰、雨、雪等變化，而且同一時間不同地區(qū)的天氣也不相同。高壓脊控制下的天氣狀況穩(wěn)定；低壓槽是從低氣壓區(qū)向外延伸的狹長區(qū)域。從兩個冷鋒的移動方向看，大體上是自西向東移動。暖鋒過境后，當(dāng)?shù)厥芘諝饪刂疲瑲鉁貢撸瑲鈮航档?，天氣轉(zhuǎn)晴。A、B兩地的風(fēng)都是從北部吹來，所以氣溫比較低，屬于冷空氣；C地的風(fēng)來自南部，所以氣溫比較高，屬于暖空氣?！疤鞖忸A(yù)報”這個名詞，可以不可以改成“氣候預(yù)報”？（學(xué)生討論后，教師播放一段天氣預(yù)報錄像。（2）知道在冷鋒影響下形成的災(zāi)害性天氣。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．通過閱讀各類圖形，幫助學(xué)生提高閱讀識圖能力。以學(xué)生為主體，以貼近生活實(shí)際的天氣現(xiàn)象實(shí)例為素材，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、討論，自己得出結(jié)論。講授新課：視頻：——活動：“冷空氣”是影響本次天氣變化的一個因素，什么是冷空氣？結(jié)論：一、氣團(tuán)概念冷氣團(tuán)（冷空氣）氣溫低、氣壓高、濕度小、密度大暖氣團(tuán)（暖空氣）氣溫高、氣壓低、濕度大、密度小一般而言：單一氣團(tuán)控制下，天氣穩(wěn)定，且具有該氣團(tuán)相應(yīng)的大氣性質(zhì)，但當(dāng)氣團(tuán)