【正文】 愿你為自己尋覓一個(gè)桃花源，去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在。擁有寬容才會(huì)有和諧。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。當(dāng)我們沉浸在和諧的校園中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。師生人際關(guān)系的改善關(guān)鍵在教師。三、加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活相對(duì)課堂教學(xué)而言，課余文化活動(dòng)更能充分地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生施展才華。由于新區(qū)使用時(shí)間短，校園環(huán)境建設(shè)仍存在很多缺陷，因此，我們要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手，建設(shè)校園文化。更有甚者，在家中打爹罵娘，不講孝道，良心喪盡；在外雞鳴狗盜，損壞公物，無法無天。每個(gè)人在社會(huì)中要扮演不同的身份，更換不同的角色，要有角色意識(shí)。這樣的同學(xué)，自我意識(shí)太強(qiáng)，心中只有“小我”，沒有“大我”，只考慮自己的形象、尊嚴(yán)，沒有理解安保人員在履行職責(zé)，是在為全校創(chuàng)造一個(gè)安全有序的環(huán)境，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)大家都有利。關(guān)注自我，緊握心理天平。作為和諧校園建設(shè)主體的青年大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)從最基本的文明做起，規(guī)范自己的言行，提高自己的素質(zhì)，完美自我，也完善我們的大學(xué)校園。如何完善？學(xué)會(huì)做人，一生的財(cái)富，做人并不難，只要做回你自己；堅(jiān)持真理，不炸不欺——“我行我素”；溫文爾雅，待人真誠(chéng)——“別樣風(fēng)采”！這些才是真正的個(gè)性！我不會(huì)嘲笑他人，因?yàn)閯e人從未嘲笑我；即使有時(shí)動(dòng)怒，只是我做人也有原則。空虛浮躁并不可怕，只怕烈酒不斷不上網(wǎng)成癮，莫教心在迷茫中拋荒，讓社團(tuán)生活豐富我們，擺脫臟話擺脫劣徑，做自己的心理醫(yī)生。小學(xué)時(shí)學(xué)過“列寧和衛(wèi)兵”的故事，列寧面對(duì)衛(wèi)兵的阻攔不讓進(jìn)會(huì)場(chǎng)，沒有生氣，贊揚(yáng)衛(wèi)兵做得好。試想：如果你是一名幼兒園老師，穿著吊帶裙站在講壇上，與為人師表的形象相符嗎？如果你是一名老板，面對(duì)穿著奇裝異服、染發(fā)、留著怪異發(fā)型的員工，你敢用嗎？信任嗎？我們不是歌星、球星，是一名以學(xué)為生的學(xué)生，必須遵守校紀(jì)校規(guī)，穿著合乎規(guī)范，言行文明，為將來走進(jìn)社會(huì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。朋友們，在今天全縣上下，共同掀起崇尚文明禮儀，共建和諧喀左的有益活動(dòng)中，對(duì)這些丑惡現(xiàn)象，我們就應(yīng)施以重錘，讓這樣人激起心靈的震撼，進(jìn)而痛改前非；讓這樣的事，銷聲匿跡，不再死灰復(fù)燃，以確保我縣各項(xiàng)文明成果發(fā)揚(yáng)光大，錦上添花。，讓學(xué)生目睹耳染導(dǎo)其行。通過各種活動(dòng)使學(xué)生身臨其境，發(fā)展興趣與愛好，發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生個(gè)體潛在能力，讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，克服心理障礙，增強(qiáng)自信心和成功感。其一，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，角色的轉(zhuǎn)換是確立良好師生關(guān)系的前提。我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦械姆N子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。愿你播下寬容的種子，送上誠(chéng)信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上，仰望那無邊無限的蔚藍(lán)屏障，聆聽那動(dòng)人心弦的草原民謠，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——充滿和諧之美的人間天堂。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上云卷云舒。和諧之美在于寬容。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧校園比喻成一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是這棵大樹的枝葉，而豐富校園文化，就是他的精髓所在，靈魂所在。大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)的最好契機(jī)。師生關(guān)系是教育過程中最基本的校園人際關(guān)系，它無時(shí)無刻不在影響著教育過程和結(jié)果，有道是：親其師，才會(huì)信其道。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律性教育很有必要性。校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等都直接反映著學(xué)校的辦學(xué)水平和育人理念。他們或亂倒垃圾，或隨地吐痰，或損壞花草樹木，或不遵守交通規(guī)則，或在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，出言不遜，或亂貼亂畫，影響市容。同學(xué)們追求有個(gè)性、有形象，不能靠搏出位、做出格事來獲得。也有極個(gè)別的學(xué)生不戴、不出示校章，一頭硬撞，一副“擋我者死”的架勢(shì)，被安保人員攔住時(shí)罵罵咧咧，態(tài)度相當(dāng)頑劣。整潔素雅，做生活的有心人，寢室杜絕臟亂差，定期為自己的小天地整容，素雅是藝術(shù)，干凈是生活；不亂涂亂畫，節(jié)約錢財(cái)水電；無煙組合引鄰文明，樸素衣著勝利過流行。青春是什么？青春意味著活力與健康！活力是一種精神，健康是一種文化，青春校園應(yīng)當(dāng)承載著充滿活力的精神和健康向上的文化，更多地體現(xiàn)一種文化的 氛圍而非建筑的集合地。嚴(yán)于律己，在組織中成長(zhǎng)。愛護(hù)公物，大學(xué)是我家。有個(gè)性，有“小我”精神固然好，但更應(yīng)有“大我”精神，遵守學(xué)校規(guī)章制度，融入學(xué)校這個(gè)大集體。鏡頭四：吸煙校訓(xùn)“厚德、敬業(yè)、樂學(xué)、精技”這八個(gè)字，是對(duì)全體同學(xué)的要求和目標(biāo)。大家說對(duì)不對(duì)？謝謝大家的同感。文化長(zhǎng)廊要代表師生的共同意志，體現(xiàn)出“四性”。同時(shí)，在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探索人生、展示自我、陶冶情操、形成良好的品德等方面有著積極的作用。提高教師的修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，有科學(xué)的、發(fā)展的、人性化眼光看待