【正文】 假期學校還組織我們參加了計算機培訓和農遠教育，使我們的專業(yè)成長又得到了進一步的發(fā)展。那么，在教學中我就本著導學、導教、的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。對階段規(guī)劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。一年多來，專家們多次對我們進行新課程教改理論的培訓，同時，我們還提出了許多在教學中的困惑與專家進行探討、交流。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學內容設計和運用不同的教學方法，根據不同的教學方法設計不同的教學活動，根據不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。數學教學方式要由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作等學習。結合實踐的教育學、心理學知識，教師的教育對象是學生，而學生是有思維的、有感情的，要達到課程目標，數學教師應在教學實踐中充分了解學生的認知和心理發(fā)展規(guī)律。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認認真真做好每一件工作。觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質量的關鍵，也是制約教育質量的瓶頸。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和見解。二、提高初中數學教師的專業(yè)技能的策略1．學習理解新課程標準的本質，更新教學理念新課標的頒布是一場教育觀念的更新，它涉及到數學課堂教學方式、教師專業(yè)能力、學生學習方式的改革。老師能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的文獻，可能的條件下要具有一定的外語功底；有獨立地把科學的研究方法、現代化教學手段運用于教學研究的能力；具有創(chuàng)造性開發(fā)、轉化教學研究成果，將其運用于實踐教學的能力。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。2011年10月10日——2011年12月25日參加了全國中小學教師繼續(xù)教育網主辦的2011年“國培計劃—廣西農村骨干教師培訓項目”遠程培訓班學習；2012年5月17日參加了縣教研室和縣教育工會舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動；2012年9月19日參加了縣教研室舉辦的小學語文2012年春期質量分析會；2012年10月25日參加了由市教育局主辦，市、縣教育局電教站承辦的現代教育技術應用培訓活動等。善于發(fā)現問題、總結經驗，不斷改進和提高，實現自我價值，我要為實現追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和各位同仁的幫助。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”。二、學習方式上倡導自主、合作、探究。因此，我們要求初中數學教師必須具備的科研能力有：搜集相關資料，選擇教學研究課題的能力?，F代教育技術能力。依照發(fā)展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學經驗，努力成為成熟期教師，并向學者型教師轉型?？傊捎趯W校領導的重視，教師的積極性高，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。認真參加縣里以及學校的教研活動，多聽課，多學習。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。勝任的數