【正文】 如：，提高人們的認(rèn)識(shí)與意識(shí)。學(xué)生小組討論，提出問題，把問題寫下來。能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談?dòng)涗洝⒆儚U為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。日200千克 月 6000千克6噸年72000千克 72噸“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4“我們剛才算的，只是我村一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。咱班還有會(huì)做的嗎？咱們把學(xué)到的電腦知識(shí)都用上了，真了不起。40%的人認(rèn)為不好，因?yàn)閭?、傷身體、易感冒。生5：火龍果雖然是進(jìn)口水果，但是論營養(yǎng)，還是不如獼猴桃。但是首先要學(xué)削果皮，這對(duì)于飯來張口的孩子是有難度的。過程與方法：讓學(xué)生在市場(chǎng)調(diào)查、采訪、小組合作的過程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。這樣對(duì)嗎？你有什么好辦法？四、巧手作坊。在活動(dòng)中，我們不管采用哪種方法都要對(duì)它進(jìn)行深入了解，要做到活而有序，這樣才能取得更好的效果。（7）了解人們對(duì)大蒜的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過程：一、談話，導(dǎo)入課題。十三周活動(dòng)內(nèi)容：了解大蒜活動(dòng)背景：大蒜原產(chǎn)地在西亞和中亞，自漢代張騫出使西域，把大蒜帶回國安家落戶，至今已有兩千多年的歷史?！澳曦浿棉k”我參與。垃圾中有許多的病菌和寄生蟲卵。三、探究體驗(yàn)分小組進(jìn)行研究（教師關(guān)注某些“弱勢(shì)群體”，可以是某一小組的某一成員。（3）各小組全員參與策劃活動(dòng)，并作好記錄?！苛?、課后延伸1．雙休日和父母一起參觀蔬菜園地。我們大家還不太相識(shí)，來打個(gè)招呼吧。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。所以，保護(hù)好自己的眼睛就要使自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。生生邊討論邊寫下各類的習(xí)慣。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份用眼習(xí)慣小調(diào)查，初步學(xué)習(xí)整合、統(tǒng)計(jì)和分析搜集的信息和資料。白天開窗四外望，黑夜要關(guān)窗。想嘗試一下嗎？（想）我這邊設(shè)計(jì)了一份“用眼習(xí)慣調(diào)查問卷”可供大家參考：請(qǐng)看：（課件：出示問卷）等一會(huì)兒大家動(dòng)手設(shè)計(jì)容易完成的問卷題目不宜過多，表述要明確、易理解；題目設(shè)計(jì)成判斷、選擇的形式，便于答題人直接填答；給出答案既要簡(jiǎn)潔，又要考慮到各種可能的回答。本課我注重了孩子們多方面能力的培養(yǎng)，課前對(duì)孩子們進(jìn)行調(diào)查布置使孩子們?cè)谒鸭畔?，獲取信息，調(diào)查實(shí)驗(yàn)，信息多種形式交流的過程中，充分的體驗(yàn)，從而知道蔬菜中有著人體所需要的營養(yǎng)，我們應(yīng)該和蔬菜交朋友，我們要吃蔬菜。（3）蔬菜名片設(shè)計(jì)組，帶設(shè)計(jì)名片的紙張；蔬菜創(chuàng)意組，帶一樣蔬菜，制作蔬菜創(chuàng)意作品。（出示課件：蔬菜名片）2．做一做（1）蔬菜創(chuàng)意組的同學(xué)們，把你們喜歡的蔬菜精心裝扮成一個(gè)個(gè)可愛的蔬菜作品。垃圾就都倒在樓的后面，樓的周圍都是各種顏色的垃圾，校領(lǐng)導(dǎo)都忙的不知道怎么處理。學(xué)生提出反對(duì)意見，述說自己的意見。這樣學(xué)生不斷感到自我能力的實(shí)現(xiàn)，并不斷迸發(fā)自主、創(chuàng)造的火花。學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受情感體驗(yàn)。成果呈現(xiàn)形式：對(duì)比的記賬表、照片、資料的收集。能力目標(biāo)：，并按照計(jì)劃開展實(shí)踐活動(dòng)。它就是我們今天要研究的課題。（3）完成活動(dòng)計(jì)劃表。1．各小組分別匯報(bào)研究成果。）2．反思： 在這次活動(dòng)中，你們遇到了哪些困難，你們又是如何克服的？（通過這項(xiàng)討論，教育學(xué)生如何克服困難，如何面對(duì)挫折，形成正確、樂觀的人生觀、價(jià)值觀。有的學(xué)生成了“搶手貨”，有的學(xué)生成了“棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。同時(shí)，我還發(fā)動(dòng)學(xué)生，自己去水果攤上去試著買水果，通過這樣的方式，加深孩子對(duì)水果的了解。師：你們剛才交流的這些，都是從網(wǎng)上搜集知道的嗎？看來網(wǎng)絡(luò)的確可以讓人了解更多的知識(shí)，大家也要像他們一樣多上網(wǎng)搜集一些有益的資料。從剛才的分析可以看出，人們對(duì)吃水果還是存在誤區(qū)的。如甜瓜。小結(jié)：我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。全班交流，教師提要求。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站告訴學(xué)生，旨在通過現(xiàn)代信息技術(shù)解決紙的制造、造紙?jiān)系葘W(xué)生比較陌生的問題。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計(jì)劃。城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設(shè)置廢紙箱。第三階段：活動(dòng)成果展示（40分鐘）各小組通過開展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報(bào)告。2． 教師介紹幾種特殊的紙（紙幣、復(fù)寫紙、糯米紙）出示紙幣，學(xué)生肯定認(rèn)識(shí)，但幾乎沒有學(xué)生把紙幣作為一種紙收集過來的。教師評(píng)價(jià)。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。三、課前準(zhǔn)備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。六、生吃水果忌不削皮。師：那么，怎樣吃水果才科學(xué)，才能吃出健康呢？生2：剛開始我們心中也有很多疑問，比如說什么時(shí)間吃水果合適呢？水果是吃得越多越好嗎？最后我們決定用問卷調(diào)查的方法去研究這些問題。當(dāng)我們?cè)诎俣人阉鬏斎搿八臓I養(yǎng)”幾個(gè)字時(shí)，出現(xiàn)了很多網(wǎng)站、網(wǎng)頁，我們登陸了一些比較正規(guī)的網(wǎng)站，象“中國健康網(wǎng)”、“中國水果網(wǎng)”等等，我們從里面選取了與水果的營養(yǎng)有關(guān)系的內(nèi)容，這里面又有一些重復(fù)、相似的內(nèi)容，我們又進(jìn)行了篩選。（3）、采用市場(chǎng)調(diào)查、采訪專家等形式，了解水果的營養(yǎng)功效、將康吃法、市場(chǎng)銷售、生長過程，用表格、問卷、電腦演示文稿的形式展示。飯后課余，總是能看到學(xué)生們品嘗著各色水果。第六小組：到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去了解大蒜的銷售概況。、采訪卡三、幫助各研究小組進(jìn)一步疏理研究思路，指導(dǎo)各小組選擇適合的研究途徑、研究方法。（2）大蒜的生長情況。活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)、到圖書室查資料、調(diào)查、采訪、攝影技術(shù)等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。活動(dòng)建議：和家長約定，在一定的時(shí)間段內(nèi)，全家的開支和所有家務(wù)全部由學(xué)生自己承擔(dān)，切實(shí)體會(huì)當(dāng)父母的辛苦與精打細(xì)算，在確有困難時(shí)可以請(qǐng)求家長的協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。開學(xué)后，老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中讓學(xué)生談過程，談體會(huì)，談感受，并且進(jìn)行記錄展評(píng)。同時(shí)，建議學(xué)生敞開心扉，真實(shí)記錄研究的酸甜苦辣，從反思中，從交流中，使學(xué)生的習(xí)慣與人格得到進(jìn)一步的完善，學(xué)習(xí)方法和探究能力得到進(jìn)一步提高。使學(xué)生處于一種“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的境界中。(2)思考校園內(nèi)存在的垃圾管理問題，找出解決減少垃圾的有效辦法。五、蔬菜狂歡曲1．自由暢想（1）暢游了蔬菜王國，我們是多么的快樂呀！小朋友們，還記得嗎？這是我們剛剛做游戲的魔術(shù)箱，現(xiàn)在，我多么希望能從里面摸出一種能預(yù)防孩子們近視的神奇蔬菜呀！那樣，我們每個(gè)人都能擁有一雙明亮的大眼睛?！?．認(rèn)一認(rèn)：（1）試用“（）的（）”來說說你觀察到的蔬菜。教學(xué)目標(biāo)1．幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當(dāng)中的營養(yǎng)和對(duì)人體的作用。（準(zhǔn)備貼釘）（四)小組交流評(píng)價(jià)，修整用眼習(xí)慣方面的調(diào)查問卷。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國內(nèi)因高度近視變成盲人的已達(dá)30多萬人。第一篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案1我們的眼睛教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得一些保護(hù)眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。不凡讓我們一起來看一組數(shù)據(jù)：（課件出示：全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)生率為27%,%,%。）并有選擇的貼板。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣?！浚?）說一說：同學(xué)們，你知道我們猜的謎語都和什么有關(guān)？（蔬菜）（3）引入課題并板書：我和蔬菜交朋友2．看一看：讓我們伴著美妙的音樂，去蔬菜王國旅游吧!(出示蔬菜的幻燈片)【設(shè)計(jì)意圖：一路上播放蔬菜的幻燈片讓學(xué)生伴著美妙的音樂，帶著快樂和激動(dòng)的心情去和蔬菜交朋友，從情感上真正喜歡蔬菜。老師知道，同學(xué)們課前也收集了不少兒歌，有的還自編兒歌夸蔬菜寶寶，誰愿意來？（2）學(xué)生表演。二、活動(dòng)目的：(1)關(guān)注校園日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情。這樣，以問題設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，推動(dòng)學(xué)生向縱深處發(fā)展。把關(guān)注的重點(diǎn)放在探究過程的體驗(yàn)上，了解他們感悟了什么；體會(huì)到了什么。準(zhǔn)備“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)記錄本，把在寒假生活中的所做、所感都整理成冊(cè)，可以是一篇，也可以是一個(gè)系列?！靶」懋?dāng)家”一天（或一周）。.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。（1）大蒜的主要品種及其形態(tài)特征。：你們知道怎樣去調(diào)查、訪問、參觀或是搜集資料才是最有效的？，教師相機(jī)補(bǔ)充說明。第五小組：大蒜的食用方法及注意點(diǎn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，水果作為營養(yǎng)成分之一，在各種家庭中的地位也逐漸提升。關(guān)于水果方面的資料，網(wǎng)上實(shí)在是太多了，學(xué)生不知從何下手，問我怎么辦？我指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，將自已認(rèn)為有價(jià)值的資料整理下來。師：網(wǎng)上的信息特別多，你們是怎么查找到資料的？生2：因?yàn)槲壹依镉须娔X