【正文】 ２．認(rèn)真落實有關(guān)控制醫(yī)藥費用的制度和措施。１．加強(qiáng)政治理論和職業(yè)道德學(xué)習(xí)，樹立救死扶傷、以病人為中心、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識和服務(wù)意識，大力弘揚白求恩精神。要在臨床科室不斷規(guī)范服務(wù)標(biāo)識，使之清楚、醒目、易懂；門診開展導(dǎo)診咨詢、藥師咨詢服務(wù)，以及導(dǎo)診陪同病人檢查等人性化服務(wù)。患者到醫(yī)院本來是想得到身心健康關(guān)懷，想不到感受的都是傷心、寒心。是醫(yī)院管理的重要組成部分，是新形勢下醫(yī)院管理工作的重要途徑，是醫(yī)院思想政治工作者面臨的一項重要而緊迫的任務(wù)。古今中外的名醫(yī)哪個不是刻苦鉆研，嘔心瀝血，恒心專一，堅持不懈，為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)一生。細(xì)節(jié)決定成敗，醫(yī)院好、大家好，大家好、醫(yī)院更好，這就要求醫(yī)院每個崗位都須努力做到不出差錯，達(dá)到“零錯誤”的工作目標(biāo)，要把事情做細(xì)、做實、做好，確保每個環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié)都完美。對于人員落實的問題，應(yīng)該包括兩個方面：①執(zhí)行教育的人員要落實，包括人員的數(shù)量和教育水平；②受教育的人員要落實，包括醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和政治機(jī)關(guān)的干部等執(zhí)行教育的人員。二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的要求醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育是一項有目的的組織活動，既需要有具體的教育內(nèi)容，還應(yīng)該有一定的教育要求。例如：與醫(yī)學(xué)的關(guān)系：與醫(yī)學(xué)發(fā)展的關(guān)系、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的關(guān)系、現(xiàn)代化診療技術(shù)的關(guān)系等。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育內(nèi)容并不是空洞的理論，而不有實實在在內(nèi)容的。(4)衛(wèi)生法學(xué)的有關(guān)內(nèi)容：衛(wèi)生法學(xué)與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)規(guī)范雖有本質(zhì)上的區(qū)別，但其目的意義與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)規(guī)范又是非常相近的，也是為了維護(hù)人民的利益和全社會的秩序。這是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的基礎(chǔ)，也是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的基本內(nèi)容。與法學(xué)的關(guān)系：與衛(wèi)生法學(xué)的關(guān)系。還是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)規(guī)范體系，都是在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)活動的實踐中產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用的，因此，它們在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)活動中對于培養(yǎng)和形成醫(yī)務(wù)人員良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的行為具有重要意義。因此，在教育時對教育的計劃一定要落實。(1)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的基本原則：基本原則的概念、內(nèi)容、特點等。不同的人員就要用不同的方式。國務(wù)院總理李克強(qiáng)在紀(jì)念白求恩逝世70周年的活動中要求，廣大醫(yī)務(wù)工作者要以白求恩同志為榜樣，“對工作極端負(fù)責(zé)，對技術(shù)精益求精，對人們極端熱忱”。再一點，我們要提供微笑服務(wù)。三、加強(qiáng)溝通，注重醫(yī)療安全，防范醫(yī)療糾紛古希臘希波克拉底說過：醫(yī)生有兩樣?xùn)|西可以治病，一是藥物，二是語言，這語言當(dāng)然是指溝通。醫(yī)德醫(yī)風(fēng),也是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員之間、醫(yī)務(wù)人員與社會、與病人發(fā)生聯(lián)系過程中的行為規(guī)范。存在吃大鍋飯思想，不愿付出，影響到醫(yī)療衛(wèi)生的形象，同時還會造成不良影響。我責(zé)任制，形成一種逐級落實責(zé)任的良好局面。（三）遵紀(jì)守法，廉潔行醫(yī)。（七）嚴(yán)謹(jǐn)求實，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。１．關(guān)心、體貼患者，做到熱心、耐心、愛心、細(xì)心?？傊t(yī)德醫(yī)風(fēng)問題關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展，只有加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，堅持患者利益第一！社會效益優(yōu)先的原則，才能促進(jìn)我院行業(yè)作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。但當(dāng)它從經(jīng)濟(jì)生活反映到道德領(lǐng)域時，勢必滋長了人們的非道德傾向，主要是追求物質(zhì)利益，把個人的利益臵于集體利益之上，處處講求“等價交換”，甚至唯利是圖，這些思想潛移默化，滲透到醫(yī)德領(lǐng)域里，扭曲了醫(yī)務(wù)人員正確的價值觀、人生觀，造成了醫(yī)德價值失衡。少數(shù)醫(yī)務(wù)人員放松政治學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)的思想觀念有些淡薄，服務(wù)意識不強(qiáng)，對患者檢查不仔細(xì)，診療不認(rèn)真，不按規(guī)章制度辦事，缺乏責(zé)任心。%——%住院病人接受過不合理的治療，有1/10住院病人因醫(yī)療不當(dāng)而造成不必要的傷害，其實，很大部分醫(yī)療不良后果是可以預(yù)防的。所以，我希望大家在今后的工作中多一張笑臉，多一聲祝福，多一聲問候，多一句解釋，多一會同情，多一份關(guān)愛。任何事情都要有度，要適可而止，千萬不能把利益看得太重。這樣的教育效果肯定比單純的正面要求要好得多。隨著社會的發(fā)展，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的有些敏感問題越來越趨向于法律化。一、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的內(nèi)容隨著社會的發(fā)展，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)逐漸形成了一個獨立的學(xué)科，即醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)。，不同的時期、醫(yī)院、的人員、問題就要采用教育方式。國家的規(guī)范是《中華人民共和國醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實施辦法》中第三條：醫(yī)德規(guī)范，共有7項：①救死扶傷，實行社會主義的人道主義，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛；②尊重病人的人格與權(quán)利，對待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位財產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁；③文明禮貌服務(wù)，舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人；④廉潔奉公，自覺遵紀(jì)守法，不以醫(yī)謀私；⑤為病人保守醫(yī)密，實行保護(hù)性醫(yī)療，不泄漏病人隱私與秘密；⑥互學(xué)互尊，團(tuán)結(jié)協(xié)作，正確處理同行同事間的關(guān)系；⑦嚴(yán)謹(jǐn)求實、奮發(fā)進(jìn)取、鉆研醫(yī)術(shù)、精益求精、不斷更新知識，提高技術(shù)水平。第一篇：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的內(nèi)容和要求醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的內(nèi)容和要求 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育是一項有組織、計劃、內(nèi)容、目的、要求 的教育活動，要使教育達(dá)到目的，必須有具體的教育內(nèi)容和要求。軍隊和自己的規(guī)范都是以國家的規(guī)范作為依據(jù)的。在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的要求中，提出所謂教育的目的性要明確，主要是指3個方面：①從整體上來說，進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育到底是為了什么；②從階段或項目上來說，某階段或某項的教育要達(dá)到什么目的；③從受教育者個體來說，通過教育要解決某人的什么問題?如果我們在教育時目