【正文】 集成設(shè)備診斷系統(tǒng)、預(yù)警系統(tǒng)、信息處理平臺(tái)、派遣平臺(tái)等多套系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)客運(yùn)設(shè)備設(shè)施實(shí)時(shí)監(jiān)控。接觸網(wǎng)作業(yè)車：主要用于線路接觸網(wǎng)的日常檢修作業(yè)、可對(duì)剛性和柔性網(wǎng)各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行高精度測(cè)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)被測(cè)線路的即時(shí)檢測(cè)。QGC系列起重軌道車。年生產(chǎn)軌道車輛可達(dá)200臺(tái)。【解說】：洪山鎮(zhèn)小堅(jiān)持以學(xué)生為本，以德育為先，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣?！焙樯芥?zhèn)小全體教師把誓詞作為人生的精神追求，“知識(shí)淵博，教藝精湛，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生” 是洪小教師的真實(shí)寫照。這里，民風(fēng)淳樸，深厚的文化底蘊(yùn)孕育出許多優(yōu)秀的人才。鏡頭：學(xué)生學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)，學(xué)生自習(xí)、認(rèn)真作業(yè)，圖書室借閱，活動(dòng)場(chǎng)景等（解說詞：我校以新的《小學(xué)生守則》要求為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定了“橋頭小學(xué)養(yǎng)成教育常規(guī)要求”讓學(xué)生品德教育實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到養(yǎng)成教育之中，變成看的見、能評(píng)價(jià)的行為。第二部分、高效橋慧結(jié)碩果（音樂響起，隆重的，如：第一屆青年歌手電視大賽的配樂）鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì)感到校園每地、每處都別具匠心，似乎每景每物都在說話。）鏡頭：市縣領(lǐng)導(dǎo)、教體局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖等。在班級(jí)里，每名同學(xué)都有自己的“責(zé)任田”。通過組織國旗下講話、進(jìn)行愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會(huì)、宿舍內(nèi)務(wù)治理等形式，不斷加強(qiáng)德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的成才基礎(chǔ)。（解說詞：“三尺講臺(tái)，終歲莫問枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì)感到校園處處別具匠心，似乎每景每物都在說話。5:005:20:20人一起在大廈樓下一起對(duì)著鏡頭喊：網(wǎng)天下英才，創(chuàng)盛世基業(yè)!臺(tái)州招聘網(wǎng)，耶！5:205:30：視頻中間出現(xiàn)LOGO，音樂《為生命喝彩》響起來。（結(jié)尾）配音：用專業(yè)設(shè)備用原演員配音第二篇：學(xué)校宣傳片拍攝腳本學(xué)校宣傳片拍攝腳本開啟輝煌的明天——奮進(jìn)中的法官鎮(zhèn)中心學(xué)校 第一部分、啟迪文化譜華章（音樂響起，抒懷的，）鏡頭：群山綿延，田野美景，從學(xué)校大門上方“法官鎮(zhèn)中心學(xué)校”轉(zhuǎn)向小廣場(chǎng)、教學(xué)樓、操場(chǎng)等場(chǎng)景。打造綠色校園，“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成?！狈ü冁?zhèn)中心學(xué)校的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛心對(duì)待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的道路。學(xué)校努力構(gòu)建和諧文明的校園文化，彰顯環(huán)境育人的特色。把班級(jí)所有的文化區(qū)、活動(dòng)區(qū)、清潔區(qū)、教室和功能部室都承包給學(xué)生。（解說詞：春風(fēng)化雨、濃情厚愛，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與幫助為我校的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。打造綠色校園，“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。（解說詞：“三尺講臺(tái)，終歲莫問枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。鏡頭：學(xué)生禮儀引導(dǎo)圖片、學(xué)生進(jìn)門喊老師好鏡頭、學(xué)生列隊(duì)圖片、學(xué)生校外做公益圖片、學(xué)生升旗圖片等）讓書香盈滿生活。這里，朝氣蓬勃，處處是孩子們快樂的歡歌笑語。他們忠于教育事業(yè)，用愛心對(duì)待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。通過組織國旗下講話、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會(huì)、等形式，不斷加強(qiáng)德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的成才基礎(chǔ)。齊齊哈爾鐵路裝備制造基地：，擁28米數(shù)控龍門銑床、14米數(shù)控龍門銑床、焊接機(jī)器人、閃光道岔焊機(jī)、軌道車整車試驗(yàn)臺(tái)等專用設(shè)備。適用于電氣化鐵路立桿作業(yè)，工程搶險(xiǎn)救援，線路維修和車站、港口、貨場(chǎng)、工礦企業(yè)的起重作業(yè)，起重噸位可達(dá)25噸。新研發(fā)公鐵兩用接觸網(wǎng)作業(yè)車具有鐵路公路兩種作業(yè)走行方式，可垂直上道，軌面行走。設(shè)備操作安全卡控警示系統(tǒng)。六、信息系統(tǒng)產(chǎn)品客運(yùn)設(shè)備設(shè)施維保信息管理平臺(tái)。WGJ系列網(wǎng)軌檢測(cè)車：主要用于線路接觸網(wǎng)、軌道參數(shù)等檢測(cè)、處理和傳輸，可為接觸網(wǎng)及軌道的維修提供參考依據(jù)，并對(duì)事故列車進(jìn)行牽引救援作業(yè)。最大功率可達(dá)1000KW，最大運(yùn)行速度120km/h。主要從事東風(fēng)系列、和諧系列機(jī)車輪對(duì)、增壓器等部件大修，研發(fā)制造軌道牽引車、起重軌道車、公鐵兩用車、地鐵調(diào)車機(jī)等產(chǎn)品。【畫面】：升旗儀式，國旗冉冉升起，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，在教室認(rèn)真上課，幾個(gè)學(xué)生漫步于花園、操場(chǎng)，駐足閱讀，學(xué)生上多媒體、上電腦課、主題班會(huì)、法制教肓、安全教育、消防演練、愛心捐款等鏡頭。【解說】： “三尺講臺(tái)，終歲莫問枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。這里是書香飄逸的學(xué)園，這里是傳承文明的樂園，這里是培育英才的搖籃，這里是成就未來的殿堂。）鏡頭：王校長(zhǎng)講話(同聲期)我們通過開展形式多樣活動(dòng)，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍，創(chuàng)新班級(jí)管理模式，有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的深進(jìn)實(shí)施，推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校先后被評(píng)為青山區(qū)“文明單位”、武漢市語言文字先進(jìn)學(xué)校、湖北省愛眼護(hù)眼示范學(xué)校、青山區(qū)安全先進(jìn)單位等光榮稱號(hào)。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著余暉與陽光鍛煉，盡情地?fù)]灑著自由與歡樂。學(xué)校利用播放教育專題影片和多媒體教室，定期向?qū)W生播放感恩教育影視片，鼓勵(lì)學(xué)生每星期做一次家務(wù)，從小做力所能及的事，在不斷的實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員，從而培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。在這所學(xué)校，提起班級(jí)責(zé)任田，學(xué)生們都很自豪，甚至引以為榮。（解說詞：法官鎮(zhèn)中心學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本，以德育為先，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果（音樂響起，隆重的）鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著余暉與陽光鍛煉，盡情地?fù)]灑著自由與歡樂。后期制作成統(tǒng)一畫面快速任務(wù)自我介紹。（解說詞：山陽縣法官鎮(zhèn)，山清水秀，景色優(yōu)美，歷史悠久，人杰地靈。）鏡頭：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室看書等。在教師素質(zhì)培養(yǎng)方面，通過政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物等方法實(shí)現(xiàn)高尚師德的形成；“知識(shí)淵博，教藝精湛，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生”，是法官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師的真 實(shí)寫照。走進(jìn)法官鎮(zhèn)中心學(xué)校，滿園五彩繽紛，學(xué)生風(fēng)采、文化長(zhǎng)廊、名人名言無疑是一部部真實(shí)可見的 “教科書”，整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨，學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力來承包一塊“責(zé)任田”，是法官鎮(zhèn)中心學(xué)校管理班級(jí)最有效的一種策略。作為學(xué)校主管單位的縣教體局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)一流，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手，正指引領(lǐng) 著學(xué)校航船劈波斬浪！歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就，無不彰顯出法官