【正文】 分：以趙州橋和盧溝橋為例―→結構堅固歷史悠久239。238。拱盧溝橋237。236?！奔狱c的詞能否去掉？“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。介紹趙州橋的四個特點按從主到次的順序，不能互換。關系：概括—具體。(第1～2自然段)第二部分：說明中國石拱橋狀況。趙州橋的建成距今已近1400年，經(jīng)歷了10次水災，8次戰(zhàn)亂和多次地震。2．品味說明文語言的準確性和嚴密性。）（可以是用的精當?shù)恼f明方法的、可以是運用恰當修辭方法的）的語句，選擇一兩句背一背。學生讀課文，正音。，2幅梁橋、2幅拱橋、2幅梁橋，適時介紹橋梁的基本型式：梁橋、拱橋、吊橋。D．現(xiàn)代科學技術正在經(jīng)歷著一場大革命。賓語是謂語動詞所涉及的對象或內(nèi)容，補語是補充說明謂語的程度、范圍、數(shù)量、頻率等。解析：區(qū)分主謂句與非主謂句，關鍵在于要深入領會主謂句與非主謂句的定義，因為它是區(qū)分的根據(jù)。第4句又是一部分，說明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”，以及這種拱橋的總長度及最大橋拱的長度。表示概數(shù)的，都是無法考查、檢測而推算的。從這個層次可以看出作者在說明趙州橋時，是運用從概括到具體的順序。2．討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為 什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子? 小結：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。30年代，他主持設計和修建了錢塘江大橋；50年代又參加了武漢長江大橋的設計工作。解說，是對事物作必要的闡述，也就是闡明事理（如本文的第二段）。教學內(nèi)容和步驟一、檢查作業(yè)，導入新課提問：上一節(jié)課舉例的五個句子用的是什么表述方法？回答，明確：1．運用比喻；2．引用古籍；3．用數(shù)字；4．解說；5摹寫。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。（3）引用古籍證明”我國石拱橋有悠久的歷史“，并點出將要介紹的事物的具體對象。茅以升是我國著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設計建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。3．無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。第三個例子，是寫長橋之美。），遷移運用。教師的點撥和提煉要以學生的最近發(fā)展區(qū)為宜。交代文體，簡介作者。（學生可能會問：①中國石拱橋有那些著名的橋梁？②中國石拱橋有那些特點？③為什么要學習中國石拱橋，而不學中國現(xiàn)代化大橋④作者為什么要寫中國石拱橋？⑤學習、了解中國石拱橋對我們中學生有何現(xiàn)代意義？）。），討論評析。，文章寫得很美。長橋一般建在比較寬闊的水面上，打破了背景的單調(diào)感。賞析：這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。他對石拱橋是這樣評價的：石拱橋是我國傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國“千萬座石拱橋中杰出代表之作”。（4）分述之一，從歷史、結構、外形的設計者全面介紹趙州橋。5這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲。（板書）提問：文中還有與這些句子表述方法相同的句子嗎？思考、議論，準備回答。（二）說明方法，還有：判斷，例如，本文中“我國的石拱橋有悠久的歷史”，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”等句子。他寫過大量的介紹橋梁知識的書籍和文章，本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。(3)指名讀第6段，教師強調(diào)“橋長??十一個半圓形的石拱??；每個石拱??每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？ 小結：由整體到局部(4)要求學生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。說明文，特別是科技說明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語氣肯定，毫不含糊，這是用詞準確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)闹螌W精神。這句群中的兩部分，從量和質兩方面準確、嚴密地說明了我國拱橋建筑的飛躍發(fā)展。所謂主謂句，就是由主謂短語構成的句子，如6都是主謂句；所謂非主謂句，就是由其他短語或單個詞構成的句子，如5都是非主謂句，它們依次由動賓短語、形補短語、單個詞、偏正短語構成?！耙幌隆笔茄a充謂語動詞“推”的數(shù)量，因而是補語。三、解釋完全正確的一項是（）。、盧溝橋的景色。指名匯報練習情況。（說明：這兩題可以讓學生自由選擇，方法也可以自由選擇，或美讀，或摘背。難點以趙州橋、盧溝橋為例說明中國石拱橋的特點，理解說明順序，探究說明的技巧。邢臺距這里只有40多公里，這里也有四點幾級地震，趙州橋卻沒有被破壞，著名橋梁專家茅以升說，先不管橋的內(nèi)部結構，僅就它能夠存在1300多年就說明了一切。(第3～9自然段)第一層：簡述中國石拱橋有悠久歷史。4．中國石拱橋的總體特點是什么？ 形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久。(5)盧溝橋的藝術價值、歷史價值具體體現(xiàn)在什么地方？ 藝術價值：石刻獅子?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。中趙州橋237。結構堅固253。252。238。中國石拱橋237。239。分說237。239。(3)“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早．．．．的石拱橋了。第四個特點說明全橋的結構勻稱，和四周景色的配合，十分和諧。3．第3自然段點出了中國石拱橋的什么特點？本段與后文是什么關系？ 特點：歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。學生讀后概括，然后交流、明確：第一部分：總述石拱橋的特點。因橋兩端肩部各有兩個小孔，不是實的，故稱敞肩型，這是世界造橋史上的一個創(chuàng)造(沒有小拱的稱為滿肩或實肩型)。重點1．理清文章的結構；理解怎樣去抓住事物特征進行說明。（能簡要說明理由——體會的更好。南京長江大橋的橋。，并告訴同學們展示的橋名及其重要特點。C．提心吊膽的日子真不好過。賓語和補語都在謂語中心語之后。2．禁止吸煙！3．快一點！4．站??！5．好一派迷人的秋色！6．趙州橋橫跨在洨河上。這個句群可以分為兩部分，第2句是一部分，說明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長的獨拱石橋。表示準確數(shù)字的，都是經(jīng)過丈量和計算的。接著從四個方面(結構巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)省；結構堅固；結構勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結構精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術價值高，歷史價值突出。他幾十年致力于橋梁的設計、研究和教學工作。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著“言之有據(jù)”的作用，比喻又能形象地說明介紹的對象，也就約定俗成地作為說明方法來看待了。三、寫說明文要準確運用語言。一各有兩個小拱。＿（2）總述石拱橋特點（”不但外形優(yōu)美，而且結構堅固“）。）導言。“楊柳岸，曉風殘月”是宋人柳永的名句，這里說“即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂”，是強調(diào)細柳與石橋構成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來烘托了。細弱的柳枝拂著橋身厚重堅硬的石塊，這里有形體上的強與弱、輕與重之分，有動靜之分，有顏色上的對比，還有變(柳枝年年發(fā)新芽)與不變(橋能歷久不變)之別，種種不同，歸結起來，其實是陽剛與陰柔這兩種美的類型的不同，差距如此之大而仍能和諧統(tǒng)一，可能就在于橋有著經(jīng)過精心設計的輪廓吧。要激發(fā)和保護學生的自信心，啟迪學生的思維。石拱橋：形式優(yōu)美結構堅固中國石拱橋：形式優(yōu)美結構堅固形式多樣歷史悠久數(shù)量眾多成就驚人趙州橋：歷史悠久形式優(yōu)美結構堅固成就驚人盧溝橋：歷史悠久形式優(yōu)美結構堅固成就驚人云南長虹大橋：世界最長獨拱石橋（說明：以上作為初讀課文的任務，主要是達到整體感知課文內(nèi)容，教師不要拘泥于答案的一錘定音，而是讓學生自由的說，只要說得有理，不管課文中有沒有定論，都要給以肯定和贊揚。讓學生邊看邊說觀看的感受。①.理解我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造.②.體會課文選擇典型事例說明事物的特征.③.，整體感知。，結合課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點的句子，作簡要分析。你是否發(fā)現(xiàn)作者成功地運用了那些說明順序和方法，以及其他的寫作方法。同時，如前所說，橋是人們勞動的成果，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長橋，是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，從這個意義上說，它似乎也具有了生命。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我