【正文】 五、場(chǎng)地器材：短繩每生一根六、教學(xué)過(guò)程（一）互幫互學(xué)蹦蹦跳 （激發(fā)興趣階段）教師活動(dòng)：組織學(xué)生集合整隊(duì)，練習(xí)隊(duì)形啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳鼓勵(lì)學(xué)生展示自己引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳最遠(yuǎn)動(dòng)物跳，并把自己動(dòng)作與小伙伴分享。后小熊提出第二個(gè)問(wèn)題（還有更多的游戲方法，趕快動(dòng)腦筋創(chuàng)編吧?。⒊鍪径寥齻€(gè)邊劃邊唱的游戲場(chǎng)景供學(xué)生們參考。因此，在這一環(huán)節(jié)中我首先用多媒體展示第一段的舞蹈分解動(dòng)作，并用教師示范的方法讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中練習(xí)分解動(dòng)作。五、教法、學(xué)法：教法：在活動(dòng)中，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，喚起他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)2節(jié)，單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)韻律由了解到喜歡到積極參與。全班在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)同學(xué)進(jìn)行第一次嘗試彎道跑，感受身體動(dòng)作的變化。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)自我嘗試體驗(yàn)和自我觀察、發(fā)現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)掌握彎道跑技術(shù)，并積極進(jìn)行嘗試、運(yùn)用。一、指導(dǎo)思想本課以課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)《體育與健康》教材彎道跑為教學(xué)內(nèi)容，是在水平四目標(biāo)的引領(lǐng)下，依據(jù)初中學(xué)生的技能儲(chǔ)備情況和身心發(fā)展特點(diǎn)而確定的，在本課的設(shè)計(jì)上，充分體現(xiàn)“健康第一“的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生的身體，心理和社會(huì)適應(yīng)方面的發(fā)展。說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本節(jié)課教材內(nèi)容特點(diǎn)，我將本節(jié)課劃分為以下四個(gè)階段：收心熱身階段：大約用時(shí)4—5分鐘。另外，在整節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我把課的內(nèi)容全部游戲化、比賽化，這樣既體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，又激發(fā)了不同層次學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，為終身體育奠定了基礎(chǔ)。臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù)值越大，則反映心血管系統(tǒng)的機(jī)能水平越高，反之亦然。然后拿出第五面旗，讓各組速度耐力較好的同學(xué)自覺(jué)加入這一組。熱身操。不利因素：耐久跑是一項(xiàng)枯燥乏味的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生常出現(xiàn)“厭學(xué)”現(xiàn)象。《體育與健康》說(shuō)課稿9各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同行們：大家好！我是吳瑛瑛來(lái)自臺(tái)州學(xué)院。接下來(lái)，“青蛙斗水蛇”的情景游戲把學(xué)生的情緒推向高潮。在自由有序的游戲中，學(xué)生輕松、愉快，課堂呈現(xiàn)出生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的和諧氣氛。教學(xué)方法游戲化。利用課余時(shí)間閱讀于娟的《此生未完成》。認(rèn)識(shí)到健康的重要性，再多的財(cái)富也買(mǎi)不來(lái)健康的身體。教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教師的主導(dǎo)作用下，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，以最大限度地提高課堂效率。技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使95%以上的學(xué)生在初步掌握雙手胸前接球的技術(shù)同時(shí)基本能跟上音樂(lè)節(jié)奏，50%左右的學(xué)生能在教師指導(dǎo)下完成雙手胸前接球動(dòng)作；85%以上的學(xué)生能熟練地掌握原地雙手胸前接球動(dòng)作和較好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。以游戲觀光旅游和搬運(yùn)炸彈取代舊模式下的準(zhǔn)備部分，舊模式下的慢跑，徒手操往往脫離課的目標(biāo)僅起到熱身的作用，而這個(gè)設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo)， ，又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的，同時(shí)避免了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。四、場(chǎng)地器材：呼拉圈若干、小操場(chǎng)一塊五、教學(xué)過(guò)程：（一） 激發(fā)興趣階段：取圈圈（時(shí)間：5分鐘）教法：師生問(wèn)好。（2）快速起動(dòng)與加速跑練習(xí)15分鐘，讓學(xué)生采用各種起跑方法練習(xí)起跑方式；（距離：30米，2—3次）呼號(hào)追人（方法：自由組合10—16個(gè)一組，場(chǎng)地是各組隨意畫(huà)個(gè)圓；呼2號(hào)，2號(hào)跑，3號(hào)追，依此類推。知識(shí)目標(biāo)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)及明確快速跑基本知識(shí)和技術(shù)原理，100%的學(xué)生了解起跑反應(yīng)與加速跑在快速跑中的重要作用；技能目標(biāo)是95%以上學(xué)生掌握聽(tīng)起跑口令后能快速起動(dòng)，并盡快把速度加到最大值；情感目標(biāo)是通過(guò)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式鍛煉學(xué)生的集體協(xié)作能力，感受生活，體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣。：對(duì)在運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)持不懈的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)。三．教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程理念及學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的要求，以及對(duì)教材內(nèi)容的具體分析制定如下的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握足球的單項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作，并能夠在比賽中靈活運(yùn)用。最后在游戲中一改常規(guī)的要求，給學(xué)生一定的新鮮感，使他們能很開(kāi)心的按要求完成。五、教學(xué)與教法教法：在開(kāi)始時(shí)運(yùn)用引導(dǎo)法，運(yùn)用游戲和雙手胸前傳接球來(lái)引出傳球的方法。結(jié)束部分① 放松練習(xí)② 評(píng)價(jià)——教師總評(píng)，學(xué)生互評(píng)。本人和學(xué)生一起探究掌握前滾翻的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛力，真正做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。四、教學(xué)目標(biāo)及其重難點(diǎn)根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的具體情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我把本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道前滾翻的練習(xí)方法和動(dòng)作要領(lǐng)。二、教材分析：現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)活動(dòng)者以各種專門(mén)的技藝為手段，以主動(dòng)控制空間為目標(biāo)，以主動(dòng)控制為爭(zhēng)奪焦點(diǎn)，以主動(dòng)控制時(shí)間與速度為保證，在空間、地面交叉展開(kāi)立體型攻守對(duì)抗的體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)體育活動(dòng)。學(xué)法：在開(kāi)始運(yùn)用引導(dǎo)法來(lái)喚醒大家以前的動(dòng)作概念，讓大家能從雙手胸前傳接球和四角傳接球中得到啟發(fā)?！扼w育與健康》說(shuō)課稿2一、教學(xué)內(nèi)容分析：足球是體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是我校選項(xiàng)教學(xué)的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強(qiáng)，具有競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，動(dòng)作難度大等特點(diǎn)，符合高中學(xué)生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的。難點(diǎn)：控球能力與傳球時(shí)機(jī)的把握。八、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)：半塊足球場(chǎng)。學(xué)生可以根據(jù)本課快速跑的內(nèi)容，先自行自主練習(xí)或分小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；然后學(xué)生集中由老師講評(píng)、示范，學(xué)生再分組練習(xí)，這樣教學(xué)是根據(jù)新課程改革的39。 （3）身體素質(zhì)練習(xí)10分鐘，10秒高抬腿（2—3次）后蹬跑（20米2次）推小車（15米2次）設(shè)計(jì)意圖：高抬腿跑練習(xí)可以提高學(xué)生快速奔跑能力；后蹬跑和推小車可以提高學(xué)生手腳的力量和兩腿有力的蹬地動(dòng)作，增加學(xué)生快速跑的能力。表演、展示能力。三、學(xué)練內(nèi)容：多種形式的實(shí)心球投擲與游戲四、學(xué)生情況：初二（4）班共有學(xué)生40人。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)從知識(shí)、技能、技巧到理論進(jìn)行專門(mén)和深入的學(xué)習(xí)，并使其熟練掌握一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)，為其終身體育奠定基礎(chǔ)。其音樂(lè)的感染力能迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，在有限的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)熱情，快速有效地達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。當(dāng)音樂(lè)響起，學(xué)生們積極地投入到活動(dòng)之中，體育課就變得生機(jī)勃勃，充滿活力。5．通過(guò)作業(yè)，把本課學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，以身作則，帶動(dòng)每個(gè)家人改正一個(gè)不良的生活習(xí)慣。通過(guò)小組合作和探究學(xué)習(xí)，建立和諧的人際關(guān)系；通過(guò)小組比賽，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感和提高學(xué)生自信心。器材準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備1個(gè)青蛙頭飾和1個(gè)沙包，教師準(zhǔn)備青蛙媽媽頭飾一個(gè)、小青蛇頭飾若干個(gè)，墊子三床，鐵環(huán)若干個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)?；顒?dòng)前，教師設(shè)疑，“青蛙媽媽知道，孩子們跳房子時(shí)都非常高興。在學(xué)生沉浸在成功的喜悅之中時(shí)，老師也躍躍欲試，進(jìn)行正面投擲示范動(dòng)作，讓學(xué)生評(píng)價(jià)動(dòng)作是否正確，優(yōu)美，為老師也貼上一顆小星星。在我們生活中一種非常普及和具有實(shí)用價(jià)值的運(yùn)動(dòng)。（3）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。這樣的練習(xí)，增加了耐久跑的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)練的積極性和主動(dòng)性。合作探究階段安排了由直道跑進(jìn)入彎道跑的接力游戲，第一輪是1人接力跑，第二輪是兩人合作跑。情感目標(biāo)：通過(guò)有效的學(xué)習(xí)練習(xí)，使學(xué)生有一個(gè)健康的身體和完美的身材，建立自信心，享受成功的樂(lè)趣。心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的`優(yōu)良品質(zhì)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，樹(shù)立克服困難的勇氣。增智促技—育心強(qiáng)體階段：大約用時(shí)22—23分鐘。二、教材分析彎道跑是學(xué)習(xí)田徑中各類跑的基礎(chǔ)教材。六、教學(xué)方法：本課運(yùn)用問(wèn)題設(shè)疑，采用“親身體驗(yàn)－－共同總結(jié)－－嘗試練習(xí)－－主動(dòng)評(píng)價(jià)－－鞏固練習(xí)”的學(xué)練流程。在這一環(huán)節(jié)，教師采用時(shí)時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，并再次讓學(xué)生說(shuō)出彎道跑分步驟完成的體驗(yàn)。舞蹈是一項(xiàng)對(duì)身體健康十分有益的體育運(yùn)動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生正確優(yōu)美的身體姿態(tài)，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)人際之間文明、高雅的交往習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的提高。六、教學(xué)程序：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的安排，我把兩個(gè)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使課的結(jié)構(gòu)合理，過(guò)程流暢。這樣的教學(xué)更有利于學(xué)生掌握動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。九、課外作業(yè)：讓多媒體小熊布置課外作業(yè)，并讓學(xué)生以組為單位開(kāi)著火車回教室。大膽地展示，交流自己動(dòng)作。二、學(xué)情分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂生有很強(qiáng)表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)愛(ài)模仿，喜歡游戲，是他們特點(diǎn)，但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，以多變內(nèi)容和生活化情境使他們時(shí)時(shí)有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受、達(dá)到目標(biāo)要求。優(yōu)秀的貼3顆星，良好的貼2顆星，普通的貼一顆星。要學(xué)好體育舞蹈，掌握好身體的對(duì)稱和平衡至關(guān)重要，不管是跳躍還是旋轉(zhuǎn)，靜止的動(dòng)作和動(dòng)態(tài)的造型都應(yīng)保持身體的對(duì)稱和重心的平衡。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上分析，本課教學(xué)目標(biāo)如下：a)能了解韻律舞蹈對(duì)身體的好處，使90%的學(xué)生掌握基本舞蹈動(dòng)作，并能在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編出好的舞蹈動(dòng)作。八、說(shuō)場(chǎng)地與器材田徑場(chǎng)地、錄音機(jī)一臺(tái)、U盤(pán)一個(gè)、綢帶四條九、本課教學(xué)特色本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上由淺入深，循序漸進(jìn)，層次分明，將“彎道跑”的教學(xué)過(guò)程清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生較快的掌握技術(shù)。）七、教與學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路本課分為五個(gè)階段：引起注意激發(fā)興趣階段愉悅身心活躍情緒階段（準(zhǔn)備部分）嘗試體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)階段鞏固知識(shí)發(fā)展能力階段（基本部分）放松身體總結(jié)知識(shí)階段（結(jié)束部分）。在彎道跑中，身體向圓心傾斜，左腳前腳掌外則著地，右腳前腳掌內(nèi)側(cè)著地，右臂擺動(dòng)幅度大，左臂相對(duì)較小，因此我設(shè)置本課的重點(diǎn)是身體向圓心傾斜；本課的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊觀察邊思考的習(xí)慣。②教師講評(píng)本節(jié)課的情況，并對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。示范法：利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在本節(jié)課中讓學(xué)生多看動(dòng)作優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)作重點(diǎn)：上下臺(tái)階，膝、髖關(guān)節(jié)都應(yīng)伸直動(dòng)作難點(diǎn)：跟不上2秒上下一次的節(jié)律進(jìn)行環(huán)節(jié)三、新知鞏固：教師指導(dǎo)學(xué)生教師講解示范動(dòng)作做法教師指導(dǎo)學(xué)生集體練習(xí)教師巡回指導(dǎo)及時(shí)糾正對(duì)學(xué)生做出鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提出希望環(huán)節(jié)四、課堂小結(jié)：集體集合放松總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)情況布置課外練習(xí)師生下課環(huán)節(jié)五、課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀看示范、合作交流、自主探究等方法學(xué)習(xí)了臺(tái)階試驗(yàn)的基本理論和基本練習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，積極參與，但是還有一小部分學(xué)生動(dòng)作不到位、不能堅(jiān)持練習(xí)，因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到臺(tái)階試驗(yàn)的重要性，應(yīng)在以后的課上多強(qiáng)調(diào)七重要性及多示范指導(dǎo)。學(xué)生談體會(huì)，教師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、小結(jié)本課，安排課后練習(xí)，宣布下課。提高速度耐力階段。我想，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，同時(shí)也符合體育與健康課程的基本理念。途中跑是耐久跑的重要階段，是全程中距離最長(zhǎng)的一段，也是決定耐久跑成績(jī)的關(guān)鍵因素。大家辛苦了一天，伸伸胳膊彎彎腿，躺在草地上休息一會(huì)兒，我們就回家吧。最后， 看看、比比、評(píng)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各自的擺圈造型，對(duì)有創(chuàng)意、有美感的造型，及時(shí)鼓勵(lì)。有情、有景，能讓學(xué)生產(chǎn)生一定的內(nèi)容感受和情緒體驗(yàn)，從而提高其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。使學(xué)生在游戲中鞏固復(fù)習(xí)正面投擲的動(dòng)作方法，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，合作能力。最后歸納出什么是健康的生活方式，引出世界衛(wèi)生組織定義的健康四大基石，得出對(duì)健康的定義。如何應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系、如何處理和異性的交往也會(huì)給他們的身心造成極大負(fù)擔(dān)，有時(shí)候還成為主要矛盾。結(jié)束部分選用舞蹈波浪操。在教學(xué)中要注意發(fā)展學(xué)生正確的觀察、判斷和隨進(jìn)起動(dòng)超越防守的能力。多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲——使學(xué)生上、下肢和腰腹力量得到發(fā)展；使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)；使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考；使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，共同探究，拓展能力，獲取知識(shí)；使學(xué)生超越自我，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。琢磨玩的好的方法。二、學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生生性活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望但個(gè)體差異明顯。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)做到（快靜齊），而且這樣問(wèn)好的方式會(huì)給學(xué)生以一種親切、祥和的學(xué)習(xí)開(kāi)端，以便提高學(xué)生的注意力和對(duì)本次快速跑課的好奇心，達(dá)到教學(xué)的初衷。增強(qiáng)集體主義精神。主體地位”“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益”首先、教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置四種練習(xí)形式，學(xué)生自由組合選擇不同距離的傳接球練習(xí)，學(xué)生選取練習(xí)方式后進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作技術(shù)，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)生自評(píng)學(xué)習(xí)情況。二、學(xué)情分析：高中學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)。身心發(fā)展階段：通過(guò)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的四角傳接球，讓學(xué)生先建立一定的傳球概念。2. 技能目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)法為了有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，快樂(lè)體育的教學(xué)理念，在教學(xué)中主要采用示范講解法、觀察法、模仿練習(xí)法、糾錯(cuò)法、輔助練習(xí)法、幫助保護(hù)法等練習(xí)方法。第一篇：體育與健康說(shuō)課稿張?jiān)缕絒模版]《體育與健康》 ——前滾翻說(shuō)課稿寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中初中部張?jiān)缕?011年12月8日 各位老師，大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是七年級(jí)體育與健康課技巧單元的前滾翻，本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)前滾翻以及跳繩，下面我就把本課的教材特點(diǎn)，學(xué)生情況，學(xué)練法以及教學(xué)流程做一下簡(jiǎn)要的介紹，請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)及建議。難點(diǎn)：蹬地有力，頭后部著墊。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：先復(fù)習(xí)傳接球然后通