【正文】 讓一本書發(fā)揮他的最大功效。學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，六、具體措施：導讀、激趣兩不誤作為語文教師，我將積極做好學生的導讀工作，結合語文教學教給學生閱讀的方法，初步讓學生明白讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。三、開展讀書活動，檢查讀書效果。讓書成為每一個學生的好朋友。每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記。在自己父母的帶領下到圖書館購買或借閱。做好圖書的統(tǒng)計、登記工作。五、開展讀書活動，檢查讀書效果。在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。二、讀書目標：每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。做好記錄卡的記錄流程。五、閱讀內(nèi)容：學校規(guī)定的閱讀篇目。做好圖書的統(tǒng)計、登記工作。在自己父母的帶領下到圖書館購買或借閱。教育學生愛護書本，還要做到及時歸還。三、活動對象：全班學生。交流分享共成長開展交流活動，利用周二“知識屋”周四“佳作室”，讓學生選取一段自己最喜歡的文章，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還將積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如開展朗讀會、故事會、“書——我的好朋友”的主題班會。引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。三、開展讀書活動，檢查讀書效果。讓書成為每一個學生的好朋友。每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。（4）建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。背誦《孟子》一節(jié)（5）設立讀書小組，互相借閱促進讀書。結合本班實際情況制定如下讀書計劃：一、認真做好讀書準備：在班級里充分利用好班級的圖書角。以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。做好記錄卡的記錄流程。五、閱讀內(nèi)容：學校規(guī)定的閱讀篇目。積極發(fā)動學生參加讀書活動中來。使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。保證時間勤閱讀讓學生充分利用早晨