【正文】 沒(méi)有考外語(yǔ)、以其它三門(mén)文化課程換考外語(yǔ)從而取得畢業(yè)證書(shū)者，不授予學(xué)位；對(duì)于免考外語(yǔ)的情況：凡是仍然有效的成績(jī)、可以不用再參加“江蘇省成人高等教育學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)考試”。四、申請(qǐng)辦法1．凡符合學(xué)位申請(qǐng)條件的考生，可向南京財(cái)經(jīng)大學(xué)報(bào)名申請(qǐng)。高中起點(diǎn)成人本科畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間累計(jì)補(bǔ)考課程超過(guò)18學(xué)分者；專(zhuān)科起點(diǎn)成人本科畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間累計(jì)補(bǔ)考課程超過(guò)12學(xué)分者。三個(gè)掌握：掌握患者的診斷、病情、治療、護(hù)理和檢查結(jié)果；掌握醫(yī)藥費(fèi)用情況；掌握患者及家屬社會(huì)心理因素；四個(gè)留意：留意溝通對(duì)象的情緒變化。加強(qiáng)護(hù)患溝通可使護(hù)患雙方互相理解和配合，防止護(hù)患糾紛的發(fā)生。同時(shí)向主考學(xué)校繳納報(bào)名費(fèi)。畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位外語(yǔ)合格證書(shū)、學(xué)位課程成績(jī)單三證上面若有個(gè)人基本信息不一致者，需提供相關(guān)部門(mén)證明材料。一、申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位條件學(xué)習(xí)并通過(guò)考試計(jì)劃規(guī)定的政治理論課程，能夠掌握馬克思主義的基本理論，并具有運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的初步能力。結(jié)果：增加了護(hù)士的知識(shí)，滿足了患者家屬的需要，醫(yī)療糾紛明顯下降，醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益有所提高。 語(yǔ)言溝通護(hù)患溝通的主要方法是交談，即語(yǔ)言溝通。通過(guò)溝通滿足了患者及家屬的合理需要，提高了患者及家屬對(duì)護(hù)理人員的滿意度，護(hù)患糾紛也明顯下降。各辦學(xué)單位應(yīng)向成人教育學(xué)院提交以下材料：（1）四川省普通高等學(xué)校推薦授予學(xué)士學(xué)位成教本科畢業(yè)生名單；（格式請(qǐng)到網(wǎng)上成人教育高等學(xué)歷教育部頁(yè)面下載）（2）申請(qǐng)學(xué)生提交的個(gè)人申請(qǐng)材料；（3）本科專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。如報(bào)考成人學(xué)位英語(yǔ)考試，須另交35元考試費(fèi)和1張1寸免冠彩照。（2）從2004年6月起（含2004年6月）至2005年6月起（含2005年6月）獲得的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)合格證書(shū)，必須在考生本人原專(zhuān)科（或本科）學(xué)校參加考試方為有效。（5）計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、C++程序設(shè)計(jì)（面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)C++）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理（數(shù)據(jù)庫(kù)原理）。說(shuō)明：為了便于我校成人、高教自考本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位，根據(jù)《四川省人民政府學(xué)位委員會(huì)》川學(xué)位辦（2006）54號(hào)和《西南交通大學(xué)成人高等教育學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則（試行）》西交校成教[2007]4號(hào)文件的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將我校成人，高教自考畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的具體條件和申報(bào)程序公布如下:一、凡符合以下條件的我校成人本科、高教自考本科畢業(yè)生，可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。經(jīng)了解家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的患者，幫助向院領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，解決部分醫(yī)療費(fèi)用，減輕患者家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；交換對(duì)象溝通：一個(gè)人溝通困難時(shí)再換他人溝通，如專(zhuān)業(yè)護(hù)士溝通障礙時(shí)可由護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做到一切為了患者，一切服務(wù)于患者，一切方便于患者，通過(guò)與患者溝通，建立親切、溫和、融洽的護(hù)患關(guān)系；集體溝通：采用公休座談會(huì)的形式，對(duì)同一疾病的患者進(jìn)行集體溝通、宣教，由專(zhuān)業(yè)護(hù)士和護(hù)士長(zhǎng)一起召集病房的患者和家屬溝通，介紹醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備、檢查治療和負(fù)責(zé)醫(yī)生，護(hù)士應(yīng)運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及時(shí)準(zhǔn)確地向患者講解所患疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、治療、護(hù)理措施、飲食、休息、用藥及預(yù)防知識(shí)、注意事項(xiàng)以及家屬如何護(hù)理患者，做好健康教育；書(shū)面溝通：將本科室的專(zhuān)科疾病和常見(jiàn)疾病的病因、主要治療、預(yù)防措施、護(hù)理措施等制成小冊(cè)子或宣傳單的形式，護(hù)士與患者及家屬進(jìn)行口頭溝通后，將小冊(cè)子或宣傳單發(fā)給他們，讓當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)的家屬閱讀，知道如何配合治療和護(hù)理患者；統(tǒng)一溝通：即科室全體人員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一口徑后進(jìn)行溝通，對(duì)某些疑難病例，護(hù)士無(wú)法將病情解釋清楚的，由主治醫(yī)生、主管醫(yī)生、專(zhuān)業(yè)護(hù)士等一起與患者及家屬溝通。現(xiàn)將護(hù)患溝通在臨床護(hù)理中的應(yīng)用介紹如下： 認(rèn)識(shí)護(hù)患溝通的必要性護(hù)患關(guān)系中的交流、溝通藝術(shù)是現(xiàn)代護(hù)理工作中的要素之一，是護(hù)理工作中不可忽視的問(wèn)題，是融洽護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)護(hù)士素質(zhì)修養(yǎng)，水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，在臨床護(hù)理工作中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以端莊的儀表、文雅的舉止、整潔的服飾來(lái)服務(wù)于患者。主考學(xué)校學(xué)士學(xué)位主管部門(mén)和學(xué)術(shù)委員會(huì)按要求對(duì)申請(qǐng)學(xué)位者逐個(gè)評(píng)審，評(píng)審合格，授予學(xué)士學(xué)位，未通過(guò)者不再補(bǔ)授。第一篇：蘭州大學(xué)自考本科申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位條件關(guān)于做好2011年成人高等教育本科生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位工作的通知 關(guān)于做好2011年成人高等教育本科生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位工作的通知 2011【來(lái)源：教務(wù)處 | 發(fā)布日期： | 作者： 】 【選擇字號(hào)：大 中 小】繼續(xù)教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院： 根據(jù)甘肅省學(xué)位委員會(huì)《甘肅省授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的實(shí)施