【正文】 每周可抽出510分鐘的時間，精挑精選那些經(jīng)典英文視頻，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣。課文基本能朗讀下來，語音語調(diào)錯誤較多給三分。讓學(xué)生在具體的語境中第一次認識到單詞，然后在理解詞義的基礎(chǔ)上，根據(jù)音標以及發(fā)音規(guī)則拼讀新詞。四年級下冊也就是本學(xué)期，逐步讓學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下能夠正確拼讀簡單單詞，并且知道單詞和句子的重音，在日常會話中做到讀音音調(diào)正確、自然、流暢。并且相接的幾個單元會循環(huán)一個知識點，從而讓學(xué)生能夠自如的運用一個知識點。能熟練運用本學(xué)期重點句型祈使句，there be 句型，和含有can 的情態(tài)動詞口頭造句。一、說課標。學(xué)生帶著問題讀文，領(lǐng)悟文章的主要內(nèi)容，逐步提高學(xué)生的概括能力、表達能力。每個單元開頭的導(dǎo)語點明本單元的專題，并提示學(xué)習(xí)要求 ；第七單元專題為“執(zhí)著的追求”： 2《兩個鐵球同時著地》反映出伽利略執(zhí)著求實探求科學(xué)真理的精神 ；2《全神貫注》充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著的追求和一絲不茍的精神；27《魚游到了紙上》給我們展現(xiàn)出了聾啞青年做事勤奮、精神專注、堅持不懈的品質(zhì) ；2《父親的菜園》刻畫了普通人身上具有的認準目標、不懈努力的精神。（二）第七單元教材分析與目標本組教材以“認準目標，不懈努力”為專題，安排了二篇精讀課文《兩個鐵球分別著地》、《魚游到了紙上》，二篇略讀課文《全神貫注》和《父親的菜園》。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。7．在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。我相信，只要我們靈活地把握教材,在課堂上讓學(xué)生充分地讀書,感受語言的精美,啟發(fā)學(xué)生思考,令學(xué)生有所感悟,有所收獲,那么我們的語文教學(xué)之路就會越走越寬。8．留心周圍事物，勤于書面表達。泡泡的內(nèi)容大致有：引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容的；引導(dǎo)想象的；體會文章結(jié)構(gòu)特點的；引導(dǎo)課外閱讀的等等。4口語交際方面培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽，會簡要轉(zhuǎn)述，并清楚明白地講述自己的見聞及感受?？勺寣W(xué)生向大家推薦與本單元有關(guān)的書籍，互相借閱。教學(xué)時，先讓學(xué)生讀一讀，感受一下帶點部分表達的不同情感。讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強語感。加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)?！兑粋€中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。一、說課標（一）第二學(xué)段目標（4年級）我將從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面來闡述： 知識與能力1．學(xué)會漢語拼音。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染?？谡Z交際“家事國事天下事，事事關(guān)心。單元整合不僅在課文內(nèi)容上，還體現(xiàn)在聽說讀寫的語文學(xué)習(xí)活動上。并掌握讀書方法，提高閱讀能力。這是本組課文學(xué)習(xí)后的拓展和延伸。對戰(zhàn)爭與和平這個重大的問題，孩子們或多或少有了一些新的認識，新的體驗，孩子們或許有一些自己的心聲要通過多種形式表達。其中語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。（三）說本冊教學(xué)目標使用本冊教科書，通過教學(xué)活動要使學(xué)生逐步達到如下要求：1．認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。三、說教學(xué)建議增強學(xué)生語言實踐的機會，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2．具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法。學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。會寫簡短的書信便條。:發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，通過具體事例表達敬佩之情。在《魚游到了紙上》一課后提示把描寫聾啞青年的外貌和畫魚看魚的句子抄下來，并進行小練筆想象周圍人議論的情景對練筆進行了更深的拓展和延伸。（2）作業(yè)評價作業(yè)評價，是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一種重要方式，也是課堂教學(xué)一個必不可少的環(huán)節(jié)。能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。在情感態(tài)度方面，新課標指出二級應(yīng)該達到有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿敢于開口，積極參與，主動請教。67課到80課貫穿現(xiàn)在進行時。一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時（通過對話學(xué)習(xí)，在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當提示，讓學(xué)生自己比較歸納）。由于本書以對話形式為主的教材內(nèi)容編排，所以在教學(xué)活動中就大量的涉及會話教學(xué)。針對綜合性評價,我主要以學(xué)生的模塊測試、期中、期末成績?yōu)閰⒖?，最后評為優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級。相信學(xué)生的英語素養(yǎng)一定會在點點滴滴中得到提高。另外充分利用教材的配套資料，比如視頻資源，然后對其加工，滲透到課件中，使課堂更具有靈活性和視覺沖擊力。首先要創(chuàng)設(shè)文本情境，讓學(xué)生快速進入角色，從而更好的理解語言。；問價錢how much are they；以及和how many的區(qū)別。比如L53，課文本身就是一個捉迷藏游戲，孩子們特別喜歡學(xué)，而且學(xué)完之后非常踴躍地嘗試并運用。以情景教學(xué)法為編寫原則，充分想象小學(xué)生平常生活中可能發(fā)生的事情，比如上課偷吃東西，遲到，穿爸爸媽媽衣服扮演小大人等，引起學(xué)生的注意力。語言知識具體能做到:了解單詞的拼讀規(guī)律，讓學(xué)生知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯，并且進一步強化音標學(xué)習(xí)。我們生活的世界是五彩繽紛的，只要用心觀察，都會閃出珍珠般的光彩。教材循序漸進把人物美好品質(zhì)的的種子深深埋在了學(xué)生的內(nèi)心。為了體現(xiàn)單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯(lián)系。初步把握文章主要內(nèi)容, : 學(xué)生能留心周圍事物，勤于書面表達。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。教材、教參、教案是語文教學(xué)中最基礎(chǔ)的資源，教材中的精美課文、承上啟下的閱讀提示、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累等都是很好的語言素材。能復(fù)述敘事性課文的大意。大自然的啟示專題，則從生物、自然與人類的關(guān)系，給人類的啟迪，提出對生存環(huán)境的思考，比前幾冊相關(guān)專題內(nèi)容更深入，具有豐富的思考價值。一、說課標課程標準中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，對各個學(xué)段提出了不同的要求。在語文業(yè)評價中，教師可以針對性地給不同的學(xué)生布置不同作業(yè)，融入激勵性、指導(dǎo)性和針對性的批語，這樣才能溝通和增進師生之間的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而促進學(xué)生知識的鞏固，智力的培養(yǎng)和非智力因素的發(fā)展。組織學(xué)生互聽、互問、互評。（二）教學(xué)建議為達成目標重難點所采取的手段： 字詞教學(xué)：課前安排預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。引導(dǎo)學(xué)生從多方面去了解、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，緬懷那些為消滅戰(zhàn)爭、保護和平而戰(zhàn)的英雄，激發(fā)學(xué)生從小憎惡戰(zhàn)爭，熱愛和平的美好情感。精讀課文2篇，略讀課文2篇，精讀課文后有“思考與練習(xí)題”、略讀課文前有“連接語”。過程與方法，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。有較為豐富的積累和